無論多昂貴的學校，多優秀的老師，也無法替代父母在孩子心中的位置。有些教育，老師給不了孩子，只有父母能給。
高考出分了，幾家歡喜幾家愁。
浙江嘉興一位母親吐槽自己的孩子：
「三年都在私立學校讀書，花了我十幾萬，今天的成績出來……」
「我不想說人家考的一本、二本，他連基本的高職都進不去。」
「我都氣了兩餐沒吃飯……這樣的孩子以後該怎麼辦……」
評論中，有的網友安慰她「成績不是最重要的」：
有的網友對她的經歷感同身受：
還有的網友認為「成績的好壞，跟孩子自身，跟家庭教育，息息相關」：
是啊！好成績不是死記硬背來的。
教育專家Wendy老師結合多年的教學經驗，總結出影響學習成績的4大因素，分別是：學習動機、學習習慣、理解力和意志品質。
很少有人天生是學霸，大多數優秀成績的得來，離不開孩子的努力，更離不開家長對孩子學習能力和學習習慣的培養。
所以說，想要搞好學習，光靠老師單打獨鬥是遠遠不夠的，必須家長和老師互相配合，各自承擔起自己的教育責任。
老師的工作是「教書」，而家長的工作是「育人」。孩子未來將會成長為什麼樣的人，很大程度上首先取決於家長。
正如教育家馮那斯基說的：
「孩子成為什麼樣，全靠父母塑造。」
但是，許多家長忙著拼事業，把孩子扔到學校，什麼都不管……認為自己花錢了，孩子的好與壞都是老師的問題。
這個觀念顯然是錯誤的。
家庭教育是個性化的、終身式的、示範性的，父母是孩子終身的老師和學習的榜樣。
無論多昂貴的學校，多優秀的老師，也無法替代父母在孩子心中的位置。
有些教育，老師給不了孩子，只有父母能給。
一、父母的行為，影響孩子的習慣
家長群里，吐槽最多的是孩子的習慣問題：
「天天就知道玩手機」「買了那麼多書，一本都不看」「天天睡懶覺，跟她那個爸一模一樣」……
俞敏洪說過：
「家庭就是『複印機』，父母是原件，孩子就是複印件。」
如果複印件出錯，終究還是要回溯到原件上找問題。
網絡上流傳一張圖片：
孩子是踩著父母的足跡一步步長大的。
孩子身上的每一個不良習慣，幾乎都能在父母行為中找到根源；而好習慣的養成，皆來自於對父母行為舉止的微妙模仿。
如果父母在家整日手機不離手，孩子自然沉迷手機不能自拔；如果父母經常捧著一本書看，孩子也會養成每天閱讀的好習慣。
心理學有一種說法，父母是什麼樣的人，遠比父母為孩子做什麼更重要。
先有智慧的父母，才會有聰明的孩子。
2014年安徽理科高考狀元董吉洋講過一件事：
每當他對學習感到煩躁的時候，父母什麼都不會說，只是拿起一本書來看。看到父母都在安靜看書，董吉洋也會沉下來學習。
面對同樣的情況，更多父母的做法是什麼？
要麼放下所有事情，寸步不離地盯著孩子，要麼一邊玩手機遊戲，一邊催促孩子認真學習。
兩種做法得到的往往都是孩子強烈的反抗。
不相信孩子，或者要求孩子必須完成父母都做不到的事情，試想如果是你，你會心甘情願去做嗎？
有人說，三流父母做保姆，二流父母做教練，三流父母做榜樣。
與其一味地犧牲、說教，不如以身作則。
二、父母的語言，塑造孩子的性格
《父母的語言》中有一句話：
「語言環境只和家庭、父母相關，不論貧富。」
孩子性格中的很多特性，是自信還是自卑，是冷靜還是暴躁，是勇敢還是膽怯，都跟童年時期父母的語言有關。
《小王子》中寫道：
「一句話可以讓一個人心情跌入谷底，一句話也可以讓一個人重振力量。」
在父母的循循善誘、耐心的鼓勵中長大的孩子，每天如同沐浴在春風裡，各方面都表現優秀，內心平和、自信而又獨立。
而幼年時期經常被父母責罵的孩子，長大後容易出現各種各樣的性格缺陷，要麼複製父母的暴躁脾氣，要麼自卑、抑鬱、懦弱，要麼非常冷酷，讓人難以接近。
想起了一個泰國短片《豆芽》。
小姑娘家裡非常窮，她看到別人家的豆芽，就對媽媽說：「我想種豆芽。」
媽媽沒有嫌麻煩，也沒有認為小孩子什麼都不懂，而是肯定地說：「我們試試！」
第一次嘗試失敗後，女兒又提出了改進想法，媽媽沒有否定打壓，而是跟她一起將想法付諸實踐。
經歷了幾次失敗，終於等到了豆芽長出的那一天。
德雷克斯說過，如果只有一種育兒方法可以選擇，那他會選擇「鼓勵」。
小孩子總會有各種各樣的想法，但大部分因為父母的無視、嘲諷、否定被扼殺在搖籃中。
小女孩當年的成功，完全是媽媽鼓勵的結果。
在媽媽的鼓勵中，小女孩克服了種種困難，一路向前，現在的她在瑞典進行科研工作。
每當想起母親，她仍會充滿力量，「媽媽那句『我們來試試』，就像神奇的肥料，養育著我的好奇心，幫助我的『知識之樹』枝繁葉茂。」
語言，是世界上最有征服力的武器。如果你想讓孩子擁有好性格，請好好說話，多一些鼓勵，少一些打擊。
三、父母的陪伴，藏著孩子的未來
特級教師吳泓說過：
「學校只能給孩子一時的成功，家庭才能助孩子一生的成就。」
英國做過一項長達70年的紀實追蹤，記錄近七萬個孩子的成長軌跡，試圖找到孩子優秀背後的原因。
調查結果顯示，受家庭、社會和經濟水平影響，大部分普通家庭的孩子一生平庸。
但仍有20%低收入家庭的孩子，能夠打破「平庸」的魔咒，成功逆襲。
這部分孩子的家庭有一個共同點：他們從小都是父母陪伴著長大的。
陪伴是高級的愛，被愛包圍著的孩子，自然就會變得更加健康和快樂。
父母的陪伴也將變成一縷陽光，溫暖和照亮他前進的道路。
但是，陪伴孩子時，家長容易陷入一個誤區，以為「陪著」就是「陪伴」。
實際上，24小時低質量的陪著，不如1小時高質量的陪伴。
閨蜜曾抱怨，我每天在家帶孩子，為什么兒子跟我還是不太親。
我老公每天就睡前陪他玩一會兒，父子倆關係好得不得了。
追問之後，閨蜜又說，全職媽媽太忙了嘛，大部分時候都是我做我的事情，孩子做孩子的事情。
老公下班回到家，才會陪兒子玩一些簡單的遊戲，或者看看書。
如果趕上出差，老公也會每天跟兒子視頻，或者給兒子畫一張畫，讓他知道爸爸去了哪裡。
不得不說，閨蜜老公非常有智慧，即使偶爾缺席，也能找到獨特的陪伴孩子成長的方式。
陪伴不是目的，只是手段。真正有效的陪伴，不在於時間的長短，而在於陪伴的質量。
孩子需要的是「被看到」，不是「被陪著」。
父母深入地參與孩子的成長，了解孩子在想什麼、需要什麼，這樣的陪伴才是高質量的陪伴。
童年只有一次，在還來得及陪伴的日子，請一定好好珍惜，不要偷懶。
四、官宣！「家庭教育指導師」成為新職業
美國心理醫生斯科特·派克在《少有人走的路》一書中寫下：
「充滿愛的教育，讓一個人的一生充滿幸運。而缺乏愛的教育，則會讓一個人終生生活在不幸之中。」
父母愛孩子是本能，懂得如何愛孩子才是本事。
父母都知道家庭教育的重要性，但如何做、如何說，如何陪伴，很少有家長真正了解。
做一個學習型的父母，用科學的方法教育孩子，才能養出成人又成才的孩子！