著名相聲演員郭德綱接受採訪時，說過這樣一段話，他說：「現在很多人說「不要讓孩子輸在起跑線上」，但我認為，孩子的起跑線不在學校，也不是在補習班，而是在家庭。」
郭老師說這番話時已經是在很多年前了。
確實，家庭教育決定了孩子的人生，很多時候，孩子身上所反應出的問題，都源於家庭的影響，包括孩子未來的成功，也離不開家庭教育打底。
而且，好的家庭教育，也並非照本宣科。
更不是盲目聽從所謂的專家建議，盲目地借鑑成功者的經驗，而是懂得因材施教。
就像郭老師之子郭麒麟在採訪節目中說過的話：「關於他（父親）的這個教育方式其實就是一個相互成就的過程。沒有我，他這套教育方式放在別人的身上是行不通的，是我成就了他的教育方式和觀點。」
「但是沒有他，我現在很多是沒有的，是他建立了我的三觀和人格。」
通過這段對話，我們能看出一個人的修養、學識與自省。
正如郭麒麟所言，教育的本質也是孩子和父母一個互相成長，互相成就的過程。
所以，今天就來和大家聊聊家庭教育中的三個關鍵詞「陪伴」、「教導」、「尊重」，這也是孩子成長道路中最寶貴的東西。
一、0~6歲，用心的陪伴
孩子年齡越小的時候，就越會依賴父母。一些家長，因為生活所迫或是工作繁忙，便在孩子很小的時候將他依託給家裡的老人、保姆照顧或是將年幼的孩子送去寄宿學校。
但是，作為父母的我們要清楚，即便別人再細心，再有經驗，但對孩子來說，終歸是無法做到和父母陪伴同等的效果。
特別是在孩子0~6歲的黃金時期。
也是心理發育最迅速的時期，性格養成的關鍵期。
這個時候，父母傳遞給孩子的價值觀，產生的影響最為深刻，也是直接的，孩子也會無條件地接受，並且很快能得到反饋。
同時，這個階段也是孩子安全感形成的重要階段。
孩子有沒有安全感，將直接影響到孩子未來的人生道路。
比如不佳的人際關係，情緒不穩定，經常會自卑，無法融入集體，喜歡逃避，甚至容易被人欺負等，這些問題可能在孩子入學之後，很快就能會顯現。
當問題出現時，再想矯正就十分困難了。
其實，這個時期的孩子要的東西也很簡單，那就是足夠的安全感和可以確認自己在父母眼中的重要性。
就如心理學家戴維·埃爾金德說：孩子最需要知道的，是他們對父母很重要，永遠都被愛圍繞。
只有心理健康的孩子才能真正成為幸福快樂的人，沒有安全感的孩子，他會一直都被自卑包圍著。
在這個階段，父母的用心陪伴對孩子來說是無價的。
因為，我們在孩子身邊度過的每個瞬間裡，都藏著他的未來。
二、6~12歲，耐心的教導
都說家長才是孩子的第一任老師，那作為老師，我們就需要有很好的教導能力，來幫助孩子們在正確的道路前進。
父母的教育態度，也決定了孩子未來的高度。
父母的認知高度，隱藏著孩子人生下半場的結局。
這個階段，我們要通過生活中一點一滴的細節，幫助孩子來養成好的習慣，用包容的態度允許孩子試錯，讓他在錯誤中反思，並找到下一次遇到同樣問題的解決方式，給叛逆期來臨前的孩子種下名為「規矩」的種子。
我們還要培養孩子的「獨立性」。
易卜生說過：「世界上最堅強的人就是獨立的人。」
獨立，是孩子成長最大的軟實力。
《會做飯的孩子走到哪裡都能活下去》這本書中就講述了一位身患重疾的母親，如何用自身的行動，教會孩子獨立的故事。
從教會女兒最基礎的曬衣服、疊衣服等。
再到自己即便十分擔心做菜時，刀可能會傷到孩子，也忍住沒有把刀搶走，而是一步一步耐心的教導孩子，如何正確使用廚具，直到孩子慢慢做出一碗最簡單的湯。
當母親走後，小女孩會給悲傷難過的父親做自己跟母親學會的料理，也會把家裡收拾得井井有條，最後還成為了父親的精神支柱。
這個故事告訴我們，有遠見的父母都應該明白「獨立」，才是伴隨孩子一生的技藝。
三、12~18歲，足夠的尊重
央視新聞曾這樣說：「學會尊重是所有父母的必修課。」
12~18歲，其實就是孩子自我意識覺醒的階段，也是孩子開始推翻父母權威，渴望掙脫束縛的階段。
這個階段的孩子，有強烈的領地意識，迫切地希望能和父母保持距離，以此證明自己已經長大。
父母的管教和過多的建議反而會引起孩子的逆反心理，引發親子矛盾，就像那句話說的：「教育孩子需要一種綿力，要順應孩子的感覺與節奏，錯誤的教育方向與方式，孩子會把你撞飛。」
這個時候的孩子需要的是像任何一個成年人一樣被尊重，被當成「一個人」看，而不是「小孩子」。
所謂尊重孩子，不是說不打罵就是尊重了，而是在父母和孩子的意見發生衝突時，父母能認真地體悟、理解孩子的感覺及需求。
說到「尊重」，這裡有兩個小故事分享給大家。
去年，有一則小朋友弄丟自己珍藏已久的動漫卡片的消息，被推上了新聞，起因是父母在電梯門口貼了一張尋物啟事，上面寫著「尋找孩子丟失的一本卡冊」，尋物啟事的最後還有寫道：「這是孩子攢了很久的卡片，是他很心愛的東西，如果您撿到了，請及時聯繫我們，非常感謝！」
（來自：央視新聞）
許多網友看到後，表示非常感動，都說：「這樣懂得尊重孩子的父母真的很有愛。」
（來自：央視新聞）
另一個故事，則是講自己小時候到農家樂玩，非常喜歡籠子裡的肉兔子，後來卻眼睜睜地看著自己最喜歡的那隻兔子變成家中晚餐的故事。
那天，他哭了，他不肯吃那隻已經被擺上桌子的「兔子」。
他哭泣的模樣，惹來大人們的鬨笑，甚至打趣到說：「這麼好吃，你可別後悔啊！」
即便最了解自己的媽媽，也用開玩笑的方式表示著「支持」。
最後自己餓著肚子，抗議到了最後，大人們則嘻嘻哈哈收尾。
多年以後，再次想起這件事也成為了一種說不出感覺的心結。
（來自：央視新聞）
也許從表面看，這些是孩子的愛好被輕慢粗暴地對待了，是孩子眼裡的心愛之物沒有被同等地珍視，是孩子的難過心情沒有被及時理解和接納，但究其根本，卻好像是：為人父母者沒有給孩子足夠的尊重。
雖然孩子的很多想法不成熟，對很多事情的看法也不完善，但是作為一個獨立的主體，他們對和自己有關係的事情，是有感情的，也有想法的。而這種感情和想法不應該被一句「小孩子懂什麼」輕易地剝奪。
而那些尊重孩子的父母，哪怕不太能了解孩子的興趣，也會換位思考，理解什麼東西對孩子而言是珍貴的。
他們會在孩子丟失珍愛之物後認真尋找，而不是用一句輕飄飄的「那小破東西沒了就沒了」來打發。
他們會在孩子表現出難過和牴觸時，不嘲笑不漠視，給予及時的關注。
他們會在孩子想走一條和他們預想的不同的道路時，平和地予以鼓勵，積極地進行引導。
好的家庭教育，不但在孩子小時候能給予充分的陪伴，還能在孩子成長中耐心的教導與培養，也能在孩子逐漸長大的過程中相互尊重、理解並可以及時放手，讓孩子自己走。
孩子在成長，父母也要成長，不合時宜的教育方式，只會成為孩子的束縛，順應孩子成長的教育，才是孩子最大的福氣。