毛澤東稱讚他是「偉大的人民教育家」，
董必武視其為「當今一聖人」，
宋慶齡稱他是「萬世師表」，
郭沫若贊其「二千年前孔仲尼，二千年後陶行知」，
印度詩人泰戈爾說：「陶行知不僅是一個很有創造力的教育家，也是一個勇敢的出色的反法西斯鬥士」。
美國東南聯合大學副校長布萊恩·庫朋在《給重慶社會大學紀念陶行知誕辰110周年大會的電文》中稱讚陶行知：「一代偉人，名揚千古，陶行知先生的教育思想不僅是中華民族教育史上的一枝奇葩，也是世界教育之林的一面旗幟。」
（陶行知，原名文浚，大學期間推崇明代哲學家王陽明的「知行合一」學說，取名「知行」）
陶行知畢生從事平民教育事業，提出「以教人者教己，在勞力上勞心」的口號，並且真正做到身體力行，同貧苦學生同勞動、同甘苦。在曉莊師範的茅屋禮堂兩旁有一副對聯：「和馬牛羊雞犬豕做朋友，對稻梁菽麥黍稷下功夫。」他的教育信念集中體現在《我們的信條》之中。
我們的信條
《我們的信條》雖是我用筆寫的，但不是我創的。我參觀諸位先生在學校里實際的工作，心裡不由人起了好多印象，積起來共有18項，我就依著次序編成這套信條。所以這是諸位先生自己原來的信條，早已接受實行，今日只是大家共同溫習一遍，並下決心，終身奉行，始終如一。
（1917年陶行知（右一）在美國哥倫比亞大學與胡適（左2）等人合影）
我們從事鄉村教育的同志，要把我們整個的心獻給我們三萬四千萬的農民。我們要向著農民「燒心香」。我們心裡充滿了農民的甘苦。我們要常常念著農民的痛苦，嘗嘗念著他們所想所得的幸福。
我們必須有一個「農民甘苦化的心」才配為農民服務，才配擔負改造鄉村生活的新使命。倘使個個鄉村教師的心都經過了「農民甘苦化」，我深信他們必定能夠叫中國個個鄉村變做天堂，變做樂園。這是我們絕大的機會，也就是我們絕大的責任。
1.我們深信教育是國家萬年根本大計。
2.我們深信生活是教育的中心。
3.我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。
4.我們深信教育應當培植生活力，使學生向上長。
5.我們深信教育應當把環境的阻力化為助力。
6.我們深信教法學法做法合一。
7.我們深信師生共生活，共甘苦，為最好的教育。
8.我們深信教師應當以身作則。
9.我們深信教師必須學而不厭，才能誨人不倦。
10.我們深信教師應當運用困難，以發展思想及奮鬥精神。
11.我們深信教師應當做人民的朋友。
12.我們深信鄉村學校應當做改造鄉村生活的中心。
13.我們深信鄉村教師應當做改造鄉村生活的靈魂。
14.我們深信鄉村教師必須有農夫的身手、科學的頭腦、改造社會的精神。
15.我們深信鄉村教師應當用科學的方法去征服自然，美術的觀念去改造社會。
16.我們深信鄉村教師要用最少的經費辦理最好的教育。
17.我們深信最高尚的精神是人生無價之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而後振作，尤不可因錢少而推諉。
18.我們深信如果全國教師對於兒童教育都有鞠躬盡瘁死而後已的決心，必能為我們民族創造一個偉大的新生命。
一九二六年十一月二十一日中華教育改進社特約鄉村學校——江寧縣教育局管轄燕子磯小學、堯化門小學、巴斗山小學、江蘇省立明陵小學——教職員在明陵小學開第一次聯合研究會，由全體會員通過。
（節選《中國教育改造》）