娜塔莉 精講《牛津樹》1.2w+ 家長的選擇！
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公號：娜塔莉小姐和馬特先生
+V：nataliehuanglivecn
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今天繼續和大家分享這本《幼兒數學核心概念》，一共9章：
1、集合：根據屬性來定義組合
2、數感：發展有意義的對數量的感知
3、數數：不僅僅是 1、2、3
4、數運算：每個運算都蘊含一個故事
5、模式：識別重複性和規律性
6、測量：公平的比較
7、數據分析：提出問題，尋求答案
8、空間關係：定位我們周圍的世界
9、圖形：理解圖形的概念
第六章 測量
公平的比較
核心概念：
1. 無論對單個還是多個物體，都可以根據多種屬性對其進行測量
2. 所有的測量都涉及到公平的比較
3. 定量測量有助於更加精確的描述和比較
核心概念：1. 無論對單個還是多個物體，都可以根據多種屬性對其進行測量
幼兒的反應很清楚地表明，他們對 「更大」 指的是什麼有著完全不同的想法。
更高，可能容易一些，因為地板提供了基準線。
而幼兒們需要很多經驗和討論來季節各種不同的 「大」。
* 要注意的一點，要提供給幼兒豐富的描述性比較語言，比如更長，更高，更大，更快等，越精準越好。這部分也可以通過閱讀數學繪本來實現。
核心概念：2. 所有的測量都涉及到公平的比較
哪個更大？
作為成人，我們可能會對幼兒確信 「高的永遠最大」 一笑了之，這是典型的幼兒還不具備真正邏輯思維的表現。
許多幼兒的探索涉及直接比較，即把兩個物體通過物理上的安排，確保公平的呈現其關鍵屬性。（比如，兩根皮帶的比較）
有些物品沒有辦法直接比較，我們就會使用一個工具，紙帶或者捲尺，來表征或代替被測量屬性的大小。這種屬於間接比較。
核心概念：3. 定量測量有助於更加精確的描述和比較
計數是比較兩組物體非常有效的方式。（關鍵概念：測量單位）
比如，6塊草莓蛋糕，和12塊巧克力蛋糕，哪個多？