- 到底什麼是自然拼讀？
- 被說的那麼神的自然拼讀到底有什麼用？
- 學自拼前的準備都在家裡！
什麼是【自然拼讀】？
Phonics 自然拼讀，是字母拼讀法，也有人稱為 自然拼讀法，是字母與發音之間的對應規則(letter-sound-correspondence)。
自然拼讀的第一步就是：字母名，字元音
字母名：字母的名字，也就是26個字母的讀音。
字元音：字母在單詞中最基本的發音。
我叫娜塔莉
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掌握後，看到一個單詞fill，不管認不認識，能迅速讀出f-i-ll；
聽到fill，不管聽沒聽過，能拼寫出f、i、l、l——這就是學習自拼的目的「成為流利的英文閱讀者，和自信的作家」。
舉個例子，就像這樣：
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（* 這套是自然拼讀解碼書 點擊這裡）
第一步並不難，2首兒歌就能搞定【字母名】和【字元音】啦！
字母名
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字元音
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04:26
如果父母真的太沒有自信26個字母的正確發音，這個視頻可以幫助你。
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08:13
娜塔莉之前整理過完整的自然拼讀學習方法
自然拼讀 Phonics，在家也能學明白！
我叫娜塔莉
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學習【自然拼讀】的目的？
假如在一個平行世界裡，只有拼音，沒有漢字也沒有英語，這是「純中文原版書」上的一句話：
現在有個5歲左右的娃，大字不識，但學會了 漢字里的自然拼讀——拼音。那麼，當他 看到 上面這個句子，他能完整地 讀出 「春天來了，草綠了，花開了，真美啊！」
這本書不就可以順暢地閱讀下去了？
還是這個句子，還是這個5歲的娃，大字不識更不會寫，可他會拼音呀！於是當 聽到 音頻的聲音、媽媽講故事的人聲：「春天來了，草綠了，花開了，真美啊！」 他能大差不差地 寫出
見字能拼、聽音能寫，就是學習自拼拼讀的目的。
現在公立學校里，也越來越多的展開【自然拼讀】的學習，家長也都在自己教，或者送去機構學【自然拼讀】，大家都非常重視【自然拼讀】，就是這個道理：掌握自拼，讀寫不愁！
英語是拼音文字，音是這門語言一切的基礎（漢字是形）。
學【自拼】前的準備都在家裡！
整個自拼學習過程中，有好幾個環節是機構和老師力所不能及、偏偏在家裡很好操作的。它們，關乎孩子的自然拼讀是否 「自然發生」。
如果你家孩子學習了自拚卻覺得效果不大，啟蒙進度卡住了，回頭審視下，下面的學習環節是不是被機構忽悠了，或者家庭忽略了呢？
準備1：耳朵靈敏度練習
我們英語學習的聲音，自拼主要學的是音素（聲音的最小單位），那麼孩子至少得有這兩個與聲音有關的基礎能力——
聲音是有區別的。從孩子出生後就可以開始了，和學英語的關係不大，別緊張。
比如讓孩子聽不同的樂器聲（區別物聲）、知道媽媽爸爸爺爺奶奶的聲音是不同的（區別人聲）、小石子和地面的摩擦聲（物體本身的聲音）、孩子拍手跺腳玩玩具的聲音（身體發出的聲音）。
這些你不曾察覺，但你確實帶孩子學過、體驗過的，就是自拼學習的基礎
牛津樹1階（不是1+階哦，就是幼兒因素的訓練）
不同的單詞發音是不同的。比如給孩子讀cat和big，孩子清楚這是兩個不同的發音，就OK。
關注英語啟蒙的家長，可以試著帶孩子去分辨首音、中間音、尾音。
比如dog，首音是d，中間音o，尾音g。
讀慢一點，嘴型誇張點，這樣孩子可以慢慢意識到，一個單詞的發音是好幾個音素構成的，比如 dogd-o-g
自然拼讀桌遊，在這裡可以發揮作用了！
比如：自拼提速翻翻檯曆、單詞工坊
其中一頭一尾在家裡我們更容易做到。比如，讓孩子意識到a開頭的apple和b開頭的balloon，是完全不同的發音。
還要仔細辨別單詞的尾音，比如cat/cap、bed/beg是不同的。我們可以通過誇張地加重尾音的讀法，讓孩子意識到這個不同~~（我們漢語沒有尾音這個說法，所以要提示孩子去特意關注下。）
這個準備階段發生在孩子非常低幼的時候，重點關注的是聲音，而不是發音，所以我們家長不要太在意自己的口音哦。
準備2：我們熟悉的磨耳朵
英語母語國家的孩子是從幼兒園開始學習自然拼讀法的，在這之前，本土娃已經用耳朵聽到了很多單詞、句子，只是沒有跟文字對應起來而已。在這個基礎上，再學習自然拼讀，是真的能讓英語閱讀突飛猛進——因為娃只要能拼讀出單詞的讀音，就能跟日常生活中常說的某個詞語對應起來，從而猜出它的含義。
請注意，上面的「孩子」，指的是生下來就聽、說英語，在家在校爹媽老師都說英語的母語娃、本土娃。
但我們沒這條件。
那就創造條件唄~
我叫娜塔莉
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這個條件，你估計也正在創造了。就是在孩子學習自然拼讀法之前或同時，給孩子充足有效的英語語音輸入，即，磨耳朵。
聽兒歌
看動畫片 原版動畫片進階路線（一）
親子口語 親子口語/兒歌寶典，拿來就用
親子閱讀英文繪本和分級讀物 0-3歲 親子閱讀書單
關於磨耳朵和可理解輸入，我心中的分級王者《牛津樹》附伴讀，0-8歲（越小越好）家長可以去瞧瞧。
準備3：早期書寫能力
孩子早期的書寫能力，也是一個機構、課程都忽略，讀物、教材又很難做到的自拼學前準備，哎。
它包括握筆運筆訓練、簡單的字母書寫、識別能力……
關於孩子的【識字敏感期】，可以參考這篇：
孩子幾歲寫字最好？3歲早6歲晚，孩子的寫字敏感期，千萬別錯過！
有認真看今天文章的朋友，一定能理解為啥我會提醒大家帶孩子做寫的準備，因為自拼的終極目標就是【讀、寫】。
所以當孩子學、練自拼的時候，加上「寫」的步驟，會比一般的學法更高效，更接近目標。
自然拼讀"自然發生"的關鍵，在於持續發生——持續閱讀、持續聽讀。
自然拼讀是個工具，需要多加使用練習才能運用自如。就好比學會騎自行車，孩子就很想趕快上路騎幾個來回一樣。
孩子學習自然拼讀的同時，配合大量的閱讀、聽讀非常重要，前者用來混「臉熟」，後者用來混「耳熟」。讀、聽，疊加自拼規則，三個作用力一起助推孩子會走得非常快。
正式學自拼時，始終保證給孩子純正的聲音輸入。
自拼，是一個與聲音，與輸入（聽、讀），與輸出（說、寫）高度連結的學習。無論是點讀筆、音頻、還是視頻，儘量讓孩子多聽純正的自拼發音教學。