孩子什麼時候才能開始寫字呢？
這是個困擾很多家長的問題。
儘管現在明令禁止，不得過早讓孩子學習小學課程，但在很多幼兒園，特別是私立幼兒園，在孩子小班的時候就開始寫數字，寫字母。
看著和自己家孩子同齡，甚至比自家孩子還小的小朋友，早就可以整整齊齊的寫字了，而自己家的孩子，寫字依然像鬼畫符，絕對的抽象派，心裡多少還會有些擔心。
一方面，擔心孩子寫字早了，影響孩子對寫字的興趣，揠苗助長，得不償失，又擔心孩子開始的太晚，錯過了練習寫字的黃金期，等到上學之後，孩子字寫得不好，寫作業太慢，影響孩子的積極性。
01
孩子寫字前的準備
到底孩子多大的時候就可以正式寫字了呢？
要結合孩子的發育情況，看孩子是否做好了寫字的準備。
第一，看孩子對筆的控制能力
寫字，靠的是手指的精細動作能力，每個孩子的能力高低是不同的。
有的孩子，手部的力量很大，掰手腕，提重物，都不成問題，但手指的靈活程度和力量不夠。
如果讓他拿起鉛筆寫字，他對鉛筆的控制能力差，寫出來的字，也是橫不平，豎也不直的。所以，孩子能寫字的前提，必須是手指有力量，能控制好筆。
一般來說，孩子手指的精細動作要在6歲左右逐漸完善。
孩子要不要寫字，要尊重孩子的成長規律，只有孩子具備相應的能力，才說明他已經做好了準備。
第二，孩子對寫字的興趣
孩子對寫字有了興趣之後，再順勢引導孩子，能夠起到事半功倍的效果。
教育學家蒙特梭利認為，孩子的成長有不同的敏感期，在敏感期里，孩子內心與生俱來的學習動力會驅使孩子去探索和學習。在孩子的敏感期里，如果我們能夠提供和敏感期相匹配的探索和學習機會，就能讓孩子更加專注的投入。
我叫娜塔莉
，贊
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35-36周
這段世界特別喜歡「畫」字
「畫」數字、「畫」字母
蒙特梭利認為，孩子的書寫敏感期一般發生在孩子三歲半到四歲半之間，這個時期孩子的書寫，不是拿著鉛筆規規矩矩的寫字，而是拿著畫筆塗鴉，家長適時的引導，能引起孩子對寫字的興趣。
孩子手指的精細動作，要到6歲左右才能發展到可以自如的用鉛筆寫字，但孩子對寫的興趣，書寫敏感期，在三四歲就會出現。
等孩子到6歲再開始寫字，必然是浪費掉了孩子敏感期的好機會。這段時間，我們能做的其實很多。
02
孩子能寫字前，我們能做什麼
寫出花樣，寫出快樂
不是只有用鉛筆寫在紙上才叫寫，孩子塗鴉的快樂，是因為無拘無束，隨心所欲。
當三四歲的孩子熱衷於塗鴉時，我們要給他們創造廣闊的空間去塗鴉。蠟筆，粉筆，水彩筆，軟頭筆等等，2歲的孩子都能拿著寫寫畫畫。
隨他寫什麼，畫什麼，當他對自己的名字感興趣，對動畫片感興趣，對電話號碼感興趣的時候，他們就會「畫」出這些字。別糾結什麼橫平豎直比劃不對，就當他是在畫畫，這個時候，主要是保持孩子塗鴉的興趣。
洗衣機有空氣洗的功能，寫字也可以發明「空氣寫」，在空氣中比劃，玩猜字的遊戲，在沙子上寫，在任何想寫的地方寫。
我叫娜塔莉
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練習手部的精細動作
和孩子一起做遊戲，練習手部的精細動作，可以借鑑鋼琴課練習手指力量的辦法。用兩根手指輪流夾球，練習單個手指的靈活度和力量。控筆練習，也可以對孩子有所幫助。
我們用的是這套
還可以讓孩子用安全剪刀剪紙，做拼圖，摺紙遊戲，用筷子吃飯等等，這些都可以鍛鍊孩子手部的精細動作和力量，為日後握筆寫字做好準備。
* 特別要說一下剪刀的使用！
很多家長覺得用剪刀不安全，不肯讓孩子使用剪刀，但其實孩子2歲開始就能試著使用剪刀了，但是必須在大人的看護下進行。
有一個由上海師範大學應用心理學專業碩士韓凱莉老師總結的有助於訓練孩子精細動作的活動，可以幫孩子做好書寫的準備。
認字遊戲玩起來
孩子在書寫敏感期的時候，會對字的形狀、結構感興趣，他們能認識很多的字。
但讓孩子認字，切忌用填鴨式的教學，跟我讀，這個字念什麼。可以借鑑教育學家斯賓塞的快樂教育方式教孩子認字。
通過好玩的認字遊戲，讓孩子在遊戲中認識更多的字。當他看到自己認識的字，並把它讀出來的時候，孩子自己也會充滿成就感。
我們用的是這套
03
萬事俱備，開始寫字
等孩子的手指有力量了，身體的協調性也準備好了，孩子就可以正式開始寫字了。
引導孩子用正確的姿勢握筆
孩子在能夠正式寫字的時候，家長要引導孩子用正確的握筆姿勢寫字，下面的圖片是一些常見的錯誤的握筆方式。
錯誤握筆方式集錦
想到新聞報道的「我國中小學生脊柱側彎人群已超500萬，成為青少年健康第三大疾病」，我趕緊去諮詢了醫生朋友。
他告訴我：
脊柱側彎常見於8歲以上兒童，但問題卻都是早早種下的，原因有很多，比握筆姿勢的不正確也有可能導致這個問題。
握筆用到的地方很多，從手腕肌-手指-手掌內肌肉，還會用到手臂肌肉，孩子的身體為了配合孩子的動作也會發力，如果握筆姿勢不正確，日積月累確實會引發一系列問題。
其實除了脊柱側彎，握筆姿勢不標準，還會帶來很多其他的問題：
1.視力問題
雖然引發視力問題的原因有很多，但是握筆姿勢不正確的確是原因之一。握筆姿勢不正確，導致坐姿傾斜，雙眼因視光不同，從而引發近視。
2.寫字勞累和寫字太慢
小朋友的手沒辦法精準控筆，如果握姿不標準，自然會導致寫字過於用力或者寫字太慢，這些都可能導致日後考試答不完題。
「思筆樂是矯正握姿筆的鼻祖，市面上其他筆都是仿他家的，你用二十隻也不如用這一支效果好。」
無論是洞洞的大小、圓潤程度，還是本身的設計細節，都叫「洞洞筆」，但真的完全不一樣！
網上很多種關於握筆姿勢的圖片，有的圖片很複雜，有十幾個需要控制的點，但共性的點幾個點，就是下面這張圖片上的三個點，鉛筆的上端，靠在食指的關節處，用大拇指、食指和中指來捏住比，筆和紙的夾角在50度以上。
我們用的是這套
用作畫畫的姿勢也很順手
建立良好的寫字習慣
從孩子開始正式寫字，就要給孩子建立良好的寫字習慣。
寫字的時候要專一，家長也不要打擾孩子，給孩子一個專注和安靜的環境。給孩子準備適合的桌椅板凳，讓孩子能保持正確的坐姿和正確的握筆姿勢。
在孩子開始寫字的時候，學會寫幾個字並不是最重要的，最重要的是保持孩子學習的積極性和建立良好的寫字習慣。當孩子具備快速掌握大量漢字的能力時，才不會因為不好的習慣受到影響。
* 關於握筆，我特地請教了專業的書法老師
雖然孩子還很小，但是太喜歡畫畫了，總不能扼殺興趣，這樣的握筆姿勢可以嗎？如果要糾正，怎樣糾正？
老師回答，這個握筆姿勢是可以的，就算是成人畫畫，也是這個姿勢。
至於寫字，因為還小，沒必要糾正，他會從毛筆字的握筆姿勢，慢慢調整，調整到自己舒適的握筆方式，也就是我們現在標準的姿勢啦。
而且雖然公立幼兒園的老師不教寫字，但是會觀察孩子們畫畫，也會慢慢糾正他們的握筆姿勢的，所以，不用擔心。
孩子的成長，孩子各項能力的形成，是一個漫長的過程。
了解孩子的成長規律，才能讓自己不焦慮，事先做好充足的準備，打好基礎，等孩子具備相應能力的時候，事先的鋪墊就能成為孩子掌握相關技能的助力，我們就可以胸有成竹的靜待花開。
著名的蒙特梭利教育法，核心理論就是：
「孩子的成長過程中，應該以他們的需求作為真正的核心，當孩子需要學習一項新技能的時候，首先要為他們提供最合適的工具和方法。」
比如小朋友在剛學刷牙的時候，家長肯定各種挑選最合適的牙刷，同樣的在學習寫字這個技能的時候，也要給孩子選擇最合適的筆，因為這是好習慣養成中最開始也是最重要的時期。
握筆這個動作至少需要用到大拇指、食指、中指、手腕四個部分的小肌肉群共同協作，抓握適度了才能流暢書寫，但是3、4歲孩子的小肌肉群剛剛開始發育，握筆這種精細動作是很難完成的。
所以很多孩子都跟多小多同學一樣，一握筆就像寫毛筆字：