9月是一個讓家長糾結的月份，特別是新生家長，剛開學又趕上教師節中秋節。孩子剛步入新的環境，一方面擔心孩子能不能適應，另一方面又糾結過節要不要給老師送禮。

不知道從什麼時候開始，過節給老師送禮似乎成為一種「時尚」。教師節、中秋節、兒童節，甚至學校運動會，都成為給老師送禮的好由頭。我清楚地記得，在孩子第一年上幼兒園的親子運動會上，中大班的家長給老師轟轟烈烈地送鮮花和錦旗，新生家長都傻眼了。

給老師送禮物，一般有兩種形式

第1種是花錢給老師買一些價值不菲的禮物，比如水杯、鮮花或直接送購物卡。有的是家長各自為戰，自己送自己的，有的是家委會組織，全班統一購買。簡單來說就是花錢。

第2種是孩子做一些小手工，比如卡片乾花之類的。當然也需要花錢購買一些原材料，但比起成百上千的昂貴禮物，這些小手工造價就低多了，更看重的是手工製作的心意。

送禮還是不送禮，這是一個問題。對家長來說，最痛苦的並不是要不要送禮，送什麼，而是做完送或不送的決定之後，內心的糾結。

送還是不送，都會有問題

對決定送禮的家長來說，內心是希望通過送禮，讓孩子得到老師更多的關照，在學校的生活更加順遂。有期望就容易產生失望，當你斥巨資給老師買了禮物，滿心歡喜以為給孩子鋪好了路，結果發現舞蹈表演的時候孩子並不是站在C位，排座位也沒有排到中央，你心裡會不會有失落和不平衡呢？

這時候你怎麼想？占C位的的孩子給老師送的禮更多，我送的還不夠，這次送200，下次送500。一旦陷入了這樣的循環，就會陷入無盡的痛苦。

決定不送禮的家長，心裡可能也會有那麼一絲絲的猶豫，如果別人都送就我不送，老師會不會區別對待我們家的孩子？

這樣看來送禮還是不送禮，似乎是一個無解的難題，怎麼著都很難兩全。但實際上之所以會陷入兩難，是因為一開始就陷入了一個誤區，那就是給老師送禮是有期望的，期望孩子能得到特殊照顧。

換一個角度去想送禮的問題，當你給家人送禮物的時候，你會想什麼？你只想表達對親人的在乎，表達我們把他放在心上。孩子過生日送他一個變形金剛，你也不會期望他回家給你捶背捏腳，打掃衛生，考100分，你只想表達對他的祝願，僅此而已。

回到給老師送禮的問題上，其實也是一樣的道理。在教師節的這一天，我們應該表達的是對老師的感激，感謝他對孩子的照顧，感謝他付出的辛苦，而不是期望用禮物去換回一些什麼。

回歸過節送禮物的初衷，要不要給老師送禮，你就會得到答案了。

如果你對老師無感，那就讓節日悄悄溜走吧，因為即使你強忍著內心的不快，給老師送了禮物，表達了祝福，老師也體會不到你的真心，反而會成為雙方的負擔。

如果你想表達對老師的感激之情，那不管你送什麼，還是簡單發個簡訊，你都不必糾結。因為你只是想表達自己的心意，不期望得到什麼回報，也就會少很多痛苦。

站在老師的角度看，收禮物也像燙手山芋，稍不留神就出事，孩子畢業就舉報老師收禮，就是活生生的例子。如果我是老師，我會更希望家長配合我的工作，把孩子教好，課堂上不給我添亂，就是最好的禮物了。

過節送禮還是不送禮，並不是什麼天大的難題，只是有時候我們想得太複雜了。這就有點像「孕婦效應」，因為你在糾結這件事情，所以會把老師的任何表現都跟「收不收紅包」「收多少紅包」聯繫起來。但實際上一個人的行為會受到很多因素的影響，只是因為你在糾結送不送禮，所以你眼裡看到的也全是這些。

過節送不送禮，聽聽自己的心，今年過節不要再糾結了，好嗎？