今天刷到兩個視頻，說的都是孩子不愛學習。兩個家庭里的爸爸媽媽，採取了完全不同的方式。先說反面教材吧，因為動靜鬧得比較大，都驚動警察叔叔了。
爸爸：「你不好好學習，對不起把你養大的奶奶」
事情要從車窗上出現的SOS開始。話說有熱心群眾看到一輛車的車窗上居然寫著SOS，這可是國際通用的求救信號。他覺得車裡的人有危險，就熱心地報了案。警察叔叔到現場後發現，是親爹和親兒子之間的戰爭。
兒子成績下降了，從前十名滑落到十名以後，爸爸就給他報了補習班。但孩子不想去，爸爸就開車拉著兒子去了墓地，兒子在車窗上寫下了SOS。
為啥要帶兒子來墓地呢？這位爸爸說，今天是奶奶去世一周年，孩子不好好學習對不起奶奶，因為是奶奶一手把他帶大的。兒子滿臉的不甘心和叛逆，跟爸爸大聲吵吵，「下次考不及格，就不學習」。
孩子應該好好學習，但把孩子的學習，跟把他養大而且已經去世的奶奶聯繫起來，未免有點太嚴重了。如果孩子經常聽到這樣的話，你不好好學習對不起奶奶把你養大，對不起父母早出晚歸的掙錢養家，這樣的說教除了讓孩子更叛逆，很難起到真正的作用。
媽媽：「讓你背詩你嫌累，上山看看吧」
不好好學習去墓地恕罪的教育方式讓人看著憋悶，那就換個畫風，看看智慧媽媽如何解決孩子不愛學習的難題。
一個小男孩，穿著防曬衣在山上干農活，你沒看錯，孩子在地里薅草一樣的東西，邊薅邊嘟囔薅不動，還不小心摔了個屁蹲兒。旁邊沒露臉的媽媽說，我們就是這麼薅的，在家背詩你嫌累嫌熱，這回上山看看。然後畫風一轉，孩子就乖乖學習了。
這位媽媽的做法挺明智的，對飯來張口衣來伸手，每天空調電視遊戲機的孩子來說，學習確實是最苦的差事，他能接觸到的任何一件事都比學習開心。可孩子不會懂，他享受的這些美好生活，是他的爸爸媽媽辛苦打拚來的。
從父母的角度看，孩子就應該好好學習，不管是第一個視頻的爸爸，還是第二段故事裡的媽媽都這麼認為，但他們採取了不同的方法。
兩種育兒理念的碰撞：講道理VS體驗結果
第一個爸爸，選擇用講道理的方式告訴孩子，還動用了情感勒索。
這些話按道理講是對的，家長希望孩子好，希望孩子成才，有個光明璀璨的未來。孩子也知道家人的好心，可每天把這些話掛在嘴邊，誰都會煩。這是情感勒索，不好好學習對不起家人，這對孩子來說是多大的心理壓力。
孩子不但要解決自己的學習問題，還有應對來自父母和去世奶奶的壓力。他只能用叛逆來舒緩自己，用跟父母吵架的方式讓自己好受一點。
民警對父子二人進行勸解，表面上恢復了和諧。但冰凍三尺非一日之寒，真想緩和父子關係，讓孩子發自內心的學習，這個爸爸還有很長的路要走。
第二個媽媽，就換了個思路。你自己去體會不好好學習的後果，你去看看外面世界的殘酷和辛苦，你看看這個後果你能不能承受？看得多了，你才會知道有學習機會是多麼幸福的事情。
孩子不愛學習，這兩位家長的做法其實代表了大多數的家長。一類家長動之以情曉之以理，試圖感動孩子去學習。另一類家長是讓孩子承受不好好學習的後果，讓孩子明白，你學習是為了自己，不是為了任何別的人。
就像民警勸說第一位爸爸一樣，孩子不想學習，帶他來墓地，他還是不讀書。對我們來說，最重要的是人，不是成績。作為家長，做好該做的監督教育就夠了，帶到墓地來沒有意義。
民警還勸解孩子說，我知道你學習壓力大，但跟爸爸也要好好溝通，不要吵不要鬧，他們都是愛你的，希望你能更好。學習好不好，要看你自己的努力。你自己選擇的路，儘量也要好一點，這樣能讓後來的路更好走一些。
讓孩子體驗後果，孩子才能從「心」開始
對孩子來說，我們盡最大的努力教育他，給他提供好的環境，就夠了。我們可以期望孩子未來的樣子，但不要強求。
我們應該讓孩子明白，他努力走好的每一步，是為了讓他自己的未來更好一些。如果達不到我們的期望，他也不欠我們誰的，他虧欠的只有他自己。因為他的人生路，終究是要自己走。
在日常生活中，父母要減少包辦，減少控制欲，多跟孩子用平等的方式溝通交流。同時有意識引導孩子，提高孩子的自理能力，也讓孩子能為自己的行為承擔後果。
比如，孩子不好好做作業，他就可能得到老師的批評，上課不認真聽講，他就要承擔考試失利的痛苦。
空洞的道理沒有任何的說服力，其實孩子也懂得這些道理，他的叛逆，他的不配合，很多時候是他自己內心的衝突。他知道自己做得不對，可懂得道理也不一定能做到最好，做到讓父母滿意，他就乾脆讓矛盾更激化，減輕自己內心的矛盾感。
少對孩子動之以情曉之以理，多讓孩子去體驗後果，才能真正調動孩子學習的積極性。