现在很多企业主认为,新媒体是企业宣传、发声的重要渠道,并且,新媒体还能为用户在线上提供相关的服务,所以,企业做新媒体,既是一石二鸟,又是大势所趋。
事实也确实如此。
但有时,因为“隔行如隔山”,企业主本身并不了解新媒体,而且得不到新媒体从业者的建议支撑,总是没办法将自己的企业需求与新媒体建设连接起来。
今天要为大家带来的,就是这么一个案例。
用户A的背景:
用户A有一个教孩子标准英语发音和英语学习的落地项目。
每个孩子回家做完作业后,她都需要给孩子们反馈。随着孩子越来越多,她批改作业的工作量急剧上升。
另外,她还需要在微信群组里与家长们进行互动,这也会花掉她很多时间,但幼儿教育项目就是这样,周到细致的服务才是赢得用户、生存下去的关键。
用户A的需求:
希望做一个有关开放式儿童英语语音教学和纠正的技术产品,如APP。功能需求为:如字母“A”的发音,通过类似AI的技术方式,能够对孩子的发音进行直接判断与纠正反馈。由此,解放自己课下群组的交流时间。
用户A的问题:
这种技术产品可不可做,需要花多少钱做。
咱们会发现,从现在的主流市场状况为出发点观察和思考,在用户A的描述里有3个问题:
1)开发成本过高
所有机构开发属于自己的技术产品,都是以加盟店已达到一定数量,机构学员数也已达到一定规模为前提的。
这时候,分摊给用户的开发成本,是最低的。其实,就是多一个用户使用,开发成本就会低一些。
在上述案例中,现在的当量(一个班的小孩),如果花费二三十万开发一个技术产品的话,其实是有问题的,因为这样成本会非常高。
2)市场推广会很难
类似的少儿英语教育机构都有了类似产品,他们都有在线评分、在线交互环节,而且用户已经被这些产品绑定、使用了,那用户凭什么换用她的产品?
所以,看上去这类市场需求很大,但其实这是一个类饱和的市场。
3)假想了需求
她认为,以现有业务模式、为用户提供精致化服务为前提,自己已经批改不完学生作业了,但这只是她自己的想法、需求,并不是所有英语老师的需求。
甚至和她一样独立开办线下培训课程的英语老师,可能也没有这种需求,因为她这种需求,过于个性化。这是她自己的刚需,并不是同类者的一致需求,所以咱们把它叫做“假想需求”。
另外,她还假想了家长的需求。她认为,这款APP上线后,用户画像是家长。
但中国家长在教育孩子这件事上,普遍认为:我花钱了,我把孩子交给你了,所有事就应该你来办,凭什么让我来监督孩子学习和做作业?
所以,经过深入思考,我们就会发现,用户A设定的这个产品的使用受众需求,即操作端的英语老师,接收端的家长需求,其实都是假想需求。
所以,当下做这款APP注定是失败的。
那么,我给用户A的建议是——建立起自己的一个微信公众号,同时做下面4件事:
1)固定时间里完成工作量
她工作量大,是因为她把工作时间都用在交互上了。而这时候,她可以约束家长的行为,或约束自己的行为。
比如说,她每天只有下午六至八点,去做一些回复,而让自己在其他时间解放。这是单位时间里,处理单个问题的一个运营手法。如果她公布了,只在这个时间点回答问题,那么,更多的人会在这个时间点里去提出问题。
所以有时候,不是因为她工作的绝对量很大,而是因为她把工作战线和时间拉得过长。
2)利用好公号里关键词及语音回复的功能
她纠正的是发音问题,所以,她可以把很多标准发音提前上传至后台,而当用户在公号会话内输入相关关键词时,就可以收到她提前录制好的标准发音。
这样做,就可以缓解语音纠正这部分的需求,用户自己做语音比对就行了。
3)推出产品核心及优势
当她想做自己的精致化服务时,就必须把自己的服务理念、产品核心以及优势,告诉给大家。
而这时候,需要原创内容做两方面的事:
让大家更好的了解自己;
把现在的这波用户,当成是自己的首波传播人群。
但在原创内容里,推广者不能说某老师好,陌生用户就要来报名,这样会给看客一种“王婆卖瓜”的感觉。推广者需要一条链接,在家长之中去寻求传播和推广,这样做会更有效。
4)使用给老用户优惠的方式拉新
在商务模式的构建上,假如用户A现在的课程是5千元,她可以告诉大家,我可以4500卖给你,而500元用于你为我传播。这就是拉新人的机制,而这完全可以通过线上实现。
以上,用户A用了一个没有先期成本,只需后期运营的微信公众号的新媒体形态,就可以原则性的解决自己的困境。
当她的项目发展到一定阶段时,既有了大量的用户基础,形成了口碑传播形态,又利用微信试验了成型的服务模式和商务模式,然后再开发技术产品,才能确保成功,不花冤枉钱。
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