榜樣的力量是非常強大的
因為榜樣被認為能夠對觀察者所處的環境和環境資源進行有力地控制，這種情況下，別人進行觀察並且學習帶來的作用就會更加明顯。
榜樣的力量
榜樣極具影響力的第二個因素，是因為人性有積極的一面，即當榜樣被看作熱心的和樂於助人的形象的時候。別人也會被帶動起積極的一面。
父母基本都有這樣的榜樣特徵。這種家庭環境增加了兒童關注榜樣行為的幾率，也增加了兒童期望通過模仿榜樣行為而獲得積極結果的幾率。
而且父母存在的另外一個榜樣特徵就是他們經常共同出現。當多個榜樣做相同事情時，會導致更多模仿榜樣的行為。
好的榜樣
其實，在青少年的成長環境中，榜樣的作用及效果是非常明顯的。
在英國倫敦進行的一項實驗研究中，一群7~11歲工薪階層的子女與一個作為榜樣的成人共同參與到一個保齡球遊戲中。在遊戲中，孩子們將有機會贏得一些代幣，而這些代幣能用來換取一些自已喜歡的獎品。
在一種實驗條件下，讓榜樣充當第一個玩遊戲的人，他總是把自己贏得的一些獎品放到「救助兒童基金會」海報下的一個大碗中；而另一種實驗條件下，榜樣從不把自已贏得的獎品捐獻出去。根據社會學習理論的觀點，我們會預期，那些接觸到慷慨榜樣的兒童會比那些接觸到自私榜樣的兒童更多地捐獻出自已贏得的獎品。而實際的結果是，那些接觸到慷慨榜樣的兒童其捐獻數量竟是那些接觸到自私榜樣兒童捐獻數量的8倍！同時，相比沒有任何榜樣的控制組，擁有慷慨榜樣的實驗組兒童捐獻的數量更多，而擁有自私榜樣的實驗組兒童捐獻的數量更少。
兩個月以後，在另一個不同的房間使用不同的慈善廣告重新進行這個實驗時，不同組兒童的捐獻情況仍然存在較大差異。因此，這一特定行為的改變具有時間和跨越空間的持久性效應。
榜樣對成年人同樣具有很大的作用。在日常生活中，我們會發現榜樣的力量在各個方面都在發揮作用。
榜樣的力量
班級里，當一個人願意積極地維護班集體榮譽時，會帶動更多人這樣做；
活動中，當一個人參加自願獻血後，會影響到更多人去獻血；
團隊中，當一個人願意帶頭去做事情時，會影響到更多人的積極性；
一場公益募捐，當多個人自發捐款，會影響更多的人去捐款；
多少次自然災害，當一部分志願者不顧危難率先行動後，影響了更多的人去奉獻自己的力量。
這些都是榜樣發揮了強大的力量，龐大的正能量。
壞的榜樣
榜樣的力量
有一天，小戴維在自己的起居室里透過窗戶向外面看，忽然他看到一個黑人從外面走過，在這個只有白人居住的社區里，有黑人出現是一件稀罕的事。戴維向自己的父親跑去，邊跑還邊叫著：「爸爸，爸爸，我剛剛看到了一個黑鬼。」當他爸爸聽到這句話時，他不禁笑了起來並表揚兒子很聰明。
榜樣的力量
這是一件很可悲的事情，從上面的情況來看，小戴維能學會這一侮辱性的稱呼只有一種可能，他曾聽到像自己父親這樣重要的榜樣說過。正因為做出了相同的陳述而得到強化。重要的是，這一塑造直接對行為產生了影響。小戴維以「黑鬼」來稱呼黑人，並不是他個人的原因。作為一個年僅3歲的孩子，戴維可能還沒有形成對黑人的態度。
一旦戴維對那些得到了強化的消極標籤進行思考，他的態度、信念以及消極的成見，就會形成偏見。在成長過程中，偏見可不是什麼好的情緒。
間接的榜樣
這是一種很巧妙的方式，通過前人做的結果，對後人的行為進行影響。比如課本里、電視上表揚、傳送的那些英雄、榜樣、模範等。會給人們留下很深的印記，從而影響相關的行為和態度。
還有一些你可能都沒有注意到的事情。比如，銷售人員或者業務員在給你推薦產品的時候，經常會列舉一些之前的客戶案例，這是在隱晦的告訴你，這麼多人都買了，希望你也能購買；乞討者經常會在自己的工具里放一點硬幣，而不是空的，向行走的路人抖一抖的同時，這是在隱晦的告訴你，前面已經有人施捨過我了，希望你也能伸出援助之手。這些情況也都在發揮著榜樣的力量。
榜樣的力量
我們需要的是積極的榜樣，能正確的影響你的行為、態度和信念。而不是消極的榜樣，去蠶食你的人生，這是很可怕的。
榜樣的力量
我們周圍有很多好的榜樣，希望能找到屬於你的，去觀察，去學習。