「寶貝兒，該起床了。」第一遍催孩子起床，還能做到和風細雨。

「快點起床啦！」媽媽第二遍、第三遍的時候已經加大音量，有些發怒了！這時孩子才會磨磨蹭蹭的帶著起床氣下了床。

「趕緊刷牙洗臉！你看看幾點了？還磨磨唧唧！」媽媽的聲音高了八度。

總算洗漱完畢，早飯也端上桌了。每天早上吃飯是個大工程，磨磨蹭蹭吃半天。眼看著快到上學時間了，才吃了一半，又得催催催。

從起床到出門，孩子總共只需要做幾件事，一隻手就能數得過來，卻需要媽媽不停地提醒、下指令：

書包整理好了嗎？沒有。——快點！

作業帶上了嗎？沒有。——快點！

校服穿好了嗎？沒有。——快點！

每催一次，媽媽的火氣就往上躥一分，到最後，往往以吼來為這部「催催催」交響曲壓軸。這一早晨下來，弄得大人煩躁惱火，小孩兒心情沮喪。

總是能聽見媽媽抱怨：只是每天早上催孩子上學就要耗費我一大部分精力，一會兒還要上班，簡直太累了！

「磨蹭——催促」模式曾經在他們家天天上演：早上催起床，放學催寫作業，晚上催睡覺，一天三場，天天循環播放。

其實，孩子的磨蹭習慣並非是個別現象，而是非常普遍。有調查顯示，「磨蹭」問題，在學齡前（3-6歲）和學齡期（7-12歲）的孩子身上容易出現，學齡期（7-12歲）的孩子尤為明顯。

關於「孩子問題排行榜」的調查也顯示，非常多的家長選擇排名第一的是：磨蹭、拖拉。磨蹭，貌似一大頑症，從四五歲到青春期，橫掃各個年齡段，很多媽媽為此頭疼不已，無計可施。

實際上，孩子之所以磨磨蹭蹭，有一大半的「功勞」在家長身上，每個磨蹭孩子的背後，都有一個不停催促嘮叨的家長。

孩子一磨蹭，家長第一反應就是催催催，越催促越磨蹭，最終成為一個惡性循環。

那催也不能催，孩子真的很慢怎麼辦？

既然 「催促」不能解決問題，還會讓孩子變得越來越拖延！那換一個明智的方法應對孩子的拖拉、磨蹭才是關鍵。

1、尊重孩子的「磨蹭」，不要將焦慮傳遞

家長話多，大多來源於潛意識層面的「焦慮」。家長的「催促」最大的目的在於幫助孩子更好地適應外部世界，其潛意識當中家長是焦慮的：

不趕緊起床的話，上學遲到了怎麼辦？

不按時吃飯的話，把身體餓壞了怎麼辦？

晚上完不成作業，學習不好怎麼辦？

第二天被老師批評了怎麼辦？

不按時睡覺，第二天精力不足怎麼辦？

走在路上萬一出了危險怎麼辦？

對家長來說，事關孩子成長的都是「大事」，這些都挑動著家長們的緊張神經。

其實家長的「焦慮」無可厚非，但是如果家長不懂得自我消化焦慮，運用錯誤的教育方法，通過「催促」把這份焦慮傳遞到孩子身上，令他們帶著這份沉重的包袱生活下去，顯然不大對勁。

所以家長要先學會閉嘴，尊重孩子，如這點所說，可能孩子「磨蹭」的原因是TA的處事方式與你不同而已。

2、對學齡前(3-6歲)兒童，耐心永遠是最好的「良藥」

對於還在上幼兒園的孩子來說，他們很多能力還沒有使用熟練，他們可能需要花費比成人更多的時間來完成日常活動。

如果這時候家長期待自己的孩子是「完美寶寶」，有著過高的期待，只會讓孩子徒增焦慮，對TA的成長沒有任何好處。

如果，平日裡的「催促」在心理留下「情節」，對以後的人身無益。耐心是愛的體現，家長應該多留出時間讓孩子成長。

3、對學齡期(7-12歲)兒童，讓孩子為自己的行為負責

小學階段是培養孩子責任心的關鍵時期。TA需要試著體會「磨蹭」帶來的後果，慢慢學會為自己的行為負責，其實，很多孩子「磨蹭」時並沒有意識到自己的行為有著怎樣的結果。一種能力的學習需要三方面「經驗」：

前提：什麼條件下我要這麼做；

動作：我該怎樣做；

結果：產生的效果。

就拿起床「磨蹭」來說，

前提：孩子這個時間我想賴床，

動作：即使媽媽叫我也不起床（磨蹭），多躺一會是一會兒，

結果：遲到上學，被老師批評。

但是，家長們為了孩子不遲到，會使勁催促孩子起床，打斷他們的「磨蹭」與「遲到挨批評」的連接，最後孩子是沒遲到，但是因為少了最後一部分的教育，他們永遠不知道遲到後果是什麼，也就永遠改不掉「磨蹭」習慣。

家長應該反其道而行之，就讓「磨蹭」的孩子遲到一回，知道後果的孩子就不會再賴床了。其他方面的教育可如法炮製（注意：後果過於嚴重的事情除外）。

總結來說：

其實孩子磨蹭，做事拖拉背後的推手很大程度在於家長的「催促」。

磨蹭雖然是一個大問題，但是家長們只要有著正確的心態，讓孩子親身經歷拖延的「後果」，再加一些「時間概念訓練」，孩子最終會克服「磨蹭」的毛病，為將來成為努力上進的人打好基礎。

但是說起來，這些都比催促、訓斥、發火要難上加難。需要家長更多的覺察心，同理心，還要有足夠的耐心。

所以面對孩子的磨蹭，

先想想孩子，他到底為什麼磨蹭？

再問問自己，是不是太焦慮了？

問問自己，是否願意為孩子做出改變？

父母多一些反省，就多幾分平靜。