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從企業家的角度探究商業本質
01
今天是一個特別的節日，教師節。
承蒙大家的厚愛，我今天收到了很多同學們和夥伴們的祝福。
我也代表單仁牛商，祝福我們的學員、單仁行的朋友們，以及我們奔波在一線的夥伴們節日快樂，感謝所有夥伴的付出。
其實，比起創業者、經營者這些角色來說，我確實跟老師這個詞非常有緣分。
在創業之前，我的第一份職業就是從教師開始的。
02
那個時候還是在1985年，我本科畢業本來想考研究生，但陰差陽錯因為招生名額的限制，被留在江西財經大學當一名財務專業的老師，度過我人生中第一個真正意義上的教師節，那也是中國第一個教師節。
然後，我就跟老師這個職業離不開了。
即使是到了2006年我創業的時候，竟然還是選擇了回到老師的崗位，只不過講課的內容從財務變成了網際網路營銷，聽課的人從大學生變成了企業家、經營者。
但也正是因為當年的留校授課，培養了我課程研究的能力，再加上講台的經歷，讓自己擁有邏輯分析和解決實際問題的教學能力。
所以，我一路走過來，看到我們的夥伴越來越相信這份事業，看到我們的學員越來越多，有超過10萬的學員因為我們的幫助取得了經營上的突破。
我也會感慨，那些曾經的陰差陽錯，反而成為自己的養分，成為成就自己最重要的推力。
當然，教育，確實是一條非常難走的道路。
在市場環境發生變化，企業遇到轉型難關的時候，我們作為教育培訓企業，不光自己要適應變化，還要給眾多企業找出一條正確的方向，和有效、系統的增長路徑。
所以，我也深刻理解「提前學習」和「終身學習」的重要性，這是我們的核心競爭力。
我經常跟團隊說，進到公司的第一天起，成長就是我們人生唯一的功課。
我們必須要做更多的前沿思考，預先理解各種新的技術，各種解決方案，尋找企業經營和營銷產生結合的可行性，才能夠幫助到別人。
如果沒有做好這種準備，那就不要進入這個行業。
因為只有用自己的專業能力去解決客戶的問題，用網際網路的理念去輔導好企業，讓客戶能真正能學到、得到，客戶才會尊重我們。
同樣，藉助於網際網路思維，營銷模式的改進，客戶因為我們的存在，成為一家受人尊敬，保持增長的企業，這就是我們存在的價值。
當然，慶幸的是，我們的使命從2006年創立到今天，初心一直沒變，那就是：幫助企業成長，創造更多就業。
我想，這也是教育能帶給人的財富之一。
03
當然，不光是我自己，今天的教師節對我們很多企業的經營者、領導者來說，同樣重要。
你可能會說，我又不是老師，我是老總、老闆。
韓愈在《師說》里說：「師者，傳道授業解惑也。」
不管是企業老闆還是經理人，我們每個人都來自經營的第一線，每個人在崗位上都是優秀的經營者、領導者。
我們所做的同樣也是「傳道、授業、解惑」的老師，為人領導，更為人師表。
我的經歷里遇到過很多老闆，他們以事業為本，目的是為了把事業做大，自己能賺錢，把員工當成達到目的的工具，合則用，不合則棄。
這是不是一種本末倒置呢？
我想，一個真正優秀的老闆，他應該不是嘴上要求員工進步，教育他們忠誠。
而是成為一個身體力行的「老師」，制定一個所有參與者共同的方向和目標，以人的成長為目的，共同打造一件對社會有意義、有價值的事。
大家本著利於社會、利於內心成長的發心，共同去面對。
所謂「事業」，就是以成事為載體，發端於為社會、為他人造善業之心，自己在成事過程中，提升人的心力和業力。
以人為目的，以事為載體，只有這樣，每個參與者才會用心去做好每件事，才能用心去對待身邊每個人。
就像師說里講「道之所存，師之所存也。」
從這一點上說，我們今天每一位其實都是一位老師，都要去找到自己的道，把自己的心注入到企業，注入到同事、客戶當中，讓所有人都能產生共鳴，帶來超級能量，讓個人和企業能走得更遠。
對我們自己來說，道是什麼？
道就是引導企業，進入正道、大道和好的賽道，引導每家企業用好的人品，好的產品，真正幫助他人、幫助社會，成就自己和社會的善業。
讓每一位創業者，不僅在方法和技能上修，也要從根本上的心上修，以事業為橋樑，以人為終點。
所謂，引企入道，以品達人成善業；格物從心，以事修己終為人。
這是指導我們行為的思想基礎，也是在教育行業多年來的一點心得。
最後祝福所有在教師崗位上的老師，也祝福在企業經營崗位上的各位經理、各位老總，你們都是為人師表的老師，祝大家找到自己的道，成就自己的人生事業。
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責任編輯 | 羅英凡
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