而孩子之所以會越揪越起勁，大機率是因為爸爸媽媽的大聲制止。在孩子眼裡，揪狗毛引起了「爸爸媽媽大聲說話」的這個結果，這可是一項重大發現。

而且自己揪的越重，爸爸媽媽的聲音就越響，這不是和我們第一次接觸聲控的家用電器一樣好玩嗎？誰沒有在一個人的時候，和Siri、小度這些人工智慧聊過天呢？

如果媽媽能換位到孩子的立場，就會明白孩子對狗狗沒有惡意，對爸爸媽媽也沒有挑釁，他是真的不知道自己做錯了。

因此，當媽媽突然揪孩子的頭髮時，孩子只有茫然和害怕，從哭聲可以聽出，他是真的痛了，真的害怕了。

可是他的認知能力畢竟還很有限，沒有辦法把媽媽揪頭髮的行為和他揪狗毛、換位思考聯繫起來，所以不管媽媽下手多重，都起不到教育孩子的效果。孩子至多對媽媽心生畏懼罷了。

如果媽媽一直用這種簡單粗暴的方式教育孩子，孩子可能會變得膽小、順從，還會認為弱者應該聽強者的話，否則就會受到懲罰，這可不是媽媽想傳遞給孩子的觀念啊。

02 遇到此類問題，家長應該怎樣教育？

1、不要大呼小叫

首先，看到孩子出現任何不當的行為時，都不應該大呼小叫。對年幼的孩子來說，這只會讓他們更興奮，進而強化不當的行為。

正確的做法是用平靜的語氣和孩子溝通。

對於揪狗毛、打人、扔東西這類具有傷害性的行為，家長應該立刻走到孩子身邊制止，抓住孩子的手，或者把他抱開。

行動遠比語言更有效率和威懾性！

2、教孩子正確的做法

年幼的孩子認知能力弱，家長用說教的方式進行教育，效果往往不好。所以不如直接告訴孩子正確的做法，並不斷的重複、強化，讓孩子用身體記住什麼是對的。

只告訴孩子不可以做什麼，憑他的智力是想不出「應該怎麼做「這個答案的。

就拿揪狗毛來說，媽媽可以快速走到孩子身邊，抓住他的手，看著他的眼睛，認真地告訴孩子，「狗狗會疼，應該這樣摸」，然後抓著孩子的手輕輕地撫摸狗狗。

孩子照做後，我們可以立刻進行強化，「寶寶做得真好，就是這樣，輕輕地摸。」

孩子會因為我們的認可而增加摸狗狗的行為，慢慢的，揪狗毛的行為就被替代掉了。

3、培養同理心要慢慢來

換位思考的確是孩子成長過程中非常重要的一課，但這不是靠媽媽吼兩嗓子就有用的。

先不說這麼小的孩子，尚未發展出換位思考的能力。即使再大一些，孩子也需要長期的練習，才能慢慢學會。

媽媽期望靠口頭的教育和懲罰就讓孩子立刻懂得換位思考的道理，實在是有些操之過急。

從兒童心理學的角度來看，同理心（也就是我們常說的換位思考）的發展是一個非常緩慢的過程。

孩子要到1歲後，才能將自己和他人區分開來，明白什麼是「我「，什麼是」你「。

2-3歲，孩子開始表現出同理心，但此時，他們仍處於認知的自我中心階段，只能站在自己的角度來思考問題。

假如你讓3歲的孩子給你挑禮物，那他多半會挑他喜歡的，而不是你喜歡的，就是這個道理。

3歲後，孩子的同理心進一步發展，他們逐漸能夠意識到，別人的感受和想法可能和自己並不相同：

我喜歡吃蛋糕，爸爸喜歡吃香蕉，我應該給爸爸香蕉而不是蛋糕。

直到6歲以後，伴隨著社會認知能力的大幅提升，孩子開始理解他人的處境，能夠試著站在他人的立場思考問題。

這麼看來，視頻中的小男孩距離能夠「換位思考」還有很長的路要走。媽媽可以通過經常和孩子討論感受、建立情緒詞彙、讀情緒繪本等方式來培養孩子的共情力。

但是首先，媽媽自己要做到換位思考，對孩子共情，成為孩子的榜樣，孩子才有可能學會共情。否則，一切的努力都只是徒勞。

錯誤的教育方式，越使勁，只會讓孩子傷得越重而已。

你怎樣看待這位媽媽的教育方法？如果是你，你會怎麼做？歡迎留言討論。