这两天，君山身边的教师群里开始热传一个视频：
四川仁寿县中学生校内骑车，被老师批评，用板砖怒砸班主任。班主任送医，该学生被刑拘。
这个事情因为涉及社会新闻，这里不多描述，大家可以自行上网查一下。
君山之所以要讲这件事，不是蹭什么热度，而是这个新闻已经真真切切影响到了我身边老师的情绪。很多老师看完这个视频，频频摇头，“现在真不敢去管学生了，有生命危险啊！”
别小看这句话！
他对老师的教学积极性、对教育的伤害其实是很大的。
老师都不敢去管学生了，都朝佛系发展了，那么以后学校的教育该何去何从？
山中无老虎，猴子也称王！
敢打老师的学生，如果得不到严惩（估计也严惩不了），那么回来了以后打同学，谁还去管？
自由不该是放纵！
放纵更不应该是中国教育的最终归宿！
我们现在的老师很怕一件事：
但凡出现一点师生矛盾，社会上就有卫道士高举“未保法”，高喊“他还是个孩子”的口号，对老师大加挞伐，数落老师管理手段落后、“残忍”、不现代化，教育就要毁在这些老师手上。
文明的人用文明的方法教，没有问题；但如果有些学生的问题已经沉疴很深，我们无法用常规的说教、赏识来进行转化，又该怎么办呢？我们是不是应该准备更多一点的措施去帮助他们？我想，起码不应该是放弃他们！
我们都知道，学生一出生是一张白纸；
但同时也知道，学生送到学校时他又不可能是一张白纸，这张白纸上早就写满了家庭、社会环境里的各种影响，我们别说往他们上面多写点好的内容，就是想给他们擦一点坏的影响都需要很大的力气。
老师正在花这样的大力气！
当然总有措施过当的老师，他们让教育看起来不是那么好看；当然，也总有害群之马老师，他们给教育抹了黑，让教育看起来不那么干净。
但我们始终要相信啊，大部分老师的出发点是好的，就像父母和孩子一样，我们不能因为有那么一两个抛弃自己孩子、残害自己的父母，就认为全天下的父母就都是要害孩子的。老师对于学生也是同样。
我们绝不能因为个别老师的个别行为就抹黑了整个教师队伍，让老师害怕到连正常的教育都不敢。
记住：
当教育都已经成为一件很危险的事，吃力不讨好的事，吃亏的永远不是老师，而是学生。这学生包括好的学生，当然也包括坏的学生。因为坏的学生或许可以通过我们给他一点“颜色”就能转变，而我们却因为要文明一点而不能给，最后导致他的沉沦。像这种情况，我到认为，孩子没错，是那些自以为是的“卫道士”的错！他们才是真正的天真派，脱离一线在办公室里谈“文明”。
我们总提因材施教，我认为，最大的因材施教不是教学上的因材施教，而是品德上的因材施教。
品德不好，别谈教育。
应该让不同程度的学生得到老师不同程度的教育引导，该赏识的赏识、该批评的批评、该惩罚的惩罚，对于品行有问题的学生，应该特设一个专门教育管理机构，比如少管所，并且对于问题严重的学生要强制送入。
甚至我认为还应该引入国外的鞭刑。别觉得这是什么残忍的事情。我们其实可以这么想，让一个犯严重错误的学生，接受一次鞭刑，知道了什么叫底线，如果可以遏制他下一次的极端行为，这又有何不可呢？
由这个事情，我又联想到最近那个未满十四周岁却残忍杀害十岁女孩的中学生。
这个看似只有14岁的“孩子，以前在校已经劣迹斑斑：欺负同学、侮辱女生、通宵上网、浏览色情网站，但在之前，有人重视过对他的管理么？有让他意识到犯罪是一件可怕的事情么？
没有！
就是因为没有，甚至让他有了，“我还未成年，他们罚不了我”的可怕想法。而就是这样的想法，又让他敢肆无忌惮地向一个10岁的小女孩下手。
这种人高马大、主观恶意极强的未成年人，我在想，为什么只有让他们对身边的人、对社会造成了巨大的伤害我们才知道去哭呢？上面的鞭刑，如果早早用在这样的学生身上，让他吃一次痛，知一次底线，那他在对小女孩下刀时是否就会有所迟疑而不是想到“我未成年，犯罪也没事”，一场悲剧是否就可以避免了呢？
有一些东西，无法假设，但是像这样有问题前兆的孩子，不止这一个，他们正在校园里，疏于管教。我们为什么不肯去重视？
发生在校园里的悲剧就目前来看，并不是就一次、就两次，再早一些的学生弑母事件，现阶段频频发生的校园欺凌事件，都像是一个个警钟，在告诉我们：
我们一味的赏识教育，一味的学生为主，一味的要求老师文明，最终的结果只能是让我们的一部分学生唯唯诺诺、窝里横，经不住风雨；另一部分学生肆无忌惮、“无恶不作”，成为校园里的黑恶势力。
我作为一名老师其实很搞不懂，好好的教育，为什么为了文明，现在反而变得如此不文明，我们到底在追求什么。
我们让学生快乐了么？我们想他快乐，但他们生活在校园恶霸的欺凌之下又如何能快乐呢？
我们的专家渴望欧美的教育，到处取经，回来还处处说好，那为什么那么多校园枪击案却避而不谈？人家校园都枪击了，为什么我们还认为他们的教育就都是好的？
崇洋媚外，应该有个限度！
守住初心，方得始终。
我们中国的教育，虽然看着残酷了点，毕竟千军万马过独木桥啊，大部分人在这个过程中掉下了河，但我们也要发现，就算是掉下河的人，也是九年制义务教育毕业，数理化略懂皮毛，加减乘除不求计算机，远比外国小哥懂文化；这就是巨大的成就啊，我们的教育改变了整个中国的面貌。
我们的教育如果真说有问题，那不是制度的问题，而是资源的问题。
千军万马过独木桥的中考、高考，不能说不好，而仅仅只能说目前我们国家还没有富有到可以让所有的人都享受211、985而已。
所以，我们也才要更加努力啊，等将来国家有钱了、复兴了，按照这个制度下去，211、985成为一种常规操作了，那样人人都享受优质教育才不是梦啊。
你就去看30年前的大学不是人人可以企及的，现在不是基本成为标配了么？所以，不用焦躁，我们需要的仅仅是耐心、信心和一点时间。
请不要自乱阵脚。