我是一名农村教师，看不到那些高大上的家庭教育方式，从书里看来的，又不知道是真是假。我目力所及的农村家庭的教育，用一句话可以形容：
很多农村贫困家庭已经早早让孩子实现了手机自由。
我无法评论这是好还是坏。因为有人说这是时代的进步。
我只是很好奇，为什么时代的进步这么执着地集中在中国的农村一代。
是因为只有落后才值得拥有这样的进步么？
前两天，我去家访了一个孩子。
这是一个特别贫困的家庭。租住在农家的平房里。两间房，父母一间、两个孩子一间，既是睡房、也是仓库，和周围几户人家公用一个厕所。洗澡要到镇上去，因为远和花钱，孩子常年处在一股酸臭味当中。
我走进这样的家庭看到的场景是：
孩子的房间被货物（柚子箱）堆满，中间仅留一人可过的走道。如果一个人往里走了，另一个人想要出来，只有等前面一个人走到屋子的尽头（那里放置了木板、铺上被褥算作孩子的床），在简易的床上做一个避让，才能让另一个人顺利从屋子里挤出来。
整个房间只有一个节能灯，显然瓦数不足以照亮整个屋子，让整个屋子显得阴暗、逼仄。我环顾整个房间，找不到孩子做作业的地方。孩子告诉我，平时做作业很简单，拿个柚子箱往腿上一摆就可以充当临时的桌子，所有的作业在上面完成。
孩子的妈妈显然没有意识环境对于孩子学习的重要性。一味和我说，工作很忙、生活很艰辛，还和我抱怨孩子不好管，打骂都没用，学习上就是不上心，他们已经操碎了心。
这时，我突然看到在孩子脏乱不堪的床铺上，一个崭新的手机正躺在枕头上充电。
这个妈妈自豪地指着手机跟我讲，这是她给孩子买的新手机。言语里给孩子买手机，是对孩子满满的爱。
临走时，我给这个妈妈几个建议：
对于我前两个建议，这位妈妈是乐于接受的。但是对于限定孩子玩手机。她给出了自己的解释：
孩子已经离不开手机了，我砸一个，他找出来一个，而且我们上班忙，平时也要和他联系。
所以···
所以，手机是在她的家庭教育中和孩子相妥协的产物。
所以，她的孩子早已离不开手机了。
像这样离不开手机的农村家庭，这些年越来越多。
时代在进步，但我却越来越搞不懂，让农村孩子提早实现手机自由，这是进步还是退步。
中国的农村教育观念，正在发生着悄然的变化。
有吃苦耐劳、艰苦朴素，“穷人的孩子早当家”意识的孩子，现在我们已经很少看到。
中国的脱贫攻坚这么多年，在广大的农村，早已解决了人们生存上的问题。为了吃饱饭、为了改变命运而读书的想法早已不是主流。
我们正在看到的是“小富则安”的想法正在蔓延。既然生存无忧，又何必艰苦奋斗？
我和很多在初中阶段就放弃学业的农村孩子进行过深入的交流。
他们的家庭大多数并不富裕，但是，他们没有通过读书改变命运的动力。因为，他们早就为自己规划好了人生的道路，一毕业就可以出去打工，3、4千一个月，足以让自己过非常潇洒的日子。
这种思想，也严重影响了农村家长的教育观，他们大多在想：
我们从新闻里，看到的大多是家长为了“不让孩子输在起跑线”上的焦虑，择校、报补习班、没日没夜昏天黑地的培优。以为这就是中国家长普遍的焦虑。
其实，我今天说的这些，是中国教育的另一面。
在一部分人在为了前途命运在拼搏时，我们还有一部分人，正由于在学业阶段获得了诸如“手机自由”之类的一类自由后，正慢慢放弃了改变命运的机会。
寒门难出贵子，源自于家长思想上的贫困！下一步的扶贫攻坚，我想应该从这个方面去多考虑！
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