文 | 亲子心理师徐婧英
后台收到一个宝妈的咨询：
徐老师，我是七岁男宝的宝妈，我想咨询一下孩子社交的事。孩子特别喜欢和楼上的孩子玩，可楼上的孩子受家庭的影响，性格特别古怪，特别抠门，来我家很仗义，上桌吃饭，水果想吃自己就拿，可是他有吃的一点不给我儿子。也不让我们去他家，今天去了，挡着门，然后扯我衣服，还打我儿子头，孩子奶奶也不管，我就很生气不想让孩子跟他玩，孩子说楼上的孩子是他的朋友，不让我去他家我以后就不去，不让我吃他东西我就不吃，我就喜欢和他玩，孩子他爸说让孩子自己处理问题，我就很反对和这样的孩子玩，我怕孩子被他带坏了，上外边玩，那孩子捡破烂，我儿子都跟着捡，捡玩给他孩子，我都气死了，你能给我点建议么，我该怎么做，谢谢你。
孩子喜欢和一些缺点突出、性格不好的小伙伴玩，到底该不该允许呢？孩子的交友到底该怎样把握呢，这个问题，我的看法是：
尊重孩子
幼儿教育思想家玛丽亚·蒙台梭利主张信任儿童内在的生命力，不要以教育为借口过多干涉儿童，认为一切压抑儿童自发冲动的教育，都是失败的，是不值得采用。
运用蒙台梭利的教育观点，在帮助孩子交友、发展社交秩序时，不要强迫、过度干涉，而要尊重孩子的自由本性，加以引导。
赞成孩子爸爸的说法，让孩子自己处理问题。
你能给我留言，说明这个问题很困扰你，相信你也和孩子谈过，不希望他和楼上的孩子玩，但孩子没同意，是吧？这种情况下，再阻止孩子，讲什么道理，孩子都不会接受，最好的方法是你不再阻止孩子，不再说楼上孩子的坏话，而是允许儿子和他玩。
不当下解决问题，是家庭教育一个非常重要的原则。
遇到问题，不要马上评论、下论断、讲道理，而是先接纳孩子的想法和情绪，了解孩子的心理需求，听听孩子的想法，再迂回解决问题。
读懂孩子的社交需求
你儿子说“楼上的孩子是他的朋友，不让我去他家我就不去，不让我吃他东西，我就不吃，我就喜欢和他玩......”,一个7岁的孩子这么死心塌地地认定一个小伙伴，为了和他一起玩，哪怕对方提什么要求，都可以答应，都能接受，这里面有个问题要深思：
为什么楼上这个看起来缺点很多、抠门又礼貌的孩子，却深得你儿子的心？
- 孩子缺少玩伴
没有玩伴，孩子很孤独，尤其疫情期间，学校放假，在家上网课，无法与小伙伴一起玩，孤单无趣，而楼上的孩子和你家离的近，两人年龄相仿，理所当然成为孩子的最佳玩伴，你儿子当然开心，为了玩，答应对方一切看似不合理、甚至是无理的要求。这也说明孩子对朋友的渴望，对社交的需求。
- 孩子喜欢新奇、刺激的玩法
在成人看来，孩子们一起捡破烂，很脏、很low，孩子们却不这样看，他们就喜欢新奇、好玩、无拘无束的事，越是与之前玩的不一样，却吸引他们。显然，楼上孩子玩的就与众不同，对你儿子来说，很新颖，很好玩，所以喜欢和他一起玩。在孩子兴趣和好奇心很强的时候，不要过多干涉，过多的干涉就使刺激增强。
隐性要求，提升孩子的社交软实力
从现在起，别说楼上孩子的不好，包括，古怪、抠门、作客没规矩之类，什么都别说，你孩子与楼上的小伙伴正处于“蜜月期”，你所说的小伙伴的各种不好，在他眼里"都不是事儿"，你越否定，他不但不会听，还会更反感。
是不是孩子交什么样的朋友，家长都听之任之、放任不管呢？
当然不是！
要重视同伴效应对儿童心理的影响，良好的同伴关系有利于促进其社会化及心智的发展。
不再评价楼上的孩子，不代表不向孩子传授正确的交友之道，允许孩子与缺点很多的孩子玩，不代表向其看齐，在孩子玩的开心、愉快，与你的对抗情绪减少或消除之后，可以与孩子探讨这样几个问题：
到别人家做客要怎样做？
教育孩子别人的东西不要乱动，对方邀请吃东西，想吃可以吃，不想吃就可以不吃，无论吃不吃都要表达感谢，也要邀请别人来等等。
把正确的社交之道告诉孩子，孩子做的好地方，要抓住亮点，放大亮点，固化行为，给孩子定性，比如和爸爸说：咱家宝贝，招待小朋友特别大方，是个有礼貌的孩子，将来一定也是个受别人欢迎，善于处理人际关系的人
通过“渗透式”教育，这样的积极评价，会慢慢内化为孩子对自己的评价，孩子会认为，与人交往，真诚、热情，是非常好的品质，他会以这样的标准来约束自己的言行，也喜欢有这样举止行为的伙伴。
当你的教育真正内化到他的内心时，不再你多说，孩子就会衡量出他的这个小伙伴，是个霸道、蛮横、无理的人，不用你阻止，自然不会再与他来往。
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