常常有父母抱怨，为什么孩子在3岁之前乖巧懂事，到了三四之后就很逆反呢！回答事情第一反应都是说“不””我不要”，开始和父母对着干，动不动较量，无理取闹。这时候，家长既不能无底线的纵容，也不能简单粗暴的阻止。
一次，带儿子逛商场，看到一个三四岁的小男孩吵着要买玩具汽车，妈妈一直不同意，说了很多大道理，男孩还是不依不饶，跪在地方大哭撒泼，但这个妈妈很镇定的说：“你确定要坐在地上哭吗？我可以陪你一会，但玩具还是不能买的！而且人家是不会卖玩具给不懂礼貌孩子的。”说完，妈妈摆摆手，从围观的人群中走开。
如果妈妈心软，屈服孩子的哭闹，买下那个玩具，那这孩子也就“没的治了”。所谓的“三岁看大，七岁看到老”不是无道理可寻的，很多坏的习惯往往是从小养成，会哭的孩子有糖吃，满足的只是眼前欲望，实则是责任心的缺失，还会以受害者心理自居。
什么是受害者心态？
通俗一点来讲，其实就是一种“自我不认可”，总觉得社会和外界对自己不公平，处处都是对自己不公平，而自己又无力改变现状。
在这种思想的驱动下，他会觉得自己很可怜很惨，特别是遇到挫折，第一反应是自己做的不够好，而有没办法采取行动，只能陷入无休止的悲伤和自我怜悯中，甚至会将这种不快乐不幸福纠结于他人，从别人那里获得同情、安慰和照顾。长此以往，内心的自我匮乏会让他们失去掌握人生的能力。
受害者心态会造成那些后果
1、会形成过度依赖
有“受害者心态”的人会在不同的时期有很多共同点。比如，恋爱时总希望对方能体谅自己，包容自己，一点小事就疑神疑鬼；在工作中，无法独立解决问题总是依赖同事....诸如此类，总觉得自己是弱者，渴望别人的照顾和关心。
2、会习惯性不承担责任
经常以受害者心态自居的人，一旦发生事情，总会觉得是他人和外在的原因，从不自身找问题，从而错过改变自己的机会。所以，父母千万不要以为孩子小，放了错没关系，长大了就好了的想法，所谓以小见大，习惯力量是强大的，一旦形成坏毛病，就会直接影响他做人做事的方式，未来，也会不自觉的遵循这种方式生活。
巴金说：“幼儿教育的关键是培养好习惯。”父母想培养孩子的良好习惯，需要从早期教育着手，才能事半功倍。
以下几点值得参考借鉴。
1、良好的阅读习惯
在养成好的阅读习惯之前，首先是要孩子喜欢读书，要选择适合他性格的，有趣生动的内，慢慢通过书中人物、情节去引导孩子的世界观，不断充实自己，增长见闻，这是一条永远不会断绝的精神食粮。俗话说“授人予鱼不如授人予渔”正是这个道理。
2、引导孩子思考的习惯
每个孩子都行走的哈姆雷特，满脑子都是鬼点子，对这个新的世界充满了好奇，他这个小脑袋瓜里，总被各种天马行空的幻想充斥着。英国的斯宾塞这样说，“教育者应该引导儿童主动探索和思考，少给他们决定性的意见。”不管孩子的看法是对是错，都要由孩子自行判断，切记不要把自己的想法强加给孩子身上。
3、凡事都要有节制
特别是假期时，家长最头疼的就是孩子自制力太差，无节制看电视、上网，功课不按时完成，怎么说都没用，这一切归功于孩子小时候，父母没有给予节制，久之，孩子对电视就越发着迷；比如，规定好每天看电视时间、吃多少零食、写多少字等。同时，家长也要以身作则，在家少开电视多看书，用行动来引导孩子比苦口婆说来的有效多。
4、适当合理的奖励措施
一定的奖赏是可以激发孩子的动力，比如孩子按时完成作业，就可以提前吃到冰淇淋，除了吃的，玩的，家长的赞许也非常重要，但是家长要严格控制奖赏的内容，需要良好的行为才能换取。为了确保行动能如实履行，可以尝试建立一份“行为合约”最好能白纸黑字写出来，张贴在家里醒目的地方，但在执行合约时需要注意几个细节：
家长要言而有信，及时的兑现奖励。
家长要为孩子打气，在他接近目标时，鼓励他，争取早一点达到目标。
家长的目标要合情合理，不要超出孩子能力范围之外，如果发现孩子离目标越来越远，就要重新审视目标是否恰当。
好的行为需要连续不断的坚持，短则21天，长则数月之久，不要嫌麻烦，保持耐心和细心准能收获好结果。
著名幼教专家陈鹤琴认为，“人习惯很多都是年幼时已经成型。”所以，要特别注重好习惯的培养，每个孩子都是一张白纸，如何能做出满意的作品，就需要考验家长功底了，方法是多种多样的，关键在于找到既适合你，也适合孩子的，加持之以恒的坚持，就会事半功倍。
当下是个飞速发展的时代，未来的孩子面临的压力要比我们大很多，竞争也越来越大，要想自己孩子能在社会中有一席之地，就需要各方位全面发展，良好的品格、超常的逻辑思维、健康的身体、人际交往....这些都需要父母无私的配合和付出，威廉·詹姆士说：“习惯需要培养，需要付出，才会有收获，这将对孩子终生受益。”老一辈也说，学好要三年，学坏只要三分钟是一个道理。所以，我们应该从小注重孩子的良好习惯培养，不要被会哭的孩子有糖是的错误想法被牵制，只有这样，才是我们留给下一代最大的财富。