根据纽约州立大学宾汉姆顿大学的研究，在傍晚时分，即将进入青春期的孩子对奖励相关的愉悦经历反应更强烈，这可能导致他们在晚上更容易作出糟糕的决定。
“根据昼夜节律，人们对奖励的反应取决于一天中不同的时刻。当孩子进入青春期时，他们开始更多地追求奖励或是愉快的经历，对损失或者惩罚的则反应更少。”宾汉姆顿大学心理学研究生 Aliona Tsypes说，“所以我们想知道，一天中的时间是如何影响儿童的奖励反应，以及这种影响是如何根据他们的年龄而变化的。”
“当孩子进入青春期时，更容易出现心理问题。这项研究有助于我们更好地理解和预防青少年的行为问题，对于研究奖励机制的研究人员来说也很重要。”
于是，Tsypes和宾汉姆顿大学心理学教授兼情绪障碍研究所主任Brandon Gibb，一共招募了188名7到11岁的健康儿童，让他们在电脑上完成一项简单猜谜任务。在这个任务中，孩子们看到屏幕上的两扇门，然后猜测哪扇门后面有钱。每猜对一次，他们就能赢得50美分，每猜错一次，他们就损失25美分。同时，研究人员使用脑电图测量孩子的大脑活动，以确定他们对于每一次猜测正确或错误的神经反应。
“客观评估孩子们对奖励和损失的反应的一种方法是，当他们玩电脑游戏时，他们接收到关于赢钱或输钱的反馈，然后测量他们的大脑活动。”Gibb说，“在我们的研究中，我们主要想探究的是孩子们在一天中对于得失的反应有何不同。”
研究人员发现，年龄较大的孩子在傍晚时分（下午五点一刻左右）对奖励或愉悦经历的神经反应更为强烈，而对损失和惩罚经历的神经反应较弱。年龄较小的孩子则表现出相反的模式。
这些发现表明，在一天内的傍晚时分，年龄较大的孩子可能会有更加强烈的冲动去参与那些奖励相关或愉悦的经历，即使这些经历是不健康的或是危险的。
Gibb说：“即将进入青春期的孩子在傍晚时提高了对奖励的反应，这可能会增加他们在晚上作出糟糕决定的风险（如，选择从事危险行为等等）。这可能有助于解释，为什么青春期是一个心理问题风险提高的时期。”
“如果发现，进入青春期的孩子对奖励特别敏感，对损失、惩罚却特别不敏感，那么这些时候可能是父母特别要注意的重要时刻，以防止危险行为的发生。” Tsypes说。
Tsypes将继续研究与奖励相关的过程，特别是当这些奖励可能与自杀和自我伤害的想法和行为（STBs）有所联系的时候。她希望更好地理解昼夜节律对奖励的影响，以及这是如何影响 STB风险的。
“值得注意的是，时间效应并不是严格意义上的昼夜节律，因此我们未来的研究还应该考虑其他额外变量，如皮质醇（一种与压力相关的激素，与昼夜节律相关），以便更好地区分奖赏相关过程和人类神经系统中的其他循环过程。” Tsypes说。
脑课堂FM
孩子们的大脑对奖励活动的反应一直是我们所好奇的话题。我们正将游戏性融入生活的诸多方面，花费无数时间和金钱去探索虚拟世界中想象的宝藏。这些是因为什么？正如汤姆查特菲尔德在TED演讲《游戏奖励大脑的7种方式》中所演示的，游戏正在完美地变为调动大脑参与活动、促使孩子保持不断探索的动力。
除此之外，在成长过程中，孩子们的大脑还发生了什么变化呢？
从幼年到成年，人类的大脑逐渐形成许多回路，成为一个有层次的功能系统，以实现自控、决策和复杂思维等重要行为。
通过绘制儿童和青少年大脑发育图，研究者们发现，人类认知在青少年期间的快速发育，在一定程度上依赖于前额叶皮质（一个复杂的大脑区域，在自我控制中起重要作用）等脑区的结构-功能耦合的长期发展。
冲动控制等执行功能对儿童和青少年尤其具有困难性，部分原因也是因为，在这些区域中结构功能耦合的持续发展是需要较长的时间的。
若对孩子们在青春期时的大脑变化感兴趣，小课堂曾经推荐过一本书籍，能够帮助您更好地了解哦！
“好书推介｜《青春期的大脑：孩子为何难以相处》”
参考：
https://neurosciencenews.com/brain-reward-time-day-15899/
文章来源: https://twgreatdaily.com/zh-hans/-5djXXEBrZ4kL1ViYapK.html