"人民教育家" 于漪说："教师即是为孩子点亮心中明灯、传播人生思想的'燃灯者'！"
乡村教师正是在不断提升自己和学生生命质量的过程中感受自己的存在和意义，成为生命的"摆渡人"，时代的"燃灯者"。
他们的每一年、每一天、每一小时，他们几十年的坚守、全身心的师爱、一辈子的期盼，都是在播种希望，都是在孕育未来！
新时代乡村教师的坚守，不仅有清苦贫病的默默奉献，更有对知识力量的理性相知，对学生生命的诗意相伴，对亲人伴侣的幸福相守。
新时代乡村教师的师爱，不仅有帮扶病弱的脉脉温情，更有对后进学生的智慧转化，对班级治理的生动实践，对农村孩子的生命托举。
新时代乡村教师的期盼，不仅有补墙修窗的苦苦操持，更有对立德树人的深入思考，对课堂创新的上下求索，对一流村小的不懈追求。
四川省第二届"最美乡村教师"的评选展评活动已经缓缓落下了帷幕。在与这些乡村教师的交流中，我们感受着他们坚守的力量、奉献的精神、奋进的情怀和探索的勇气。
乡村教师究竟美在何处，透过余明安的故事，也许我们能够找到乡村悄然发生变化的原因，能够理解他们执着坚守的意义，能够展望未来乡村孩子的美好明天。
一天放晚学后，一群社会闲杂人员窜进仁寿县方家镇增新小学校寻衅滋事，把一位学生打得血流满面，吓得其他学生东躲西藏。
教师余明安赶到后，大喝一声："学校不是菜市场，你们不能在这里撒野！"
他猛扑上去，揪住那位肇事者的衣领，将他拖拽进了办公室。在其他老师的协助下，控制住了局势。随后，立即报警。
事后，朋友问他："面对那么多人的恐吓，你就不担心自己的身家性命？"
余明安说："在危急时刻先想自己的安危，哪还有冲锋陷阵的勇气！"
在他30多年的教育生涯中，类似的突发事件经历过好几次。余明安对学生超越血缘、超越亲情的无边大爱，彰显了一位人民教师的豪迈情怀。
班集体是孩子们成长的主要场域。班主任工作是一门塑造学生心灵的艺术。班主任应该成为学生心灵的良师、益友、伙伴，甚至是学生的保姆。
仁寿县方家镇增新小学校教师余明安对班主任工作倾注了极大的热情，不断琢磨班级管理，形成了平等、民主、多元化的风格。
余明安说，平等是指对学生人格的尊重，这是教育成功的前提。民主就是把对班级的管理权还给学生，让学生真正感受到"我的班级我做主"。
余明安实行多元化的评价机制，摒弃"一张试卷定终身"的"唯分数论"，发现并培养学生的多元智能。他坚定地认为，每一名学生都是一个鲜活的生命个体，他们的未来充满了无限的可能。
余明安说："老师一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个关爱的手势，往往就能帮助学生克服自卑的心理，点燃自信的火焰。"
他爱学生，也爱自己；他爱教育，也爱家人；他感恩过往，也拥抱未来；他甘愿吃苦耐劳，也向往美好生活！
他是新时代的乡村教师，是生命的"摆渡人"，是时代的"燃灯者"，他手擎火种，点亮自己，温暖孩子，照亮乡村，把一行行扎实的足迹深深地印在中国乡村教育的沃土里！