一身朝气，乐观阳光，脚步匆匆，温婉大方，这是我们见到李金晏老师的第一印象。“学高为师，身正为范”，它折射的是一种教育哲学，但却是李金晏老师从教十四年来对“教师”二字最好的诠释。
当教师很累，却很值得！
在南部三中，李老师总是脚步匆匆，忙于教学、忙于辅导、忙于谈心、忙于查寝，当问到这样的工作累不累的时候，她笑着说：“这是我们南部三中教师的日常，大家都在做，大家都有感到累的时候，但立德树人是教育的根本任务，教书育人也是教师的本职工作，我们乐在其中”在她的眼里，我们看到一位青年教师对教师这一神圣职业的那一份自豪和幸福。她说，自己就住在校内教师宿舍，家和教学楼的距离不过一百多米，但有时忙到顾不上回家吃饭，更别谈接送尚在读小学的孩子。当教师是她从小的梦想，能从事一件自己从小就梦想的职业，再累也值得！”
微笑比发火更有效
十四载的教学生涯，连续两届班主任，她所带的班级先后两次获得南充市先进班集体的称号，问她有什么妙招，她说：“高中生总会出现这样那样的问题，你要记住孩子就像一块从广元嘉陵江冲到了南部嘉陵江来的石头，江水就会把石头的棱角磨平，有时候急是没有用的。”“上善若水任方圆”，在李老师的言语中，自己的微笑和包容就好比那嘉陵江水，在处理学生问题时方法灵活多变，动之以情、晓之以理。小波从小生长在单亲家庭，母爱的缺失让叛逆期的他性格开始变得暴戾、孤僻，他不愿意和同学做朋友，班上同学也认为小波是个“怪人”。李老师注意到了这一切，她并没有急于去请小波家长来劝说，而是冷静细心地观察，去发现小波身上的“闪光点”，恰到好处地表扬，恰如其分地提出希望，并始终以亲切的微笑关注他。通过多次与小波交心谈心后，渐渐地，小波的内心慢慢地被柔化，并最终在这种微笑力量的感召下，走出困境、活出自信。诸如这样的例子还有很多，她一直记着南部三中谭仕立校长在教师大会上的谆谆教诲：“假若你是孩子，假若是你的孩子”，“把一个学生培养出来不仅改变了他个人的命运，也改变了他家庭的命运”。她说有次感冒了非常难受，声音嘶哑，四肢无力，但没想到学生买来感冒冲剂冲好，让她喝下。于她而言，那不仅仅是一杯感冒冲剂啊，那是学生对老师，孩子对母亲浓浓的爱意。
牵牛花也有春天
常言道：做老师，就像做父母一样。“牵牛花也有春天！”是李老师最喜欢的一句话。陪伴是最真情的告白，但当送走一届又一届的学生，那经历的故事早已写进每个人的生命。
她说：“学生是渴望被赏识的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气？会有成就感？会充满信心？”在工作中，尤其是对待后进生，她总是主动地抓住或创设条件捕捉学生的“闪光点”，增设了“优秀室长”“德育小标兵”“进步学生”“班级贡献奖”等很多奖项，当班级获得荣誉时，她也会强调这是全班每一个人的功劳，让每个孩子可望也可及，让更多的孩子获得成就感。
炎炎夏日她会提醒孩子们注意防暑，不要下河洗澡，会给学生备好藿香正气液等防中暑物品；寒冷冬日她会自然急切地提醒学生多穿一件衣服，会查看住校生床铺是否暖和，会在家里蒸包子带到教室里请孩子们。班级留守孩子多，她总是给孩子们更多的爱和关怀，班级的孩子们亲切地喊她“李妈妈”。
如今，李金晏老师静静地看着这些孩子，只等花开……
来源：南部县教育科技和体育局
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