固執暴躁，自私自利，很多人會說，這樣的孩子可能是沒素質。上面也說了，在小朋友的群體中，總有一兩個「刺頭」。

別人的玩具喜歡占為己有，別人對其必須言聽計從，一旦不合心意就發脾氣。為人處世固執認死理兒。

有的家長不認為自己的孩子社交處於弱勢，甚至還沾沾自喜自己的孩子在外面「不吃虧」。但這樣的孩子往往是被孤立的存在。

如果家長不進行干預，等長大到了社會，哪能事事順心，用發脾氣解決不了任何問題，只會讓問題加重。

糟糕的人際關係，影響自身的發展。

內向、邊緣型人格，這類孩子和不會與他人說「不」的孩子還不一樣。

他的內向常常表現為沉默，在家與家長有說不完的話，一到外面就變成了鋸嘴葫蘆。

小朋友在一起「嘰嘰喳喳」很常見，不善於交流的孩子會被孤立。

有的孩子喜歡看別人玩，與別的小朋友的交流非常少，這也是社交弱勢的表現。

孩子社交能力弱，與年齡的關係不大。

有些父母育兒存在誤區，認為孩子不合群大了就好了，其實這樣的想法是錯誤的。

在孩子年齡小的時候，家長不干預，孩子長大之後可能會出現更嚴重的人際關係問題。

凱西科恩作為培養孩子社交能力的領頭羊，在經過長時間的觀察發現，孩子幼時的社交功能，在一定程度上反映著成年後處理社交問題的能力。

人的方方面面離不開群體，在群體內部社交和人際問題是孩子需要長時間才能獨立處理的。

以個社交能力強的小朋友，長大後更加的從容自信，在遇到困難和問題的時候更有勇氣，也是越容易成功的。

所以當家長發現孩子在社交過程中處於弱勢的時候，要加強幹預。

「五步」干預法，家長可以了解一下！

了解很多家長喜歡用自己的角度去看孩子的成長，對孩子的了解不多。

其實想要解決孩子身上出現的問題，最先做的就是了解孩子，才能找到最合適的解決辦法。

提醒孩子對情緒的感知其實和大人差別不大。當你發現家裡的小朋友不合群的時候，要學會提醒他。

例如搶別人玩具的時候，要提醒並制止他。

回家之後，家長還要復盤今天孩子的表現，提醒她哪裡做的好，哪裡做的不好，時間一長，孩子的社交能力就會提高一點點。

糾正很多家長常常以孩子小為藉口，不去干預孩子的行為。

年齡越小的孩子，越以自我為中心，對對錯的分辨能力越低，所以家長要扮演好引導者的身份。

而且家長要幫助孩子了解情緒，讓其明白「喜怒哀樂」給他人的感受，時間一長孩子在群體中就能很好地表達情緒了。

接納每個孩子的可塑性都非常的大，在成長過程中也更容易出問題。

很多孩子都是獨生子女，其家長在啊育兒路上更加的焦慮。

其實家長要學會接納不完美的孩子，接納不完美的自己，接納孩子成長過程中遇到的問題。

只有從心裡接納孩子的問題，提出的解決辦法孩子更容易接受。社交能力提高測才可能更快。

結束語：

不合群的寶寶經過家長的糾正也會變得合群，亂發脾氣的寶寶經過家長的引導也會變得乖巧可愛。

家長在孩子的世界裡是特殊的存在，家長有多努力，孩子身上都會體現出來。

今日話題：

你是如何提高孩子的社交能力的？