在當今的文明社會體系中，如果孩子想要有所成就，那麼需要擁有較高的文化水平。
因為文化水平高了、學歷高了，才擁有競爭力，才能夠擁有更多的發展機會和發展途徑，更容易獲得自己想要的生活。
因此，不少家長在孩子小的時候，急切地想要知道孩子到底是不是讀書的料，孩子未來會是怎麼樣的。
「你看人家小洲，絕對是讀書的料」，本以為孩子讀書會很好，哪料到一上學就驚呆了眾人。
小洲是小區里的名人，怎麼說呢，這個孩子還沒有上學的時候，媽媽就開始教他很多文化知識了，所以小洲認識的字都要比同齡人多很多。
所以，不少小區的鄰居在聊天的時候，都覺得小洲未來肯定能夠成大器，在學習上必然會非常的出色。
在小洲上了小學之後，一如鄰居們猜測的那樣，學習成績確實很好。
但是，這種情況卻沒有維持多久，在到了小學中段之後，小洲的成績就開始出現了明顯的下滑，就算是小洲的媽媽再怎麼去輔導，小洲的成績依舊無法得到有效的提升。
小區裡面的很多鄰居，在看到小洲的成績急劇下降的時候，也都是非常的吃驚。
不過，一位退休老師卻表示，其實小洲這個孩子，並不是一塊學習的料，他的身上並不具備學霸們所具有的一些明顯標識。
之所以，小洲在小學前期學習比較好，完全是因為小洲媽媽超前教育的原因。
而當孩子開始接觸新知識的時候，就將自身的一些劣勢完全顯現出來了，學習成績也就開始下降了。
其實，很多孩子都和小洲一樣，看似是個讀書的料，但其實並不是真的是學習的料。那麼，怎麼看孩子到底是不是讀書的料？主要看孩子有沒有這些特點，適用於多數孩子。
孩子到底是不是讀書的料，從這3點就能看出來，並非是胡說
平時是不是很講道理
講道理的孩子，通常學習也比較好，這主要是因為，講道理的孩子擁有正確的邏輯思維。
在思考問題的時候，並不會以一種過於主觀的狀態或是個人情緒好壞，來做出武斷的判斷，而是會以一種客觀的狀態，集合多種影響因素，進行綜合分析之後再得出結論。
這種思維習慣，恰恰對於學習是很有幫助的，孩子在思考學習上的問題時，也會具有極強的邏輯性，會根據各種定理、概念等知識基礎，來構建答題的整體思路，從而更高效、快速、正確的解答出題目。
其實這一點我們從那些比較顯著的學霸身上都能夠看出來。
比如每年的高考狀元，無論是寒門子弟還是富二代，無論是農民家庭還是經商家庭，他們都具有極正的三觀，平時行為做事都是極為講道理的。
平時的情緒是不是積極正面
孩子的情緒問題，其實和是否適合學習，具有非常直接的關係。
當孩子情緒處於積極狀態的時候，孩子在學習方面的效率就會很高。
因為積極的孩子其主動性很好，學習的時候求知慾比較強。
在他們的眼中，學習新知識是一件必須做的事情，是一件讓自己快樂的事情，是「分內之事」，就像是每天吃飯喝水一樣。
但如果孩子情緒消極的話，會將學習視為一種「身外事」，滿腦子想到的並不是如何將知識全部掌握，而是如何逃避學習。
另外，孩子的情緒是不是積極正面，也是孩子平時作息、學習興趣的一種側面體現。
如果孩子休息不好、吃不好、一學習就頭疼的話，那麼孩子肯定會經常處於負面情緒的。
所以，情緒經常保持在積極狀態的孩子，身心相對更健康，在學習方面自然會表現得更好。
做事的時候是不是較難干擾
通常學習成績好的孩子，還有一個非常明顯的「缺點」，就是「叫不應」。
比如孩子在看書的時候，你叫孩子吃飯，叫了幾遍孩子才回應。孩子在玩的時候，你讓孩子喝水，仍舊需要叫好幾次。
很多家長覺得，這是孩子「耳朵聾」，甚至有些家長還會因此而訓斥孩子「聽不見」，說這是一種壞毛病。
但其實，這正是孩子精神高度集中的表現，也就是專注力較強的一種體現。
專注力，可以說是影響學習的一個最關鍵的因素之一，它決定了孩子的學習效率，決定了孩子在學習時的深入程度，也決定了孩子的記憶效率等等。
專注力強的孩子，在學習的時候往往事半功倍，學的很快，並且不容易出現知識盲點，在記憶力方面也很出色，幾乎達到一種過目不忘的地步。
所以，如果你再發現自己的孩子「叫不應」，可別去訓斥孩子了，因為那是孩子做事太專注了。
如果此時此刻你打攪孩子做事的行為，就是正在破壞孩子的專注力，時間長了，孩子的專注力也會受到相應的影響。
結語
孩子到底是不是讀書的料，從孩子平時的表現就能夠看出來。
當然，如果你家孩子具備讀書的料的這些特點，也別太得意，畢竟後天的培養也是非常重要的。
不過，就算孩子不是讀書的料，我們作為家長也不需要太過憂心，只要家長引導孩子走向正確的路，那麼將來孩子一定也會有大作為的。
【互動話題】：你覺得孩子是否是讀書的料能從哪些方面看出來呢？
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