2018年3月，宁波市华天小学语文教师王悦微在她的个人微博@我们1班王悦微 上，分享了一篇自己班孩子写的小学生作文《第一次奋进》，瞬间成为网络热点，短短几个小时就收获上亿阅读量、1万多条评论、5万多条转发和10万多的点赞量，并被众多微博大V竞相转发。
“我还可以见到她，所以这不算传统意义上的离别。”
网友直呼：从第一句就被迷住了！这文笔太好了，仿佛诗人，简直是“神逻辑”“要逆天”！
还有人表示：这明明就是《第一次暗恋》嘛！
听说，孩子的语文老师王悦微还八卦地琢磨了一下，文中的女孩是谁……
这篇作文所透露出的写作技巧和纯真感情，令无数成年人为之惊叹。
有人陷入回忆……
有人请教经验……
有人自愧不如……
有人成为粉丝……
有人读到了《情人》
这篇作文，出自宁波华天小学王悦微老师的学生邵梓淇。小小年纪，表达自己的爱慕，却不只是简单的喜欢，而是“我不会忘记她，是她让我的心有了光明”。
如今，小邵同学这篇名为《第一次奋进》的作文中里那句“她就是我的光”已成为网络热词，百度搜索量达6740万！
所有人都在感慨这孩子的作文怎么这么好，然而他们不知道：像这样的写作高手，在王悦微老师的班级里还有不少。
我们先来几段感受一下：
有人描写自己的好朋友，“头发不算长，但却精神抖擞地直竖着，远远望过去就像顶了一只海胆”。
王悦微老师忍不住偷笑，“海胆这个比喻真是神来之笔，简直太形象了”。
有人怀念自己死去的小猫，“我感到失落，因为我连它死后的样子都没看见。在我的记忆中，乱蓬蓬而滑稽的毛发和深褐色而无神的眼睛，就是它最后的样子”。
王老师连连赞叹：“乱蓬蓬”“滑稽”两个词用得尤其好，你的眼前仿佛就是出现了这样一只虚弱的猫咪形象。很多学生在写猫狗的时候，几乎都是正面描写，写它们如何可爱，如何讨人喜欢，但这个学生在形容这只她曾经喜欢过的猫咪时，用词非常大胆，也非常贴切。
总说自己文笔像小学生，现在我正式给小学生道歉。
很多人苦学了12年的语文，却仍然写不出一篇好文章。此刻，你是不是也迫不及待地想知道：
下面这套书可以给你答案~
《我们1班的作文课》（全2册）
王悦微 编著
中信出版社
定价：99元/套
微博粉丝百万的小学语文教师、2018微博十大风范教育大V@我们1班王悦微 首次传授小学生作文教学经验，揭秘令无数读者惊叹的现象级小学生作文“她就是我的光”是怎样炼成的！
王悦微老师
在书里那篇《小学生作文，我这样教》的文章里，王老师介绍了自己的教学经验：
我们班每单元都会写一次命题作文，我要分四次批改：
第一次，在上完指导课，提供一些必要的写作手法建议外，学生们就开始自己来写作文草稿。交上来后，我会批改每一份草稿，从错别字、标点符号的纠正，到段落的详略安排，情节设置，开头和收尾，还有题目是否有足够的概括性和新意，都要做出点评和指导，然后下发。
第二次，学生在拿到我的这些批改意见后，自己进行相应的修改，再把修改稿给我看，我认为可以通过了，才能誊抄进正式作文本。
第三次，学生交的就是正式定稿了，我要给每篇写出评语，或是对写作技法的提升进行表扬，或是针对话题进行交流，给每个学生以鼓励。
第四次，所有被评到95 分的作文都要发电子稿给我，我会发布在我们班的作文公众号里。在这个公众号里，我还会对这些优秀的习作进行一次点评。
每单元都是这样的流程，所以这个工作量是很大的，但是很值得，从中可以真真切切地看到孩子们的写作能力在一步步提高。
改作业累了，王悦微拍摄的教室一景
《我们1班的作文课》这套书在整体结构设计上，都真实还原了王悦微老师这些珍贵的教学实践经验。
王老师的一次次点评和批改，让1班的孩子们每天进步。虽然我们生活中也许未必能遇到这样的老师，但孩子却有机会在这套书里体验到王老师的作文课上的精华。
尊重天真和趣味，真诚是最大的写作力量
如果要选一个词来形容王老师的写作观，应该是“真诚”二字。她最常对孩子们说的一句话是：写作，就是要忠实于自己，忠实于内心。
班里一位男生在一篇名为《可怜的螳螂》的周记里，这样给螳螂道歉，“如果上天再给我一次机会，我和我的小伙伴们一定会好好对待它，就像对待自己的手机一样”。“像这样的句子，你会觉得有点好笑，但它是很真挚的，一个小孩子的想法”。
在王老师轻松自由的课堂氛围里，孩子们的写作能力得到提高的同时，还收获了爱的滋养、思维的成熟和灵魂的成长。
一位心思细腻的女孩去看芦花，“我看着芦花静静地飘，竟也跟着摇晃起来。可终究手痒，在一朵芦花上摘了几根。摘完后，我向它道了个歉，并鞠了三鞠躬，说了声再见，就走了。世界上不知有几个像芦花一样的女孩子，年轻美丽的时候没有一个真心喜欢自己的人，老了也只能孤身一人，我不禁想到”。这段话，看得王老师又喜又痛。
首次分享写作与教学经验
新浪百万粉丝博主，2018微博十大风范教育大V@我们1班王悦微 历时3年，重磅推出，首次分享她在小学生作文方面的写作与教学经验。
王老师是一个“童真捕手”，她每天都会在自己的微博账号@我们1班王悦微 上，分享孩子们的作文片段或校园轶事。她转发的学生作文，吸引着150多万粉丝围过来，或观赏学习、或啧啧称赞……
然而，王老师所在的华天小学，其实只是宁波市一所非常普通的公立小学。而王老师又是从四年级开始中途接管这个班的。刚开始，班里那些捣蛋鬼可没少惹她头疼：男孩子们一起打枪战、爬墙、不交作业、组队吃鸡，呼朋引伴地干坏事。他们甚至还给自己的团体分了工，谁是军师，谁是左右护法，连大宛马都有！
可就是这样一群“熊”孩子，他们笔下的作文就能很好看，很鲜活，很有趣。
你会发现，这些小学生们个性十足，纯真又调皮，善良又狡猾，他们的想象力和洞察力，简直令人惊奇。
王老师在后记中感慨道：孩子们的这些文章之所以鲜活，是因为他们本身就鲜活。只有拥有鲜活的生活，才能写出鲜活的文章啊！如果一个孩子没有自己的空间和时间，整天趴在书桌前写字读书，那他的生活该是多么苍白，他的创作历程又是多么艰难啊！
2018 年夏天，这个班的学生毕业了。王老师收藏了班里很多学生的文稿。她说，在批改当下文本的时候并不觉得，当他们面临毕业，即将离开这间教室的时候，再看看他们两三年前的文章，你会发现他们真的长大了，字里行间折射出一颗正在走向智慧的心灵。
梅子涵、河森堡、李诞众多大咖诚意推荐
目前即使是最前沿的技术，也无法直接观察人的灵魂，但我们却可以通过感受灵魂的吐纳来深入了解它们的内在，文字就是灵魂吐纳的产物。随着成长和世故，一个人的文字往往会渐渐蒙上一层谄媚或迎合，那种清澈见底的真挚和朴实，往往只能见于人生刚刚学会书写的早期阶段。这套书就是如此清澈的一汪湖水，翻开书的第一页，王悦微老师正坐在湖边的一条小船上笑着等你，阳光斜照下来，湖面波光粼粼。
——河森堡 科普作家
王老师就是那种，你再不爱学习，多年后回忆起来也会很感激的语文老师。真希望她是我的老师。
——李诞 作家/编剧/演员
现在的大人不好当啊，叫我们赶上了这么厉害的孩子们。我当然知道人类在不停进化，但总以为要四代五代才有较为明确的体现，万万没想到，进化天天天天的，就在眼面前，微妙、吓人。在这套书里头，能看到童心晶莹，能看到孩子们已经相当发达的官能，能看到他们逐渐清晰的思想认识，能看到他们东奔西跑上天入地寻找方法。在他们后面不远不近的地方，能看见王悦微老师的力量和爱。
——故园风雨前 作家
能做王老师的学生，是件幸福的事。书里既能感受到孩子们天马行空的想象力，又能体会到他们敏锐的观察力和细致的洞察力，这些都是孩子们身上珍贵的存在。
——黄璐 演员
看了王老师编写的这套作文书，我深感欣慰。我看到了教育的种子，它已生根、发芽、开花，硕果累累；我也看到了教育的接力棒，在一代代教育者的手中传承、发展、创新。
——徐李红 退休教师/王悦微的小学语文老师
8种常见体裁，20个主题，133篇精彩范文
8种常见体裁，20个贴近生活的主题，133篇精彩范文，带孩子一步步见证写作的真谛。
《我们1班的作文课》分为上、下2册，每册按主题和体裁分为10个专题，涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。
不同于市面上一般的小学生作文选，《我们1班的作文课》精心选取了王悦微老师在3年时间里，带领班上43个孩子所写的133篇优秀范文。
在这些作文的字里行间，我们可以看到这群刚刚开始学写作的孩子，在王悦微老师的带领下，通过一次次课堂内外的探索和训练，渐渐成长为一个个能一起认真探讨世界、勇敢表达内心的少年。流畅的行文，精彩的阐述，真诚的表达，独特的视角……一支笔所带给孩子们的，不仅仅是写作能力的提升，还有爱的滋养、思维的成熟和灵魂的成长。
精心的指导+点评+批注
王悦微老师精心点评批注，分栏设计美观好读，既有方法又有实践，不仅适合小学生，也适合教师和家长阅读参考。
《我们1班的作文课》根据主题和体裁，对选取的133篇作文精心进行了整理、筛选和分类，一共设计了20个专题，书中既有王老师对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。在这些点评中，王老师把自己这么多年来在写作和教学中摸索的一些见解写下来，希望对阅读这套书的读者朋友们有所启发和帮助。
下册第五章 生死之间 开篇写作指导
每篇文章都有王老师逐字逐句的细节点评，从写作文的选题立意、谋篇布局，讲到遣词造句、句式标点的技法，精到细致，让你不再为写作文而烦恼。
每篇文章的篇尾还有王老师对这篇文章的总体评价，帮助孩子梳理总结这篇文章的优缺点，以及总体特色，读完之后自有成竹在胸。
每章结束之后，还有王老师对这类文章的写作建议和总结。这些结合作文所做的点评和总结，既可以教给孩子具体的写作方法，也为孩子展示了写作的真谛——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真挚表达。
写作常见问题解答
书中还就家长比较关心的问题进行了解答。
看什么书能帮助写作？
我会毫不犹豫地说出以下几个名字：李娟、黄永玉、史铁生。他们的文章真实、真诚，这两个词在我的写作指导里也占有非常重要的位置。
家长怎样帮助孩子写好作文？
在孩子写完作文后，认真地看一看，或者听孩子读一读，并积极地给出一些反馈。比如说，“×× 这个词语用得真好，很生动”，“这一段对于×× 的描写我非常喜欢”，还可以用红笔在孩子的作文上像老师那样圈圈点点。这些鼓励和成绩，都可以推动孩子继续写下去。
如何写出有画面感的好文章？
在我还没认几个字时，就开始用画画的方式记录自己的所见所思。遇到灵感枯竭时，我会去翻翻我的涂鸦本，从中找到记忆深处的一些趣事糗事，这些也会成为我的写作素材。
如何发掘有趣的写作素材？
做生活中的有心人，随时把自己的一些所见所闻都记录下来。一次旅行，一本好书，哪怕是楼下的猫狗嬉闹，都能从中发现别样的乐趣。
两届学生的奇妙相遇
全彩四色，内外双封，装帧精美，精选几十幅赏心悦目的优美插图，适合小学生阅读欣赏。
说起插图，这里还有一段故事：
去年12月，王老师收到一条私信，对方说，“看到您微博上发的评语字迹很像我小学老师，特意来打个招呼，是很多很多年前的事情了，不知道你还记不记得一个叫方缘的女生”。
王悦微赶紧回复，“我记得你啊，2005年教你的，你小时候恐龙画得特别好”。
当初那个爱画恐龙的小不点本来要考清华，高考差了几分，去了浙江大学。
她记得，王老师是第一个安利自己看哈利波特的人，那时她“人生第一次体验到了极度的、浸入式的热爱”。
她还记得，一个晴朗的早晨，大家排着队等着做早操，王悦微问她，“最近在看什么书呀？”
方缘说，“那时候我还不到十岁，作为小孩子实在是太享受这种被当做’大人’交流想法的感觉了”。
回家后，她写了一篇文章送给王悦微，里面写道：一个真的关心学生，真的热爱文学的语文老师，能够使得一整个班级的小朋友都开始喜欢文学，他们学会在自己的精神世界里，在自己的小山丘上给自己唱歌。
令人欣喜的是，在《我们1班的作文课》这套书里，方缘作为本书的插画作者，跟王老师教的这帮孩子们奇妙地相遇了。
虽然孩子们将来未必都会从事和文字有关的工作，然而写好作文，却可以让孩子们终身享受阅读和写作带来的便利与快乐。
《我们1班的作文课》是一本值得人手一本的教科级小学生作文指导书，相信这套书会成为指导孩子写作的源头活水，一套书在手，孩子再也不用愁写不出好作文了。最重要的是，这套书不仅仅适合小学生，也适合教师和家长阅读参考哟！