很多家長在輔導孩子的時候沒有思路，只能要求孩子死記硬背，尤其是要求嚴格的家長，看到孩子有一點點令自己不滿意的地方就大方雷霆，不是「獅子吼」就是「皮帶炒肉絲」。時間長了，孩子功課沒有長進不說，皮反而還越來越厚了。
為什麼孩子在學校非常聽老師的話，在家父母說什麼都聽不進去呢？其實這也是有原因的，老師經過專業的培訓，有自己的教學方法，能夠令孩子心服口服。就拿最簡單的一個生字「互」來說吧，有些家長就直接跟孩子說這是互相的互，孩子連互還沒學會呢，就開始學它的組詞了，根本理解不了。那麼語文老師是如何教這個的呢？
一、設懸念
在剛把這個字拿出來教的時候，很多老師不會直接說這個字的讀音和寫法，而會讓孩子們自己動腦子思考，這就給孩子設了一個懸念。孩子在思考的過程中，回顧了自己之前所掌握的內容，同時也加深了對這個生字的印象。
二、做引入
語文老師在教這個字的時候會用孩子們學會的內容做引入，跟之前的知識聯繫起來。「我們來看這個字，它其實有一個特點，不知道大家有沒有發現，它是不是由兩個一和兩個7組成的啊？」一位語文老師是這樣教這個生字的。
雖然「互」孩子們不知道，但是「一」和「7」對於他們來說是再熟悉不過的了，這樣就和之前學習的內容聯繫在了一起，給他們一種熟悉感。同時，這是一種非常有趣的小特點，孩子們可能沒有發現，當發現之後會覺得很有意思，增加對學習的興趣。
三、講應用
如果說學習是為了考試，那就是對教育的一種誤解，應試教育的觀念早就被淘汰，如今教育應該是素質教育。素質並不是說孩子為人處世的禮貌性，而是他的綜合素質，通俗來說就是提升知識儲備、提升自身能力。
在講關於「互」的組詞時，語文老師一般會和現實生活聯繫起來，「互相」孩子可能不懂，但是「我和你」、「你和我」的概念孩子還是知道的。「當我們在說你要幫我，我也要幫你的時候，可以直接說我們要互相幫助，看，這樣是不是就簡單多了？」這樣的表達，能夠很容易就被孩子理解，並且在生活中加以應用。
孩子們再怎么小，也是有自己想法和觀念的，尤其是步入學齡的孩子。家長在教孩子的時候，不應該只是簡單地死記硬背，這樣孩子是不會記在心裡的，自然學習效果不好。
如果再加以強制力，會更讓孩子反感，容易讓孩子產生厭學心理。不妨學習學習在學校語文老師是怎麼教學的，理解孩子們學習的角度和方法，多關注一些他們的心理變化。學會教學思路，做到有理有據，讓孩子們信服，自然能夠事半功倍。對孩子來說，家長陪著孩子學習，會讓孩子更容易接受，但是一定要注意方法。