在重點小學做了10年班主任的表姐，一再強調，「閱讀！小學一定要讓孩子多閱讀！因為閱讀能鍛鍊邏輯思維，也就是系統地理解和分析事物的能力。
去翻翻初高中的課本和習題冊就知道了，幾乎所有科目都在考察學生的理解水平、思辨能力和表述能力。
沒有閱讀兜底，到了高年級真的很吃虧，因為很多時候你連題意都沒能充分搞明白。」
閱讀對提高學習能力有很大的幫助。楊柏翰大學的一項研究顯示：在孩子出生的10年內，父母每周花一天時間陪孩子讀書，成績就能提升15-30%。
小學期間，孩子時間充裕，生活也較為從容，我們要充分利用這個時間，多讀三類含金量高的書，為後面的學習打好基礎。
1.古文
小學階段孩子開始零星接觸小古文了，平均每學期學2篇，每篇一百字左右。
到了初一，古詩文的分值就上升到22%，而且學習難度逐步加大。假如小學沒打好基底，初中學起古文來，肯定會兩眼犯暈。
文言啟蒙要循序漸進，1-4年級可以給孩子讀一些短小、難度低的小古文，幫他建立語感。比如《遇見小古文》、《小學生小古文100課》、《我愛讀古文》，都很適合入門。
五六年級，會簡單的文言文語法後，可以給他讀《世說新語》。
太陽底下沒新鮮事，熟讀古文，不但能夠提高語文素養，還能從中學習古人先賢為人處事的智慧，日後遇事有個參考，能更圓滿地解決問題。
2.經典文學
中學的語文考試中，作文語言運用占48%，現代文閱讀賞析理解占21%，而這些都需要大量的閱讀沉澱，才能拿到比較理想的分數。
以散文為例，中考分值就占20-30分，它主要考察孩子的這3個能力：
概括能力——文章到底講了什麼？
分析能力——作者是怎麼寫這件事的？
賞析能力——作者這樣寫，好在哪裡？
散文需要孩子有一定的閱歷和見識，帶入到作者的情緒中去，才能跟作者產生共情。所以要想獲取高分，在小學的時候就要讓孩子廣泛涉獵兒童文學了。
低年級的孩子，沒啥閱讀基礎，可以選擇一些帶有插畫、帶有注音的書給他讀。
小學生普遍喜歡奇幻冒險故事、童話、科普類的書籍，比如《吹牛大王歷險記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《柳林風聲》、《昆蟲記》、《森林報》這些經典名作，都是非常不錯的選擇。
這些書糅合了小說、散文等寫作技法，語言優美，充滿了童真與想像力，對生詞還貼心地用粉紅色字做了標識，每個章節後面還設置了「閱讀互動台」，對該章節進行概括總結，幫孩子加深對文章的理解。
3.燒腦書
有些孩子學習新東西要教好幾遍才會，說話老抓不住重點，做事沒邏輯，上課老跟不上老師的節奏。這是邏輯思維能力差的表現。
小學學習內容簡單，孩子努力一把，還能勉強跟上，但到了初中，邏輯思維差，學習勢必會越來越力不從心。
要想幫娃提高邏輯力，最簡單快捷的方式就是陪他一起玩全腦開發遊戲書。遊戲能更好地刺激大腦的獎勵中樞，孩子在學習的過程中，能感到愉悅，有觸動心靈的體驗，知識吸收起來更容易。