朋友說，她家孩子每天放學時，都會開開心心地跟老師同學說再見，回家的路上也吧啦吧啦地分享在幼兒園發生的開心事。明明放學的時候表現得很開心，第二天卻老是說不想去幼兒園。
「哭著上學，笑著回家」，這不是我家孩子的真實寫照嗎？我家孩子讀小班那會，最常說的一句話就是，「我不想去幼兒園，我要和媽媽在一起。」
當他說這句話的時候，我就知道拉鋸戰開始了。剛開始遇到這些情況，我也不知道怎麼處理，不加思索地對孩子說了，「現在你是大小朋友了，不能天天跟媽媽粘在一起了……」
可是不知怎麼的，越是這樣說，孩子越哭鬧得厲害。每天這樣拉拉扯扯，孩子哭鬧不止，我也悶悶不樂，繼續下去也不是辦法。不過好在後來找到了一些方法，幫孩子慢慢愛上幼兒園了。
孩子不想去幼兒園無非就三點。
1.「我想和媽媽在一起」（分離焦慮）
當你問孩子為什麼不肯去幼兒園的時候，讀小班中班的孩子，大多數會說，「我想和媽媽在一起。」
孩子從出生開始，最親近的人是媽媽（或照顧者），只要媽媽在，就感覺安全和舒適，他想和你永遠在一起是很自然的事。
焦慮是我們與生俱來的自我保護本能，是生存必不可少的。孩子去幼兒園，意味著他要離開家，離開媽媽，遇到事兒了也不能找媽媽幫忙，想逃離也正常。
幸運的是，兩三歲的孩子已經知道"客體恆存」（即：看不到媽媽，也曉得媽媽是存在的，即使媽媽現在離開了，她有一天會回來的），分離給他帶來的不安不會持續太久。
送孩子去幼兒園經常看這樣的情景，孩子跟媽媽分離時哭得死去活來，但當媽媽消失在眼前，會立馬停止哭鬧，並且很快就玩耍起來。因為他知道，時間到了媽媽會回來接他的。
2.「家裡舒服」（幼兒園規矩多）
有時我問孩子為什麼不想去，他一本正經地說，「因為在家舒服啊，想幹什麼就想什麼。」
幼兒園雖然是以玩耍為主，教學氛圍也蠻輕鬆的，但是無規矩不成方圓，到了什麼時間就該幹什麼活。
入園後開始做早操，活動完後吃早飯，吃飯還得排隊，玩耍還得和別人一起合作，挑食還可能被老師說……
孩子在家自由散漫慣了，來到幼兒園要受那麼多的拘束，有些難以適應。
3.遇到挫折
孩子平常都跟爸爸媽媽生活在一起，發生點什麼，爸媽都會幫忙解決。哪怕孩子表達不太清楚，也能大概猜出來他要表達什麼。
去到幼兒園就不一樣了，孩子要和不同的人一起生活，跟不同的人打交道，難免遇到一些煩心事。比如，和小同學鬧矛盾，跟老師互動不順暢，要做自己不擅長的活動……
這些在我們看來屁大一點的事，卻給孩子帶來了不少挫敗感和不自在。孩子的復原力不如成年人，當煩心事越積越多，就只想逃離了。
「我覺得A老師很愛我。」孩子時不時跟我提起A老師很喜歡他，可是即便如此，當他沒做好一件事被這位老師說時候，會傷心難過好幾天。
當孩子哭鬧著說不想去幼兒園的時候，許多家長都會覺得心煩。
其實換一個角度想，你就會覺得很暖心。因為孩子把你當成了最親密最信任的人，他才願意把自己內心最真實的想法說出來。
這意味著他和你的心理距離近。正如李玫瑾教授所說的那樣，你跟孩子的心理距離近，你才有更多的心理資本去管教他。
不信的話，你可以試著讓一個平常很少帶他的家人送他去幼兒園，你會發現雖然孩子有些不高興，但是會不哭也不鬧（準確地說是不敢）地走進幼兒園。
孩子不肯去幼兒園，是想你走進他的內心世界，了解他和理解他。
所以當孩子告訴你，他不想去幼兒園的時候，不妨通過這幾個方法，去了解他的煩惱和希望，他肯定會越來越愛上幼兒園。
1.接納他的感受
放在以前，我會說一大堆道理，比如，「幼兒園有好多好玩的玩具，還能玩不同的小遊戲，大家在一起玩，比在家裡開心多了。」
結果嘴抹石灰，白講了。可是當我用語言表達並理解他的感受時，結果截然不同。
「你很想和媽媽在一起，是嗎？」當我說出這一句話時，孩子有種如釋重負的感覺，因為他覺得媽媽是理解他的，
「其實媽媽有時也不想上班，可是當我開始工作了，完成了自己一直想要完成的任務時，會很開心。豪豪去幼兒園，跟媽媽去上班是一樣，只不過你的工作是玩。」
「好吧，那你今天要早一點來接我。」孩子作出了讓步，並提出了自己的要求。
想從根本上解決孩子不願意上幼兒園的問題，就要讓孩子知道：不管發生什麼事，媽媽都會站在他的這邊。要培養這樣的一個心理基礎，首先要接納和理解他的感受。
2.陳述園內生活流程
有些孩子怕去幼兒園，是因為他們不知道長時間離開母媽媽，會發生什麼，未知讓他感到焦慮不安。
兩三歲的孩子一般都知道媽媽離開一段時間後，會再回來的，所以我們可以陳述一下，去幼兒園了都要干哪些事，具體流程是怎麼的。
舉個例子：
做早間活動
吃早餐
玩耍
午睡
吃茶點
玩耍
媽媽來接你
這樣把具體流程和內容描述給孩子聽，他心裡感覺踏實了，就不會那麼焦慮了。熟記流程之後，孩子可以清楚地知道：玩完這個活動，媽媽就來接他了。
3.回顧園內趣事
每天幫孩子回顧幼兒園的生活，記住度過的快樂時光，能幫孩子建立這樣的意識：幼兒園是一個有趣的地方。
這個適合放在睡前去做。
睡前半小時是記憶固定的黃金時間，也是放鬆身心的最佳時期，躺在被窩著跟孩子聊一下白天在幼兒園發生的小趣事，不但可以幫孩子建立安全感，加強對這件趣事的記憶，還能深入了解孩子的內心世界。
「今天在幼兒園過得開心嗎？」
「嗯……還算開心吧。今天老師表揚我了，獎勵我一顆糖果。XX沒有，還被老師批評了，因為他老是搶別人的東西。」
「糖果甜甜的，媽媽也很想吃。為什麼你不分點兒給媽媽呢？」
「老師說是給我吃的，一顆也分不了給你啊。」
「哎呀，早知道早上我去幼兒園，讓你在家了，這樣我就能跟其他小朋友玩遊戲了，還能吃到糖果。」
「不行的，幼兒園只能是小朋友去的，你們大人不能進的。」
「可是幼兒園這麼有趣，我還是想去。」
「不行不行，只能我去，因為我是小朋友。這樣吧，我每天把幼兒園發生的事分享給你，這樣你就能一起分享我的快樂了。」
哈哈哈，聊著聊著，孩子懷著「期待明天快點到來」的心情，甜甜地進入了夢鄉。