建設社會認可、家長放心、學生滿意的職業學校，是職教工作者的職責和使命。升學在即，家長期待的好職校是什麼樣子呢？不久前，就這個問題，筆者組織了一次問卷調查，發現家長心目中的職業學校具有以下特徵。
家長期待職業學校能教出「好孩子」。職業學校學生文化知識學習的差異大都不是智力因素造成的，而是源自有效管理的缺失。因此，家長熱切期盼職業學校能加強管理，從一點一滴抓起，不遷就、不放縱，以對學生未來負責的態度，嚴格要求、認真管理，有效矯正孩子的不良習慣。當然，行為矯正是一個漫長且有反覆的過程，不能操之過急，而要充滿耐心。學校要切實尊重學生，真誠悅納他們，把他們當作「重要他人」，以真誠悅納贏得他們的認同，才會收到管理成效。這就要求學校在抓管理的過程中要講究科學與藝術，不斷改進管理方法，摒棄簡單、粗暴的做法，採用學生願意接受、樂於接受的方式方法，以理服人、以情感人，做到動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆，讓管理真正走入學生心底。例如，管理規章可由學生牽頭制定，努力變「學校要學生做」為「學生要這麼做」。
家長期待孩子在職業學校能學到「看家本領」。職業教育要體現實用性、服務性，需要強基固本，在基礎知識和基本技能教育上狠下功夫，通過「工學結合，產教融合」，使學生掌握契合社會的技術知識，擁有過硬的實踐操作能力。這要求學校在課程設置上滿足企業對技能人才的需求，重實踐能力培養，重新興技術傳授，避免與企業實際需求脫節；要加強與行業企業的深度合作，彼此相互協同、共同發力，以就業為導向一起制訂培養方案，推動專業鏈與產業鏈精準對接。比如，職業院校可在企業建立實習基地，把課堂搬到工廠車間，打通理論與實踐的「阻隔牆」，讓學生出校門就能進廠門。同時，學校和地方政府要協同起來，強化基礎保障，提升職校畢業生的就業質量，提高福利待遇，完善社保、工資等相關保障機制，提高職業教育的社會認可度。
家長期待孩子成為更有尊嚴、更有價值的勞動者。讓職校畢業生更有尊嚴，充分體現自身價值，需要提高整個社會對於職業教育的認同度。為此，學校要積極協同教育管理部門加強宣傳，讓社會逐漸認識到技術對於國家工業化、現代化的重要性，認識到「大國工匠」對於社會發展的重要作用，大力宣傳職業教育的發展未來，努力營造「人人皆可成才、人人盡展其才」的良好氛圍，展現職業教育在社會進步中的社會價值，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。與此同時，學校要積極展示人才培養成果，比如學生在技能大賽摘金奪銀、攻克技術難關壁壘、實現高質量就業、取得高收入等，讓全社會都為之驚喜和振奮。樹立典型，把那些上清華戴「碩士帽」的職校生、被聘用到高校當教授的工人、刮膩子刮成世界冠軍的人才、修汽車獲得百萬年收入的藍領……都展現在世人面前，讓人們感覺到選擇職業教育不是退而求其次的無奈之選，選擇職業教育並不低人一等，職校畢業生一樣可以成功成才，成為有尊嚴、有價值的勞動者。
總之，家長期待育人成效更好、教學效果更佳、能讓孩子前程更加遠大的職業學校。
（作者單位系安徽省滁州開放大學）
《中國教師報》2024年06月26日第15版
作者：陳立武