1~2岁的孩子动不动发脾气，怎么办？不了解孩子的状态会伤了孩子

许多家长会发现，在孩子1~2岁的时候，脾气非常大，动不动就闹。而具备了一定活动能力的他们，比起婴儿时期来说，显得非常能捣乱，偏偏还说不听，打不得。这到底要如何是好？

事实上，这个阶段是孩子性格形成的重要阶段，处理好了接下来孩子就会很好带。

1. 我的孩子怎么那么难带？--问题引起的内自省

最近发现很多这一类的问题，我在想是不是因为假期延长，让许多平时忙于工作的家长不得不在家面对孩子。平时忙工作不觉得孩子闹腾，一旦静下来与孩子认真相处的时候，才发现以前可爱的宝宝，现在成了一个“小恶魔”。

所折射的问题是，家长们并不了解自己的孩子，不了解孩子的状态，只希望看到孩子好的一面，享受孩子听话乖巧的时光；

任由这种不理解发展下去，亲子关系只会越来越恶劣，孩子也只会越来越偏离父母心中的理想孩子模样。

当然这类问题越早发现越好，因为等到孩子真正忤逆再进行教育，所付出的时间和代价实在是太大了。

所以，请静下来认真的了解你的孩子，发现问题，分析问题，解决问题--这一切付出会在接下来的日子里感到超值！---源自一个二胎脱坑宝爸的内自省。

2. 2岁是魔王

1~2岁的区间，通常孩子会被视为“魔王”，他们爱捣乱，哪里危险去哪里，哪里不满闹哪里；而同时他们又显得难以沟通，讲又不听，听又不照做，照做又做不好...

总而言之，1~2岁的孩子，简直了！

孩子会出现动不动就闹脾气的表面原因很简单--他们只懂得用闹脾气来表达自己的不满情绪，就像婴儿一般饿了就哭，不吃饱誓不罢休--即表达方式的欠缺；

理解这一点并不难：他们的语言系统还没完善，理解能力有限，没有什么是非观，所掌握的身体机能也非常有限和不熟练。就像一个不识字的哑巴只能手舞足蹈来表达。

孩子会出现动不动就闹脾气的心理原因也很简单--他们正处于与母亲身心分离的阶段。

一方面，他们很自恋，认为自己无所不能（婴儿全能自恋心理），但实际上对于这个世界来说他们还很弱小，所以他们经常会遭遇现实和理想间冲突的挫折：

一个极其自恋的人，真正投入实践的时候，发现自己原来是那么弱小，那份反差足以让人崩溃。

另一个方面，他们开始意识到自己与母亲是两个独立的个体，这让他们高兴又不安。

高兴的是，他们终于成为自己，脱离母亲也能做一些事情（例如不用妈妈抱也能走了），发现自己有独立的能力了；

不安的是，他们发现自己是那么弱小而妈妈是那么强大，妈妈总是能做到自己做不到的事情，自己还离不开母亲；

所以，这个阶段的孩子动不动就闹脾气是非常正常的，基于上述原因，他们非常想独立但又离不开母亲，甚至会产生和母亲对抗的情况。

3. 父母可以怎么做？

当孩子进入“2岁魔王”区间的时候，父母的教养方式和教养理念非常重要。

• 教养理念决定了父母的态度，而对孩子的态度，决定了孩子对父母、对这个世界的态度

很多家长是不会考虑“教养理念”这一个问题的，应该说没有考虑到。

父母都希望孩子成才，但真正说道成为怎么样的“才”他们自己都说不清，或者用“乖”“听话”这类含糊的词来形容。

教育的过程，是价值观传递的过程，是生活态度传递的过程。

在这个“魔王”阶段，你是欣然接受孩子的状态，还是因为种种原因拒绝孩子（例如孩子经常闹脾气而感到孩子不符合你心中的标准），决定了孩子接下来怎么对待你，对待这个世界。

如果父母给孩子传递的是积极乐观、向上向善的态度，孩子的性格就会变得自信且稳定；

如果父母给孩子传递的是悲观负面、烦躁不安的态度，孩子的性格就会变得自卑且不稳定；

此部分内容需家长理解、思考的，是形而上学的，是“育儿的道”，而教养方式是“术”，是具体的。

前文所述，在“魔王”阶段的孩子面临着现实自我与理想自我的冲突，经常会因遭遇挫折而悲伤愤怒、会因为想要独立而对抗母亲，他们需要支持和鼓励。

他跟我对抗还要我支持他？是的，多数的爱是为了聚合，而父母对孩子的孩子是为了分离做准备的--无论如何，我们都希望孩子独立 ，孩子也必然会独立，所有这一切都是为了“独立”而准备。

即便他们再想独立，但显然此时他们能力是不足的，所以一旦遭遇挫折他们就会想要回到母亲的怀抱，回到心中的安全岛中寻求庇护。

我们所需要做的，就是绞尽脑汁来包容他的情绪，教会他用新的方式来表达自己，给与他勇气重新探索眼前的事物，让他正确的认识自己的能力。

举个简单的例子：

孩子喜欢在墙上乱涂乱画，当你试图阻止他的时候，他就会闹脾气，即便你用强硬的手段教训他，他也会趁你不注意就去画。

我们怎么鼓励和支持他？细心点分析问题，他只是想要涂画，发展自己的能力，只是场所错了。

我们只需要认真严肃告诉他不能再墙上画，但同时又给他准备一个大一些的纸箱，让他在纸箱里面乱涂乱画就好了，如果你能陪她一起画那就更棒了，他会得到非一般的满足。

你还可以给他准备个小白板，引导他进行涂画；还可以在他随便涂画的墙面上，进行一些修复，例如贴上漂亮的贴纸进行掩盖。

这一切就如他学步时摔倒一样，如果他摔倒的时候，父母是一副难受的模样他就会哭起来并拒绝再次尝试；而如果他摔倒的时候，父母保持平和并积极鼓励他站起来，马上他就会再次尝试。

当你用积极的态度，支持和鼓励他，引导他用正确的方式来面对眼前事物的时候，孩子就会变得越来越美好，越来越接近你的理想孩子。

“术”之多，无穷无尽，就看你如何开动你的脑筋，是否愿意学习；而“术”能否取得成功，则需要你结合孩子的实际情况来进行，而不是盲从。

教育家卢梭说：“教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远”，所以，尝试了解你的孩子，他比你想象中的美好。