老师是一个伟大的职业，一个好老师，总能和孩子打成一片，把枯燥的课堂变得生动，把孩子们的学习气氛变得活跃，让孩子们在玩中学，学中玩。
但不得不说，老师太平易近人，也许也不是一件“好事”，会让孩子们变得没大没小的。
最近，就有一位老师因为太nice而遭到同学们的戏耍，但是当她知道孩子们在跟自己开玩笑之后，并没有生气，反而和孩子们打成一片，赢得大家的称赞。
这是一节语言课，众所周知，学语言是非常沉闷的，需要不断的记单词，这会让课堂变得枯燥。
老师用并不算标准的普通话问台下的同学们：“如果我去中国，让你们介绍中国的饮料给我喝，有什么中国的饮料给我喝？去中国应该喝的。”
台下沉寂了一会儿之后，一个声音响起了，然后换来哄堂大笑。
一位男同学说到：“我们有鹤顶红！”
老师显然有点懵，不知道鹤顶红是什么“饮料”。
接着又有同学说：“敌敌畏”
这下老师更加懵圈了，这到底是什么饮料？中国特产？
不得不说同学们实在太坏了，欺负老师不懂中国的毒药。
随后有同学善意提醒到，这是毒药。
这下可就让前面捣乱的同学尴尬了，要是换成严肃的老师，估计这下就要遭殃了。
可是这位老师一点都没有因为同学们的调皮而生气，仅仅做出气愤的模样，拉长手中的教鞭，“气冲冲”地装作打了同学一下。
不得不说，遇到这样的老师，实在是同学们的福气，没有老师的架子，让课堂变得有趣起来。
一个教学高效的老师，其课堂行为必然是富有激情、想象力，极具创造性的。
有创造性的教师不仅认真，而且有想象力，灵活生动。
这类教师讲课时具有发散性思维，知识广博，能吸引学生的注意力，并且语言幽默，有感染力。
而沉闷的教师只把教学当作任务，照本宣科，没有创造性。
高效教师的秘诀在于良好的人际沟通能力，而沟通技能不仅涉及沟通的语言特点与表情，而且与一个人的人格特点有关。
在这个意义上，好教师很可能真的是轻易学不会的。