父母怎么做，孩子才能懂大人的苦口婆心？

摘要：延长传输时间、减低传输速率，有些事情，慢慢来。

周末的时候，一位客户给我打电话，跟我诉苦：

“孩子考试成绩差得一塌糊涂，我想跟她聊聊，可是她压根不搭理我，说话还没说2分钟，就把我赶出了书房，这种情况，该怎么办？”

青春期的孩子跟父母总是很难沟通，父母的苦口婆心，压根听不进去。

这种艰难的沟通，如何才能奏效？

菲爷最近在读《信息论》，虽然它的内容讲的是信息科学，但是很多时候，它也会成为一种指导现实生活中某些具体事情的方法论。

今天就接着这个案例，讲讲“香农第二定律”这个原理在孩子教育中给出的指导意义。

香农第二定律也叫“有噪信道编码定理”，含义是这样的：当信道的信息传输率不超过信道容量时，采用合适的信道编码方法可以实现任意高的传输可靠性，但若信息传输率超过了信道容量，就不可能实现可靠的传输。

（不要当真，这个公式我也看不懂，纯属配个图，虐一下玩儿的）

非通信人士也先别急着晕菜，这段话翻译成“人话”，意思就是：

如果你只有一个很窄的传播通道，但你却想传输非常多的信息，怎么办？

在这种情况下，无论怎么编码，也就是无论想什么办法，都是不可能实现的，唯一的办法，就是延长传输时间，也就是降低传速率。

这个定律在过去的“拨号上网”时代就表现得很明显：为什么有时候网页打开到10%就卡住了？

这是因为互联网信息的传输，是拆成若干个小信息包传输的，假设这些小包编号为1、2、3、4、5、6，然后陆续一个个传输，接收端如果收到了，就会往回发一个“收到”的信号；如果没收到，就会发送一个“没收到”的信号。

例如，发出段收到的回复是3、4、5，若没收到，那么它就会把3、4、5这几个信息包重新再发一次。

但是在网络容量很有限的情况下，发送方还一个又一个的包拼命发，接收方就会丢掉很多包，于是它就不断通知“没收到”，发送方又拼命重复发，最后网络就会变得更加拥堵，到最后就彻底锁死在那里。

在这种情况下，要不就是扩容“带宽”，而在“带宽”有限的情况下，科学的办法应该就是：一个包、一个包地慢慢发。

回到和青春期孩子沟通的场面。这个阶段，孩子开始有了自己的世界观人生观价值观，和父母本来持有的三观差距很大，因此也便不太愿意跟父母沟通。

用通信的术语类形容，可以说，父母与孩子之间的“信道”非常窄。

但是父母又很想把自己苦口婆心的教育理念和人生想法，灌输给孩子，怎么办呢？

按照以上提的“香农第二定律”，无论怎么编码都是不可能实现的，唯一的办法，就是延长传输时间，也就是降低传速率。

也就是说，在这个时候，你无论怎么绞尽脑汁说什么花言巧语，还是简单粗暴地拳脚相加，都不过是像信息论里的“编码”方法，都是不可能实现的。

唯一的方法，就是要有足够的耐心，延长传输时间、降低传输速率，不要想着哪天说了一席话孩子就能茅塞顿开了，而是用足够长的时间，每次只传达一小点具体的信息，潜移默化地来影响孩子。

这个“香农第二定律”，同样适用于与孩子教育有关的另外一个场景，非常具有指导意义，那就是——父母应该根据孩子的潜质，选择Ta所学习的环境和内容。

受过去“孟母三迁”的影响，很多老母亲都觉得，一定要把孩子送进最好的学校，最好还是学校里的“实验班”，才能让孩子近朱者赤，跟上大环境，走向学霸巅峰。

这种考虑并非完全没有道理，但是它也忽视了信息论中这样一个规律：

老师给孩子讲课，这个传播过程也可以理解为一个“信道”。目前公立学校制定的教学大纲，大概是按照老师和学生之间传授的平均水平来制定的，也就是说，是老师和学生之间，一个平均水平的“传输率”。

但是这个世界上，学霸毕竟是统计学上的少数。大部分孩子，如果老师讲的内容太难了、太深了，就好比是互联网很慢的网速，还要硬塞入大量的信息，最后就像上面举的那个互联网的例子一样，反而是卡死了，什么信息都收不到。

真正科学的，是选择适合孩子资质的内容和环境，并给予一定的时间上的宽松度，孩子才能真正从中体验到学习的成就感、获得感的乐趣，真正形成有自我驱动力的学习行为。

以及，从这个定律里提到的，“延长传输时间，降低传输速率”，孩子的学习过程，不要求快、求多、求难，而应该求一个知识点一个知识点地逐步掌握。

这一点，作为高考文科状元的菲爷自己也是有过一点亲身感触的。

高二的暑假补课，数学老师说，你们可以自己选择补课还是不补课。我当时因为穷，主要为了省钱，真的跟老师提出了不参加补课，老师也真的同意了。

当然，这个时间我当然不是用来放飞玩耍，而是自己另外找了一个自习室，把老师平时讲过的笔记、错题，从头到尾自己认真消化一遍。

不得不说，这一趟“消化”的价值真是非同小可，我一下子就有了一种“豁然开朗”的感觉——哦，原来老师上课翻来覆去讲了好多遍的那一大通东西，说的就是这个呀！

这个经历，其实体现的就是“香农第二定律”里说的这个道理：如果还是补课，再拼命从老师那里接受信息，结果还是囫囵吞枣，不明所以；反倒是自己去消化理解，用上比上课多几倍的时间，去弄懂一个又一个知识点，最后才真正为己所用。

经历了短短这一个暑假，我当时的数学成绩瞬间就从平时的120左右，后来一直屹立于140以上，以至于后来考上了心目中的大学，走上了如今的人生道路。

可以说，虽然那个时候还不知道有这么个“香农第二定律”，但是它蕴含的哲理，在我的人生中却起到过如此重要的作用。

嗯嗯，所以说，多读点书，还是好的。

辣妈菲爷（spicymom2014），从神经大条、没心没肺的文艺青年，变身三头六臂、金光闪闪的妈妈；从通信业世界500强海外骨干，变身回国女性创业者；从科学育儿、正面管教到麻辣毒舌的管窥婚姻、女性觉醒；愿我像一个人格鲜明的闺蜜，一路陪伴你左右。