在四川仁寿县有一所中学校，这所学校只有一栋教学楼和一个足球场，里面容纳了12名老师，9名学生，但即便如此，教师们也大呼对这9名孩子的教育力不从心。

如图所视，这并非一所贫困学校，反而是非常别致的一个学校：绿草如茵，围墙高筑，独一栋的教学楼也崭新着。这所学校的存在，有着特殊的意义。

“狭隘”的招生范围

高墙铁丝网、全封闭、半军事化管理，这所学校主要接受的是：

• 有严重不良行为或轻微违法犯罪行为
• 尚不够刑事处罚年龄
• 年满12周岁不满18周岁的未成年人
• 学生在校时间只有6~18个月（根据孩子犯错的严重程度）。

这所学校是18年成立的，有教职工12人，学校的第一批学生9人（在这篇文章之前，学生减少了两名）。

即便是如此高规格的教学条件，老师们也经常对学生们感到力不从心。

7岁开始偷盗，殴打父亲，3天偷盗数十起

小平是这所学校接收的第一个孩子，今年14岁，被收容的原因是屡次盗窃。

因为屡次盗窃，小平的爸爸一直在给小平还债，为此不惜变卖家产，连家里的房子都卖掉了。但却换不了小平的半点悔改。

孺子不可教

跟父母对着干是家常便饭，小平还会打父亲：

“从我7岁开始偷”

“他说什么，我都会和他两个对着干”

“他打我的时候，我会还手，我以前也打过我的爸爸”

老师为他伤心落泪

孩子们都处于青春期长身体的时候，为了让孩子们得到充足的营养，学校专门聘请了两个厨师为孩子们做饭。

兴许是伙食太好好了，小平的食量越来越大，显然小平的身体尚不能适应他激增的食量--小平患了肠梗阻，被送院治疗了。

考虑孩子生病期间，最需要的是亲情的陪伴，所以学校就通知家长先把孩子接回去，老师们也希望借此机会让亲子间进行有效的沟通，以改变小平。

然而老师的好意并没有起到任何效果，由于疏于看管，前脚刚到家，后脚小平就逃了出去。小平又开始了他的偷盗行为，砸烂人家的店面玻璃偷手机、电动车，三天时间作案十几起。小平再次被警方逮捕，并送回了学校。

在学校，小平被关了6天的禁闭，出来到老师的办公室，俨然一副无所谓的吊儿郎当的姿态。

学校主抓艺术的张老师一边抹泪一边心酸的说到：

“所有老师可能都有挫败感”

“觉得我们教了半年，这孩子出去到底经历了些什么”

“然后才成了这样”

孩子在这里，将经历什么样的教育？

那么进入这一所学校，孩子将经历什么样的教育？难道是如“电击暴徒”杨教授般的地狱生活吗？

并不，在这里，孩子接受的是爱和关怀的教育，包括了以下方面：

规则教育：每一个进入这里的孩子，都需要明确遵守校规和班规，限制自己的不良生活习惯，老师们将对孩子的问题又限制的进行教育矫治；

文化教育：与普通学校不同，这里奉行的是因材施教，根据孩子的学业水平，给孩子制定学习进度。例如有个15岁的孩子，连自己的名字都不会写，老师不得以采取了特殊的“复式教学法”。

艺术教育：张老师主要负责学校的艺术教学，在她的课堂上总会唱一些正能量的、积极向上的歌曲，例如关于爱的歌曲、关于梦想的歌曲、关于励志的歌。张老师始终相信，艺术教育是当下学生健全人格培养最有效的形式。

法治教育：孩子们在这里需要学习法律知识，让他们对社会规则有所认识，并学会遵守。

心理教育：学校有专门负责心理教育的老师，定时的给孩子们进行心理辅导，解决孩子们的心理问题。

自由活动：周日下午的自由活动时间，可以让孩子们在压抑的环境里得以放松，他们可以自由选择看电影、听歌、下棋或者来一场足球比赛。

这样的教育，有效吗？

功夫不负有心人，在众位老师的努力下，小平开始了自我蜕变：

在一次音乐课上，张老师用一首《父亲》敲开了小平的封闭已久的心门：

张老师在讲台上边唱，小平在座位上哭：

“张老师在台上唱，其实我听完那首歌，我就在下面哭”

“从那一刻起我才感受到，才知道爸爸他们是多么伟大”

“我感觉这样来对他，对他有最大的愧疚”

小平心态的转变，让张老师振奋不已。张老师赶紧拨通了小平父亲的电话，让这对父子好好的交心。

和父亲的视频中，小平哭着对爸爸说：“爸爸，我对不起你！”

这所学校引发的深思

在这样一所专门学校里面，12名老师需要用6~18个月的时间（也只有这么点时间），用爱和关怀，从文化、法律、艺术、心理、体育、规则等教学方式，让一个个“无可救药”的孩子生活回到正轨。

6~18个月，可以说很长，但实际上很短，与家长和孩子相处的时间相比，这真的不算是一段长的时间。

然而许多家长们，却无时无刻不在寻求治愈坏孩子的“特效药”。

在“雷电法王”杨永信的临沂网戒中心宣传中，提到的已经治愈的3000名孩子，这些孩子的背后，都是对孩子无可奈何，急切需要孩子一夜之间变成乖孩子的家长。而还没成功治愈的还有多少？

最终杨永信的网戒中心被关停了，但还有无数的类似的网戒中心在盛行着：

早前，有一位母亲把自己18岁的儿子李峰送到一个名叫“正能教育”的网戒中心，希望能把孩子的网瘾戒掉。然而一个月后，她接回来的，是儿子冰冷的尸体。

母亲悔恨的说：“当我想到她最后真的很无助的，我都不知道他在最后一刻，是不是很恨我”

急求“特效药”的家长们，什么时候才能不逃避？才能正面自己的过失：孩子的问题，是家庭所致。

就如四川仁寿青石中学校的两位老师所说：

孩子和父母互为镜子，不正常的家庭，就会教出不正常的孩子。

什么家庭问题，教出的孩子犯罪率最高？

什么样的家庭问题，教出的孩子犯罪率最高？北京海淀法院发布了一份数据。

根据北京海淀法院院调查,未成年犯的家庭成长环境较差：

• 57.9%的少年来自于单亲、继亲或婚姻动荡家庭,其中半数以上少年曾脱离监护单独居住;家庭教育方式方面
• 48%的家庭以溺爱、放任为主
• 23%的家庭以打骂体罚为主

海淀法院代表发言时指出，据研究，人的大部分重要心理发展环节在6岁以前便已完成，而6岁以前心理形成的主导因素就是家庭。

由此可见,犯罪问题与家庭教育最为密切，问题少年大多是问题家庭的产物。

健康的家庭，标准是什么？

• 夫妻关系第一，亲子关系第二

家庭是如何建立的？先有夫妻（婚姻），而后才是有孩子（亲子）。一个健康的家庭，必然是把夫妻关系放在第一位的家庭。

有了健康和谐的夫妻关系，家才会充满爱，孩子也才得以滋养。

在一个家庭中，健康的夫妻关系就如宽敞的平地，孩子将成长为参天大树；

不良的夫妻关系就如悬崖峭壁，孩子将长得歪歪扭扭，成长的历程也必然险象环生。

• 亲子地位是平等的

在健康的家庭里面，亲子地位是平等的，这意味着孩子尊重自己的父母，而父母也尊重自己的孩子，充分明白，孩子和父母都是独立的、享有平等地位的个体。

也同样意味着，父母与孩子之间，不存在互相要求，互下命令的。

• 健康的家庭，有爱而且懂得分离

分离是人成长过程中永恒的主题，从呱呱坠地开始，孩子和父母之间就完成了第一次分离。

只有分离而没有爱，孩子将拒绝家庭（如叛逆），只有爱而没有分离，亲子腻在一起将衍生无数的问题（如溺爱）。

只有给予孩子爱的同时，鼓励孩子独立，才能让孩子有健全的人格。

淅爸有话说：在育儿的路上，本就没有什么特效药，也没有什么捷径。当你发现一条捷径的时候，它充满诱惑，而同时，它也隐藏着你看不到的危险。