今天想和大家说说《起跑线》这部电影。影片讲述了一对中产阶级夫妇，为了让女儿接受更好的教育，费劲心思要将女儿送进名校的经历。其中所探讨的教育问题也可以说非常符合中国的教育现实，关于为孩子挑学校换学区房甚至伪造证明这些事，我们身边也没少发生。影片还挖出了一个个人人都心知肚明但又趋之若鹜的社会现象：学校，不仅是教书育人的地方，更是阶级壁垒与社交平台。
故事并不复杂，但由表及里，层层推进，从主人公个体，带到周围领居，再带出整个印度社会教育现状，底层乐观，中产焦虑，引人深思。
读这篇文章之前，我想请大家先思考三个问题。（答案可以写在留言区）
1. 我们为什么学习？
2. 学习是什么？
3. 教育的初心是什么？
一、我们为什么要学习？
小时候，班主任经常会站在讲台上与我们声嘶力竭地互动：“你们学习是给我学的吗？”“不是！”“是给你爹娘学的吗？”“不是！”“那是给谁学的？”“自己！”天长日久，成了一套固定模式，记住了“学习”是为了自己，但并不知道为了自己的什么。
电影讲的虽然是发生在印度的“上学难”，但中国父母看了会感觉非常熟悉，片中大量生活细节让中国父母戳心。
那么，我们为什么学习？
细思极恐，对于大部分孩子来说，这恐怕并不是自身可以决定的。为了获取竞争优势？为了增加选择机会？为了提升认知水平？又或者是为了继承家业？还是为了满足父母的虚荣心？至于学习的目的，大概在我们出生的时候我们的父母就为我们制定好了吧！
以《起跑线》为例，为了争夺上优质幼儿园的资格，果然拼爹拼妈，哪国都一样。
比如刚开始为了走捷径，米塔怂恿拉吉买了学区房，哇！看到这里我都震惊了，这难道不是中国吗？
害怕孩子输给别的孩子，给孩子报早教班，恨不得孩子文武双全，自己还要接受训练。哇！原来印度家长也这么干。
大部分家长，让孩子学才艺、补课、上名校，好像成了唯一的出路，甚至把自己没有完成的梦想，寄托和束缚在孩子身上，孩子们失去了快乐的童年，失去了他们的自由，背负着家长给予的枷锁，留下永远抹不去的记忆！
他们甚至忽略了孩子在上学过程中真正需要的，即知识的获得，以及快乐成长的权利。
我们身边很多大咖、成功人士，难道都出自名牌大学吗？只有到了好学校，人生才会平步青云，一步登天吗？就影片中来说，真正让我感动的，甚至可以说是孩子接受到的真正的教育，我认为是皮娅在贫民区时学到的真、善、美。
学习，不仅学习知识，更是提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。让你收获更高的不是那些莫须有的虚名，而是人生境界和品格上的财富，最终拥有优秀的人格。
这才是学习的本真和目的。
二、学习是什么？
“不要让你的孩子输在起跑线上”，其实我很讨厌这样的观点，功利心太重，这本身就是个错误观念。
影片通过皮娅上学的种种波折，呈现出一个阶级固化甚至从体制上拒绝流动可能性的印度社会。
肆意地将孩子催熟当作炫耀的展品，为了填补自己的焦虑，带着孩子按照自己构建的生活方式去生活，包装上所谓美其名曰“都是为你好”的外表，然后进行集权式的管理。
所谓上层，不过是固执、冷漠、心怀鬼胎的一群有钱人，他们盘踞在那里，随时准备扼杀可能流动上来的“异类”。蛋糕就只有那么大，少一个人分，自己就有可能多分到一点。
在中产阶级看来，上流阶级除了有钱，还必须接受所谓的精英教育，只有这样才能从内而外完成阶级的蜕变。
于是，教育进入了一个死循环：强者恒强，弱者恒弱。私立学校，研习的是欧美的教材和教育方式；而公办学校里的学生，接受的是传统教育。
学习俨然已经演变成阶级比拼。
试问，在这样的教育环境中，除了阶级比拼，学习，学的到底是什么？
三、教育的初心是什么？
在这里，我认为用大儒张载著名的“横渠四句”来概括再合适不过了。教育初心：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
而影片中的妈妈所认为的公立教育应该是这样的。
那些贫民区的孩子真正有能力有实力却唯独没有机会。
教育初心？
面对印度阶级分化如此严重的国家，在了解了当地的公立校和私校差距如此巨大之后，又有多少父母能坦然地舍弃名校，理智看待教育初心？
所以诙谐也好，无奈也罢，也许每个人生来的起跑线各自不同，但人生是一段马拉松，输赢比的是选手的耐力，那些赢在起跑线上的人，未必是真的人生赢家。
即使没有惊人的财富与背景作为筹码，我们还有价值观可以作为孩子长跑之路的助燃剂。
正如电影所说，育人要首先让自己成为一个“人”。
教育之殇，存在于各个角落，每个人都心知肚明，但现状就是，大多数人还是会争先恐后地一拥而上。
所以结尾处拉吉讲完话并没有引起大家的热烈反响，就那么结束了。
我想，导演也是想通过这种方式，表达了在教育的问题上，我们还有很长很长的路要走。
接下来是求变还是维持现状，并不是一部电影、一位演员可以扭转的。
而当下我们能做出的努力就是，尽量减少因为家庭困难不能接受教育，而输在同龄人的起跑线上，让这种遗憾尽可能的少发生。
高质量的教育并不是追求名利或虚有其表的名牌学校，而是塑造更好的教育品质。