美国教育部网站上写着教育部长的话：“能够阅读的孩子，是能够学习的孩子，而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。”

今天我们采访到一位来自三亚的小学员Mickey麦皓轩，在励步学习三年，目前这位小书虫已经读了1067本书，FCS解锁到Stage11.

每一个横空出世的孩子，背后都是父母的奋力举托，今天我们采访到了Mickey的妈妈，来看看她背后又有哪些值得我们学习的育儿经呢？一起走进他们的成长故事吧！

Mickey是不到3周岁的时候来到励步，现在已经学习了三年，在励步云学习阅读坚持打卡有541天了。

截止到目前为止他已经读了1067本书，FCS解锁到stage11了，用Wonders教材测试，他的能力已经达到小学3年级水平。

“Mickey是一个拥有英文思维的小孩，很多的外国人都说他是不是有一个外籍家长，其实我们是纯中国血统哦~！接下来我将分享Mickey的阅读成长经历，如果能对各位家长有所启发，便已足够，也期待能与更多的家长交流。”

——Mickey妈妈

4岁前，每天坚持亲子阅读

4岁后，孩子完全独立阅读

先来分享一个小故事，Mickey3岁的时候，我第一次带他去香港迪士尼玩，在迪士尼凯奇场馆的时候，因为Mickey不会英语，被拒绝进入。

当时我很震惊也很无奈，仔细想想，我们经常说想要让孩子去看世界，可是你想去看世界，要用什么看？我想英语就是看世界的很重要的一把钥匙，就这样，开启了Mickey的英语学习之路。

我认为学习一门语言，需要尊重语言学习以及儿童成长的客观规律，用母语的方式和中文学习的模式来思考英语启蒙的方法。通过日常生活中原汁原味素材的输入，比如听力、阅读、以及情景对应的课程，帮助孩子建造第二母语的游泳池。

培养孩子的阅读兴趣，是我对Mickey英文学习第一个规划。Mickey进入励步后，开始了英文绘本阅读。我当时定的计划是：每天陪伴孩子一起读书，让他产生对书本的亲近感。

陪伴孩子阅读，是培养阅读习惯的关键所在。父母不能把所有的任务丢给孩子一个人，家长付出的努力可能远比你所能想到的要多很多。

一方面，当孩子遇到不懂之处时，家长可以及时提供支持，让孩子越读越有信心；另一方面，双方以书为媒介，分享彼此的想法，借书让教育自然而然发生。

所以，在Mickey刚开始阅读的时候，每天晚上到了阅读时间，我会放下所有的事情，陪孩子一起读书。

在阅读的过程中，Mickey像其他小孩一样，也出现过畏难情绪。在最初接触FCS励步云学习里Book Room的书的时候，Mickey绘本跟读分数总是不高，每次读都会哭闹。

我的方法就是陪伴，在孩子出现畏难情绪的时候，对他做有效的引导，陪他一起度过难关。我会告诉他这件事必须你自己来，妈妈没办法替你读，只有通过自己的努力你才能解锁下一关。

我也会问他：“你是不是要放弃？”

他会摇头说：“我不能放弃。”

就这样，我和孩子一起坚持了半年，他养成了独立阅读的好习惯。从刚开始的每天2本，到后来的每天3本，慢慢的他能够独自完成阅读的时候，他就开始自己拿书看了。4岁以前，是我们在坚持，4岁以后，就变成了孩子自己的坚持。

现在，每天阅读已经成为他日常生活中必不可少的一部分，Mickey已经完全爱上了阅读。除了励步云学习里边的书，我也会买很多纸质版的书给他。

我们家有三个书架，一千多本原版的英文读物，他读过的书有：ReadingA-Z系列、培生系列、牛津阅读树系列、世界地理等，非常多。

注重培养孩子的英文思维

生活中将语言和生活情景相对应

总有人说，中国人在国内学英语和国外学英语不一样，因为没有语言环境。但语言环境是什么，说到底，就是情景对应。

重视孩子在家庭和课堂中的情景对应的积累，通过系统而又科学的英文学习，多阅读原版英文绘本，多听原版儿歌、多看原版动画片等，这些都是前期给孩子积累英语语音信号、建立英语思维和语感的有效途径。

我认为单词也好，句型也好，还是绘本也好，都要在情境中才能学会运用。背下来100个句型不如通过阅读和课堂积累100个情境管用，如果将英语学习生活化、场景化，变成跟孩子的生活息息相关，这样更有助于他们更好地建立起英语语境，Think in English.

所谓英语思维，我的理解就是见到英语，能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。怎么反应呢？这需要大脑中有与事件情境相对应的大量现成的英文表达。确切地说，见到到某个场景或者图像，脑子里马上就会反应出这个图像或场景的英文表达。

比如，看到月亮这个图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到Moon，而不会用“月亮”这个中文词来做过渡桥梁。

说了这么多，总结起来就是：培养孩子的英文思维能力，将所学的知识与生活情景对应，是提升孩子英文能力的关键。举2个生活中的小例子：

Mickey在励步Stage1的时候，有一天给他穿鞋，他挥手对我说“Goodbye！”这其实是他上课的时候，老师经常做的一个动作，他学会了。

在Stage2的时候，我有一次带他去动物园，他看到长颈鹿对我说：“这个House是Giraffe来遮Sun的”，我当时一懵，半天才反应过来他说什么，原来是他用中英文在一起输出他的想法！

还有一次，他去姥姥家吃饭，跟姥姥说：“这个太Spicy，我不能吃”。我当时问他你从哪听来的这些？他告诉我，他说我是在励步直播课上看到的。

从那以后我就知道，其实孩子在学习英语的过程中，他在不断的累积，这种积累并不是我们那个时代的死记硬背，而是通过科学的方法，将场景用于课堂，再将课堂内容返还给现实情景。实践证明这种方法运用在Mickey身上是很有效的。

用脚步丈量世界，让心灵收获成长

真正的成长在路上

美国有三个这样的流行词，分别是“World-schooling, Ed-venturing, 和Life-learning。”

World-schooling，意思是把世界当成学校和课堂。

Edventuring，由教育和冒险两个词组合在一起，意思是在探索和冒险中接受教育。

Life-learning，意思是在真实的人生中去学习。

三个词结合在一起说的其实表达的一个意思：在真实的世界中旅行，是孩子接受学习的过程，是对孩子最好的教育。

其实这和我们古人所强调的“读万卷书，行万里路”的想法不谋而合。

每一年我都会带Mickey出国旅行，一是为了带他认识世界，二是可以测一下他的英文表达能力。在Mickey到了Stage3的时候，他已经可以完全无障碍跟外国人沟通。

当时也是发生了一个小故事，让我震惊。我们走在大街上，路边有路演的街头艺人，想要跟小朋友一起当场表演节目。

当时有很多外国小朋友报名，我也是奔着看热闹的想法，去看了下，当时那个艺人就问我：“Mickey会不会英文？”我当时在挺犹豫的，但是我回答了Yes，我就想看他能不能有机会。

没想到Mickey完全不怯场，全程全英文跟街头艺人表演了一个多小时，甚至当时有一千多人在观看他们的表演。当时我真的是为儿子自豪，并且感叹，如果没有以往的这些积累，他不可能有这样的想法和经历。

苏轼说过:“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”

现在很多见到Mickey的人都会惊讶于他的英文表达，其实都是他一直不断地学习和输入原版英文的结果。

最后，关于孩子英文阅读习惯培养，我有这么几个小建议供大家参考：

Mickey妈妈阅读小贴士：

Tips1：阅读很重要，培养孩子的阅读习惯更重要。

Tips2：家庭环境的布置很重要，将书架放在小朋友最常被使用的地方。

Tips3：父母的付出远比我们想象的要多，但是为了孩子的未来，一定要用心陪伴，不要让孩子感觉他是一个人在战斗。

Tips4：阅读是一个坚持的过程，不可操之过急，但一定要有恒心。