作者：阿墩
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最近看了一部很治愈的豆瓣高分纪录片《最大的小小农场》，讲的是一对夫妇历经重重困难，最后成功经营农场的真实故事。
这个过程中，他们不计代价，培育健康土壤，坚持作物多样化，了解并尊重自然规律，以及愿意用10年的时间，等待农场实现良性自我循环。
《最大的小小农场 》The Biggest Little Farm，豆瓣9.4分
本来以为这是一个田园梦一般的浪漫故事，没想到越看，越觉得养娃就像搞农场，是用一块地，创造一个宇宙。至于怎么搞，是愿意花时间等这块地实现自我循环，还是急功近利地迅速变现？是选择尊重自然规律，还是强行干预？
这个纪录片着实给了我非常大的启发，也让我双减后无处安放的焦虑得到了解脱。今天分享出来，希望让大家也能有所思考。
他们用了10年
让农场实现了自然循环
没人知道“这份坚持”有多难
约翰是野生动物摄影师，莫莉是美食博主。他们领养了一只小狗托德。但是狗狗常常扰民，被房东下了逐客令。
可他们不愿意放弃小狗托德，怎么办呢？莫莉有一个理想，就是拥有一个农场。于是，他们有了一个大胆的计划。
他们上网查资料，查阅书籍，拜访农场主，还起草了商业计划书，动员身边的朋友，最终有人给他们投资了。他们幸运地请来了一位农业专家艾伦·约克担任顾问，手把手教他们如何从零开始经营一家农场。
左艾伦，中莫莉，右约翰
此后，纪录片最精彩的部分开始了。
想要让贫瘠的土地恢复生机，第一步要做的，也是最关键的一步——改良土壤！
他们砍掉了农场原有的55英亩老树，建了很大的基肥堆，烧掉杂草，修复一个大池塘，修好了5英里多的灌溉设备，还建了一座非常先进“像座宫殿”似的堆肥设备，用来收集蚯蚓粪便。
艾伦说，这是给土壤吃的“圣杯”。接着，他们要把这些粪便调制成“茶”，再喂给土壤。
整整六个月，他们花完了第一年的预算，却连一棵树都没种。
让农场模仿自然系统，通过多样性来调节自己，这样就不会有害虫和流行疾病
有了肥沃的土壤，农场就有了生机，下一步，农场必须维持作物的多样化。
他们种上了75种果树，引进鱼苗，培育花园，修建鸡舍，鸭舍，羊圈，猪圈，还买了一只大公牛。农场一年能出产200多种食物。
一个健康的生态圈正在飞速地形成。
然而，艾伦不幸病逝，农场的问题也接踵而来：
成群的鸟儿聚集农场，吃掉了大部分的果实；
蜗牛爬满了果树，吃掉树叶；
地鼠在果园里打洞，啃咬树根；
郊狼一到夜里就光顾鸡舍和鸭舍，一夜时间，可能损失几十上百只……
成群的鸟儿聚集农场，吃掉了大部分的果实；
蜗牛爬满了果树，吃掉树叶；
地鼠在果园里打洞，啃咬树根；
郊狼一到夜里就光顾鸡舍和鸭舍，一夜时间，可能损失几十上百只……
约翰说，每当问题出现时，我就退一步思考，观察它。大自然会有它的办法。
他们引进雪鸮捕捉地鼠，放鸭子吃掉蜗牛，鸡吃掉蛆虫，老鹰来了赶走鸟群，训练后的牧羊犬阻止郊狼，而饥饿的郊狼开始捕食地鼠……自然的平衡又回来了。
农场用了近10年的时间，实现了自然循环。这是一个非常艰难，又非常需要决心的过程。这中间，他们历经资金链断裂，被否定、核心成员离去等等。
纪录片的最后，莫莉生下了一个男孩，托德在农场终老，他们的农产品大受市场欢迎。
育儿好比培育农场
生活土壤是关键
看完纪录片，我最大的震撼在于，他们能坚定地实践自然农法，认识到“农场的活力，仰赖于土壤和生态平衡法则”这一核心根本， 以及遇到麻烦也不急于去解决局部的问题，而是退一步观察，从生态链条的全域视角去解决问题。
这些思考和解决问题的模式，放在养育一个孩子上，也特别特别契合。
首先，要养好一个孩子，最核心的是如何调理好孩子的“土壤”。
孩子的生活土壤包括很多关系：亲子关系，同伴关系，社区关系，师生关系……这些关系就像一个个给土壤输送营养的管道一样，阻塞住哪一条，都会带来营养不均衡、失调紊乱的结果，导致无法在土地上孕育出健康的生命。
做父母的，最好的办法是在“生活土壤”上，花费更多的精力和智慧，不急于早早地栽种，早早地企盼收割。
其次，孩子出现某些问题，请退一步，用更广的视角去看。
如果孩子的各项能力发展出现了某些问题，比如作业拖拉磨蹭，没有主见，遇事唯唯诺诺，或者常对身边的人暴力相向……我们不能片面地从单个问题出发，只考虑如何解决某一个问题表象，而是要“退一步，观察”：是生活土壤出了问题？还是某一环节缺失了？
没有主见，唯唯诺诺，也可能是因为在类似的关系中，孩子没有得到过尊重，认为自己在亲密关系中不重要，失去了自我表达的自信。
暴力问题，也是如此。在构筑生活土壤的这些关系中，孩子是否模仿成人的暴力方式，或者从其他途径习得。
作业磨蹭，很可能是亲子关系紧张，师生关系压力大，在生活中没有自主权，孩子用磨蹭来消极自保，或者抵抗。
没有主见，唯唯诺诺，也可能是因为在类似的关系中，孩子没有得到过尊重，认为自己在亲密关系中不重要，失去了自我表达的自信。
暴力问题，也是如此。在构筑生活土壤的这些关系中，孩子是否模仿成人的暴力方式，或者从其他途径习得。
作业磨蹭，很可能是亲子关系紧张，师生关系压力大，在生活中没有自主权，孩子用磨蹭来消极自保，或者抵抗。
“退一步，观察”，需要更多的耐心和智慧，是真正想要解决问题，而不是发泄情绪，或者维护自己的面子。
“看到TA那×××的样子，我就火大”，这是发泄情绪。
“你这样×××，我怎么在×××抬得起头来”，这是面子问题。
“看到TA那×××的样子，我就火大”，这是发泄情绪。
“你这样×××，我怎么在×××抬得起头来”，这是面子问题。
如果我们一直用“打地鼠”的方式去解决养育过程中出现的问题，大人孩子不仅疲惫不堪，而且往往事与愿违，摁下一个，又冒出来一个。
如果用“自然农法”的原则去面对困难，会让滋养孩子的生活土壤肥沃，社会关系健康，多样化发展。
一个多样化发展的人
才能达到自我生态平衡
回到纪录片中的农场——农场主不追求单一物种量产，而是种植上百种作物，饲养许多动物，各个物种间到达一定年限后，便会开启良好的自我循环，达到生态平衡，不需要农场主喷洒农药除草、除蜗牛、赶苍蝇、猎杀郊狼。
这不也是父母最期待养育孩子最终达成的结果吗？ 哪个父母，不期待把孩子养得能自洽，能自己面对生活的种种，能达成自我的生态平衡？
但如果一开始就只用学校的学习成绩来衡量孩子，只给孩子的人生一条升学路，就好比在农场上被动种上单一作物，然后用农药和营养液大力加持，达到傲人亩产，那这片土地就容不下其他作物。
一旦出现特定的虫害、自然灾害，或者这个物种可能就不适合这片土壤，那么单一作物将面临全军覆没。
类比农场，孩子的成长过程，其实也是自我的多样特质生长的过程。作为父母，我们可以像农场主一样，尽可能多地去了解他的个性和能力，尽可能提供稳定的环境，让其自由生长，尽可能相信孩子，相信他有维持个人的生态平衡的能力和勇气。
总之，一个健康的内心生态，可以有很多的力量去对抗病害和天灾，这值得我们尽全力去守护。 不要在破坏了他们的生活土壤后，再来抱怨，“现在的孩子，怎么这么脆弱”。
尊重成长规律
耐心等待
纪录片中，艾伦一直强调一个时间点，第七年。
他说，到了第七年的时候，不用再施加太多的外力，农场自会实现多样物种的良性循环。
很遗憾，他没有等到这一天的到来，但是约翰和莫莉还是做到了，即便时间比预计的久了一些。
我们又何尝不是期待着有一天孩子能够“良性循环”。
有人用“静待花开”这句话来比喻家长等待孩子成长的心境，也有人会跳出来说，这是假佛系，真的遇到事情了，该急还是得急。
是的，在“成长”来临前，我们不知道一路上将会面临什么。
我们有时就像被郊狼逼急了的约翰，他怒不可遏地违背自然农法的原则，提枪绞杀了频频咬死牲畜的郊狼。
后来他发现，原来还是自己不够了解自然，郊狼的问题，其实可以交给牧羊犬和地鼠。
当我们陷入育儿困境时，也恨不得像约翰那样，一枪消灭那个我们认为的“问题”。
如果我们能稳一稳，问自己，是否足够了解孩子的本性，以及这个阶段孩子的生理、心理成长规律，也许会有更多的收获。
每个孩子都足够不同，同一个孩子在成长过程中依旧会变化，一个固定的模具无法套住蓬勃发展的孩子。
如果哪一天，我们发现孩子变得有些陌生了，那可能是因为，他们在我们看不见的地方悄悄成长了，而我们错过了。
与其惊慌失措，如临大敌，不如耐心去接近孩子，了解他们的需求，再徐徐图之。农场用了近10年的时间，实现了自然循环。我们能做的，也不是消极等待。
如果我们尽力培育出了健康的“生活土壤”，打好生命的基础；
如果我们给予他们多样化的成长空间，允许他们犯错；
如果我们了解、尊重孩子的成长规律；
如果我们尽力培育出了健康的“生活土壤”，打好生命的基础；
如果我们给予他们多样化的成长空间，允许他们犯错；
如果我们了解、尊重孩子的成长规律；
那么剩下的，就让孩子自己去面对吧。
TA也许能长成大树，也许是一棵仙人掌，也许只是寻常的小花小草，只要能够实现自我，生命力必将旺盛。
养育孩子
就是渐行渐远的陪伴
在育儿初期父母常常雄心壮志，以为只要事事如己所愿，一切必在掌控之中。但生活从来不会样样顺遂，不如意之事即便不是“十之八九”，也得五五分账。
人生际遇，就像是突袭农场的山火和飓风，你很难准确把握它的走向：眼看着要丰收了，它却毁了一切；你已经准备卷铺盖走人了，它却换了风向。
我们自己一路磕磕绊绊地过日子，又如何能照拂孩子一生？当孩子渐渐长大，我才明白，这些雄心更多是自我感动，甚至有些许自恋。
孩子终要实现自己人生的“良性循环”，如果父母不肯或不能渐渐从孩子生活中淡出，那对孩子没有任何好处。
我们能够给予孩子最好的技能，就是生存的能力，再奢望一些，还能有享受幸福的能力，让他们即便离开了父母盘旋的“直升机”，也能够活的不赖。
我们在孩子成长的根基里用功，让他有后发之力，对抗未知。其余的，他将面临的时代问题，人生偶然，世界突变，都不是我们能左右的。
放下无谓的干涉，或许还能保有精力，成就我们自己的人生。
最好的教育
就是培养孩子独立生存的能力
了解需求，遵循规律
孩子终能成就自己的人生
如何找到孩子的发展需求？
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作者介绍
阿墩，“果壳童学馆”是果壳旗下的儿童教育公众号，这里有可信赖的育儿科学知识，随时随地的家庭STEAM教育。 帮你成为具备未来视野的家长，帮助孩子探索世界、学会思考，培养属于未来的优秀人才。