一、退休教师补课违反的两个重要原则
- 违反 “双减” 政策原则
- “双减” 政策旨在减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，营造良好的教育生态。退休教师参与补课，可能会加重学生的学习负担，与 “双减” 政策的目标背道而驰。
- 从教育公平的角度看，一些经济条件较好的家庭能够为孩子聘请退休教师补课，而经济条件一般的家庭则可能无法承担这样的费用，这会进一步拉大教育资源的差距，影响教育公平。
- 违反教师职业道德规范原则
- 教师职业道德规范要求教师廉洁从教，不得从事有偿家教。虽然退休教师已经离开工作岗位，但他们曾经的职业身份使得他们的补课行为容易被视为对职业道德规范的违背。
- 这种行为可能会给在职教师带来不良影响，引发其他教师效仿，破坏教师队伍的整体形象。
二、人们关注点在退休金上的原因分析
- 经济利益考量
- 退休金是退休教师的重要生活保障，人们关注退休金可能是担心退休教师通过补课获取高额收入，从而质疑退休金的合理性。他们认为退休教师既然已经有了退休金，就不应该再通过补课来增加收入。
- 在一些人看来，退休教师享受着国家提供的福利待遇，就应该遵守相应的规定，不应该再从事可能引发争议的补课行为。
- 社会公平感的诉求
- 公众对社会公平的关注度越来越高，退休金的发放和使用涉及到公共资源的分配。当退休教师被曝出补课行为时，人们会将其与退休金联系起来，思考这种行为是否公平地使用了公共资源。
- 如果退休教师在有退休金的情况下还通过补课获取大量收入，可能会引发人们对社会公平的质疑，认为这种行为是对其他群体的不公平。
三、对退休教师补课现象的综合看法
- 理解与包容的角度
- 一方面，部分退休教师可能出于对教育的热爱和对学生的关心，希望继续发挥自己的专业优势，为有需要的学生提供帮助。从这个角度看，他们的行为有一定的合理性。
- 退休教师拥有丰富的教学经验，他们的补课可能对一些学习困难的学生确实有一定的帮助。在不违反政策和道德规范的前提下，可以考虑通过合理的渠道，如义务辅导、社区教育等方式，让他们继续为教育事业贡献力量。
- 严格监管的角度
- 然而，从政策执行和教育公平的角度出发，必须对退休教师补课行为进行严格监管。教育部门和相关机构应该加强对退休教师的管理，明确禁止违规补课行为，并建立相应的监督机制。
- 对于违反规定的退休教师，应给予相应的处罚，以维护政策的严肃性和教育公平。同时，也应该加强对校外培训市场的监管，防止各种形式的违规补课行为发生。
总之，退休教师补课现象涉及到多个方面的问题，需要综合考虑各方利益和诉求。在坚持 “双减” 政策和教师职业道德规范的前提下，合理引导退休教师发挥余热，同时加强监管，确保教育公平和政策的有效执行。