古語有云「一日為師，終生為父」。可見，教師在國人心目中的重要性是可以直接媲美父母的。

老師們不僅為學生們傳道授業解惑，還會在生活、心理等方方面面上照顧著學生，有時候僅僅是因為老師的一句鼓勵，就能讓孩子們不懼困難，奮發向上；有時候僅僅是老師的一些引導，就能讓孩子找到他們最擅長的領域，成為最好的自己......

喜歡閱讀的家長只要仔細留意，就會發現幾乎每一個名作家，都寫過有關老師的文章，藉此感念師恩，可見一個好老師對於學生的影響有多大。

今天我們就來看看在這些名家眼裡，老師說的哪一句話或者做的哪一件事，讓他們終身難忘吧。

莫言：他在我最臭的時候，說過我的好話

諾貝爾文學獎獲得者莫言，寫過一篇散文叫《我的老師》，細述了3位讓他終身難忘的老師。

其中，莫言著墨最多的是一位只教過他半學期體育課的男老師，莫言說他甚至都算不上「親」老師，可這位不「親」的老師卻仍然讓莫言念念不忘，只因為「他在我最臭的時候，說過我的好話」。

當時因為莫言當著一個同學的面說學校像監獄、老師像奴隸主、學生像奴隸，學校就給了莫言一個警告處分，甚至想把莫言送到公安局去，最終因莫言年齡太小而作罷。

爾後，莫言就成了學校里有名的壞學生，大家都覺得他思想反動、道德敗壞，屬於不可救藥之列，學校里一旦發生了什麼壞事，第一個被懷疑的對象就是莫言。

就在此時，體育老師王老師在學校的辦公會上，將莫言害怕打擾同學午休脫鞋入教室的事情提出，說莫言其實是個品質很好的學生。

當周圍人都給孩子貼上「壞孩子」的標籤時，一位老師的鼓勵和相信，給身處黑暗中的學生帶來向上的動力和自信心。因此莫言終生難忘，寫文紀念該老師。

閻連科：老師給我寫作中最為原初的啟悟

2014在捷克首都布拉格被授予弗朗茨-卡夫卡文學獎，2015年獲得諾貝爾文學獎提名的知名作家閻連科，曾談到：「寫作需要有最為原初的啟悟，這原初的啟悟，要追溯到老師身上。」

他談到自己因為老師的評語而啟悟的經歷：

我想於我，應該是３０多年前，在初一的一次作文課上。因為課文中有史達林寫給列寧的祭文，很長，老師張夢庚先生用三天時間講完了那篇課文，要求每個學生，模仿課文和對課文內容的感受寫出一篇作文。

於是，我也就用通宵的時間，寫出了一篇記人的作文，5000多字，同樣用『一』、『二』、『三』界分出三個大段。一周後作文發下來時，我才發現，我用全班最長的作文，換回了全班最短的評語：『你的思路開了，但長並不等於就是好文章。』

這個評語，表面沒有給我帶來褒獎的喜悅，然而『思路』二字，卻長時間縈繞在我白紙樣的腦海里，直到今天，幾十年過去，我還總是要對『思路』二字不斷地進行品嚼和回味，如同回味、品嚼年少時偶然得到的一枚天果。

師者，所以傳道授業解惑也。我們最初都是懵懂無知，直到吞下老師們給的一顆顆珍貴的「天果」，才能變成今天最好的自己。

魏巍：我要去找蔡老師……

曾寫過《誰是最可愛的人》的當代詩人、散文作家、小說家魏巍也曾寫過散文《我的老師》來紀念他的小學老師蔡芸芝先生。

魏巍在文章中寫道：「她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀音。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩......今天想來，她對我們的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！」

他還寫到因為父親在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，孩子群中那些小「反對派」們，常常在魏巍耳邊猛喊：「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒！」那時的魏巍，十分悲傷。這時候蔡老師批評了「反對派」們，還寫了一封信鼓勵魏巍，說他是「心清如水的學生」。

魏巍因為喜歡蔡老師，甚至討厭放假，在一個夏季的夜裡，魏巍迷迷糊糊地往外走。母親喊住他：「你要去幹什麼？」「找蔡老師……」魏巍模模糊糊地回答。母親說：「不是放暑假了麼？」魏巍才醒來，這時已經離床六七尺遠了。

當老師無私地愛著學生，孩子們也會對他們產生像對母親一樣的依戀，正如魏巍在文章中寫道「一個孩子純真的心，就是那些熱戀中的人們也難比的啊！」

除了以上的作家，還有冰心、魯迅、賈平凹.....不勝枚舉的名家都曾寫過文章感念師恩。

是啊，我們的成長都離不開老師。有的老師，在我們身處黑暗中，為我們點燃了一盞最明亮的燈；有的老師，在我們迷茫時，為我們引路；有的老師，在我們懵懂時，用熱情帶領我們在知識的海洋里暢遊.......