我和桐中其實並沒有故事。
因為很慚愧我並沒有考上桐城中學。
但這並不影響我對她的熱愛！
或者說正因為我沒有考上她，反而更加的增加了我對於她的那一種嚮往和那一份情結。
要說我和桐中還是能扯得上關係的，我中考的考場就在桐中，記得去熟悉考場的時候心裡就非常美美的了：諾大的校園，優美的環境，撲面而來的書香氣息，都滿滿的滋潤著我這個農村娃的心田；更清楚的記得教室里好多的課桌面上都寫下了各種慷慨激昂的豪言壯語，當場就深深的震撼了我那時已不算幼小的心靈，也使我越發的嚮往自己能成為桐中的一分子！
這些耳濡目染得來的激情也使我在隨後的中考考場上大顯身手：第一場語文很快就做完了，剩下的一個多小時竟然在考場裡悠然自得、無所事事（那時老師告誡做完了也別提前交卷），但也正是由此而樂極生悲：考數學的時候我有意放慢了速度，等到後面還有兩大題沒做的時候監考老師突然說了一句話：還剩十五分鐘…..這一句話一下子給我整蒙了，不敢相信自己的耳朵，平常基本老實巴交的我此刻竟放肆的扭過頭問后座的占海武同學是不是就十五分鐘了，在看到他肯定的點頭之後，俺就像一隻泄了氣的皮球一樣，寫字的手也不聽使喚的哆嗦著抖動起來！大腦一邊在飛速的審題，一邊止不住的胡思亂想起來：這下完了，桐中不再屬於我了！要回家種田了！什麼前途、大學、美好的未來…..通通都不屬於我了！總之後面幾科的考試也沒能力挽狂瀾，最終以3分之差與桐中失之交臂！
還好，在後來，我家的大女兒學習非常刻苦，她如願以償的進到了桐城中學學習。
自然，我們也在桐中附近租了一套房子陪讀，於是我便有大把的時間去重溫美麗的桐中校園。
我所感受到的園子裡的一樹一木、一磚一瓦似乎都蘊藏著先賢們遺留下來的文化基因，就像被胞漿了一樣，充滿著濃濃的文化氣息，這是任何新建的校園所無法複製的，且不說飽經風霜的古柏老槐，也不說渾然天成的綠苔怪石，還有那藤、那亭、那池、那閣等等！就說有一天，我家六年級的小女兒竟雀躍著跑過來告訴我她發現了好多漂亮的彼岸花！本來日常里我也挺喜歡花花草草的，乍看起來這些花兒間長在草叢裡並不顯眼，但是蹲下來細細的端詳就發現她們其實非常的耀眼，她們有著那麼一種自信的翠紅嬌艷，花朵細長細長的，並不張揚，但卻高雅而與眾不同，我覺得可算得上低調的花中君子也！「知道嗎?好的土壤才能長出這麼好看的花兒！……」小女兒在一旁如是說。我好好的誇了一下小女兒的這個偉大發現！
校園裡我還喜歡做的一件事就是凝視，因為我感覺桐中校園裡的那藤、那亭、那閣、那樹……都充滿著思想和靈魂。我常常正對著吳汝綸先生的雕像靜靜的和他對視，想像著穿越時空和他對話，一邊要向他請教經禮文德，一邊也要感謝他饋贈給我們這麼大一筆文化遺產！使得我們小小的桐城竟能孕育出為數眾多的棟樑之材！我還會到姚鼐先生親手種植的那棵銀杏樹下去凝視，去仰望，也想告訴他，他栽培的那一棵小小的幼苗，如今已經長成了參天大樹！
桐中的操場也是我們非常喜歡涉足的地方，看到球場上的青年學子們你爭我搶、活力四射的樣子，常常就會熱血沸騰，仿佛又回到了年輕時代！跟著也會情不自禁、滿懷豪情的挺著我這油膩的身軀在操場上奮力的奔跑幾下！….
身為一個土生土長的桐城人，桐城中學的發展也是必須牽掛的！老師和學生都是學校的靈魂。學校彙集了眾多的精英老師以及桐城絕大部分的學生精英，每天下晚自習的時候，我都會看到學校大門口如潮水般湧出來各個年級的學生們，他們將會一屆一屆的從這個大門走出去、走向全國乃至世界各地!他們都要在這裡接受全面的系統的高級中學教育，養成良好的學習習慣，他們都有著超強的大腦，他們也需要超強的老師！在我心目中的桐中老師都是這樣的：他們必須有著很不錯的待遇，他們的教學水平很高，他們非常敬業。我還想像著桐城境內不再有任何的網吧遊戲場所（必須是絕對沒有），嚴厲禁止小商戶租藉手機給學生玩遊戲，麻將館也請離我們遠點！…
「老爸！快陪我下樓吧！~哎呀！你這囉哩吧嗦、拖泥帶水的寫的哪像桐中學子的筆風啊！」頑皮的小女兒拽著我的手又開始打擊我了。
「哦？何以見得？」
「你看看我老姐寫的作文呀，那不是含蓄、細膩而又優美的嗎？」
「嗯，那倒不假，好吧！不寫了，聽你的，陪你下樓吧!」是的，我得好好的巴結她了，因為咱家下一位桐中學子還要看她的呢，呵呵~
我和桐中的故事，未完待續……