小男孩的書包能有多亂？
答案是，放飛你的想像力，能多亂就多亂。
咱就說書包，它名叫書包，按字面意思理解，它也是裝書用的包啊！沒說是裝廢紙的呀？
如果你敢哪天不知會他就抽查一下書包……
相信我，保你血壓飆升，越翻越上頭。
各種揉吧到一起的紙就不說了，好幾天沒吃的水果、不知道從哪裡撿來的礦泉水瓶、同學送他的未知小玩具，中間還會夾雜著粘稠的果醬……
有一天我竟然還從李大榮的書包里掏出來半截沒有吃完的小熱狗（應該是足球早訓耽誤了早讀，沒吃完就塞書包了，塞完就忘記了）……
也不知道放了多少天了，隱約都能看見綠毛了，我當時那個胃酸吶，刷~地就開始往上反！
虧了當時天氣還算涼爽，要是擱到現在，孵化出蛾子也不稀奇。
最要命的時候，他們暗地裡埋汰也就算了，家醜還要明目張胆地外揚！背個書包出門，連拉鎖也懶得拉，走在隊伍里，真是一道不可磨滅的風景線，想不看他都難。
孩子的背影仿佛在說：累了累了，愛誰誰吧！
誰接他誰丟人。
你說，我們讓孩子去上學不就是為了將來有知識，不用去撿破爛嗎？誰曾想，學校竟成了他撿破爛的人生開端，真是猜中了開頭都死活猜不到的結尾！
可能會有人說，不只是男孩這樣，我們家閨女的書包也可以申請一戰！
孩子嘛，什麼性格都有，女孩有邋遢的，男孩也有嚴謹的。但不可否認的是，在不收拾書包這件事情上，還是小男生具有絕對性的壓倒優勢。
一個班裡，能好好收拾書包的男同學一定是極少數，能不好好收拾書包的女同學也是極少數。此處沒有性別歧視，我只是就事論事。
要說箇中原因，我們還是得從腦子說起。
都知道，男孩跟女孩之間的差異是巨大的，這種差異是有生理基礎的。根據性別的不同，大腦所攜帶的「資產」也不盡相同。
人的大腦額葉有個很重要的功能就是確保個體的行動有組織、有方向，受控於個人意志。
而女孩的大腦額葉往往要比男孩活躍，發育得也更早。因此，女孩子普遍做事更有條理性、嚴謹認真、講秩序、愛乾淨，男孩的自控能力和計劃性自然不及女孩子。
當然，上帝給男娃關了一扇門，也給適當給開了一扇窗，男孩子雖然條理性、秩序性差，但是卻具有更多的創造力和想像力。
在這一點上，我是很確信的，不然李大榮也不可能畫得出各種奇形怪狀的鬼畫符，還有隨口就能編出來惡俗的黑歌謠，要說創造力和想像力我是不愁的，要是能用到正經地方，我會很開心。
可是正所謂「一包不治，何以治學」？書包里全是這些爛紙片，學習能好嗎？
不過話說回來哈，書包收拾得好跟學習好真的有關係嗎？有些孩子乍一看邋裡邋遢，可志向卻十分遠大。
畢竟語文書能搞成這副德行，說明平日裡肯定沒少翻。
不是有句話叫做「成大事者不拘小節？」亂中有序，能在包里找到想要的東西，也是本事。
私以為，書包亂成這樣還能考上清華北大的可能性，也是有的。書包不好好收拾，頂多是更人衛生不行，並不代表智商就不行啊。
很多娃，尤其是男娃天生在打理生活方面就有劣勢，他們可能會考慮如何把一隻原子筆改造成一個劍駑，卻缺乏動機去思考改善生活習慣，他們可能對於感興趣、刺激的東西頗具創造力，卻對於枯燥、教條的事情缺乏耐性。
在榮哥看來，收拾書包就很沒必要且無聊。直到現在，我讓他收拾書包他都當聽不見的，我必須要拿出鐵青的臉和即將要暴怒的口吻，他才會不情不願地動一下。
在我看來，收拾的含義是分門別類、井井有條。在大榮的看來，收拾的意思就是把東西都扔包里，用的時候能掏到就成。
我用了整整一個學年的時間教導他認真收拾書包，可結果是，我又用了一個學年的時間調整心態，算了，他能把書本鉛筆都帶齊就行了，要求太多折壽。
恕我直言，很多習慣不是我們努力培養孩子就一定能做到的，我們的要求有很多，他能撿三分之一做到就很不錯了，對於那些他打死也養不成的吸管，我們做大人要心存寬宥。
我說的寬宥是放過自己，在督促李大榮收拾書包這條道路上，我的心路歷程是：
手把手教他如何分門別類碼放書本認真監督它落實收拾書包步驟鉛筆橡皮尺子要裝進筆袋書本作業裝進包里就成（筆裝不裝不管了，反正地上也能撿來用）「去，把書包收拾了，我只說一遍」（裝不裝，忘記了就去罰站吧，我累了 ）書包拉鎖拉上就行（媽蛋，拉鎖好歹拉上再走）
只要他能把東西都收進包里且拉鎖拉上，書就是折著、倒著、橫著、穿插著各種廢紙，我也可以做到心平氣和，眼不見心不煩。
消費都能降級，期望也可以降級，我現在對自己的要求就是定期把書包里的東西倒出來爬拉爬拉，沒用的垃圾盯著他扔一扔就算履行了一個當媽的職責。
畢竟妹妹也要上小學了，有那功夫跟榮哥的書包較勁，還不如費點心培養一下妹妹的好習慣。這樣起碼說明，我這個媽當的沒問題，李大榮不收拾書包是他自己有問題。
文章最後，我根據李大榮的表現，總結了幾條關於孩子不收拾書包家長如何自處的經驗，希望能給大家減少一些焦慮，多一點啟發：
第一，收拾書包這事兒，千萬不能帶勞，他就是丟三落四、亂七八糟，也讓他自己收拾。即使書包收拾了跟沒收拾一樣，也千萬不要看不過眼去幫助他規整，這活兒一沾上，就卸不下來了。
一旦我們開始給他操心帶這個帶那個，孩子就更不操心自己的東西了。丟就丟，落就落，挨批評就挨批評，得讓他自己去承擔不收拾書包的後果。
第二，雖然我們不能動手收拾，但是可以口頭提醒。如果我提醒了你都不裝，那仁至義盡，老師怎麼批評你都活該。
對於不認真收拾書包的孩子來說，我們要提具體條件。都說了娃的大腦額葉不夠發達，如果我們發出的指令過於籠統，他們自己是斷然不會發揮主觀能動性去分析問題，把問題細化的。
如果我說「兒砸，趕緊去收拾書包「，不用想，李大榮只會把語文書裝進書包。鉛筆、橡皮甚至作業本都還擺在桌子上。收拾書包在榮哥那裡只等於收書。
我們要細化到「把本子、書、卷子都收了，桌上的橡皮鉛筆該放哪放哪，明天有沒有美術課或音樂課，要不要帶畫筆或者排簫，彈力帶跟跳繩放小兜，不要跟書本禍禍到一起， 還有紅領巾拿下來就塞前兜，最後還有口罩，別忘記帶……」
不要高估低年級的小男孩，他們接受指令、分析指令的水平可能不及大班的女同學。
第三，有些人說，我娃就是那種爛泥扶不上牆，每天都邋裡邋遢的那種，我已經不想對他做要求了，愛收拾不收拾吧。
我們要放過自己，但不能放過兒子。
作為不好好收拾書包的孩子的家長，千萬不能擺爛，不能太早放手，他能不能好好地收拾書包不強求，但是我們必須每天晚上讓他堅持收拾書包。
孩子的大腦額葉發育有快有慢，但再慢也是在發育的啊，他現在收拾不好，總不能一輩子收拾不好吧？持續要求，到了高年級，總是能比一年級的時候像樣一些的。
從小不要求，長大了真成廢柴了。自己的包都不收拾，你指望他將來自己收拾屋子？老了還勤快地幫你做家務？
怎麼可能。
我們必須要給男孩樹立的一個重要觀念就是：有些事情是必須做的，就算你不喜歡，就算你覺得不重要，也得做，這是責任感。
將來媳婦讓你收拾屋子，你收拾還是不收拾？自己老公已經培養不好了，兒子就別再砸手裡了。
第四，工欲善其事必先利其器，給孩子買個禁髒耐洗、結實堂大，能裝下各種垃圾的書包，這樣起碼能保證有用的東西裝了，沒用的東西也有地方裝，否則他真有可能書忘記裝，只裝些沒用的。
第五，我們沒辦法杜絕熊孩子什麼破爛都往書包里塞，沒有關係，定期地監督他做垃圾分類，自己的破爛自己斷舍離。畢竟舊的破爛不去，新的破爛也裝不下呀！
最後，保命宣言：咱們是父母不是教官，有些看似理所當然的要求，可孩子就是註定達不到，我們得懂得放過自己。
正所謂開扇門就得關扇窗，想想他出類拔萃的優點，肯定就會有些不能容忍的缺點。像榮哥這樣書包就是這麼邋遢，我就會轉而要求他點別的，比如字寫好看點、書桌收拾乾淨之類的。
文末解釋個事兒哈~上周開團了六一玩具，最近這兩天大家應該陸續收到了，因為這次我申請了贈品福利，所以贈品跟玩具套裝是分開發貨的。這兩天微店後台收到了一些媽媽的留言，說只收到了贈品。
這裡要解釋一下，因為二者是分開發貨，微店後台只上傳了一個物流單號（多數是贈品的單號，因為贈品先發的），大家收到贈品不用著急，探索套裝很快也會收到的。
要是實在不放心也可以在微店給我留言，我去讓客服查一下正主的單號。總之，我會負責到底，擔心漏發的都可以來找我查。
【團】六一玩具有著落了嗎？Discovery五大主題玩具，又酷又動腦，兒童節打骨折99元！
什麼時候找老師溝通，才不討人厭？
【團】520搶阿瑪尼唇釉！99元3支，熱門色號絕不踩雷。
拼音兇殘系列：ü見了jqx非得挖眼嗎？挖眼多麻煩，不挖不行嗎？
喜歡的話，轉發一下或點個在看再走吧！