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前兩天看見群里的媽媽吐槽說如今的幼小銜接題目怎麼這麼難！？
我一看，連加連減都上來了，還給整個逆向思維。
有媽媽表示，這已經算是超綱了吧？
超綱倒是沒超，因為一年級上的計算類型中就有這個，如果從狹隘的幼小銜接即學習一年級的知識內容的角度來看，它還真的不算超綱。
一年級上冊就要掌握連加連減，比大小、填運算符號這些，都是計算能力的基本配備。
當然，讓大班的小朋友上來就搞連加連減的逆向思維有點強人所難，但熟悉掌握了20以內加減法的話，這個題未必能難得倒現在的孩子。
換個角度想，大班就能做對上面的題目，一年級上半的計算還愁啥呀，不是橫著走了嘛~
其實，我當年還出過比這更奇葩的題目。
給大榮手出的方程式……
別噴我啊，我第一次看到榮哥的幼小銜接卷子裡有方程式的時候，也是大為震驚！
我當時的心理活動也跟大家一樣，這特麼的也是幼小銜接題？確定是給幼兒園大班做的？
沒錯，它還真的是！
當我發現榮哥不會做的時候，我跟榮爸還著實地在這個方程式的問題上認真特訓了他一段時間！
雖然不知道教他這些有什麼卵用，但既然人家敢出，我就敢教+李大榮就應該會！
然後時間就快進到榮哥一年級開學沒多久的某天放學，他興奮地跑過來跟我說：「媽媽，今天老師出了一到方程式的題，我一看，這我會啊，就立馬舉手，全班就我一個會的！老師誇我是數學小天才！」
然後孤陋寡聞的我立馬肅然起敬，幼小銜接的卷子果然誠不欺我，虧我當時還在大罵離譜！結果上了學，還真有這題型啊！
如今的一年級可不比我們當年的一年級，主打一個人有多大膽，地又多高產！
令我頗為震驚！
這一趴的故事我曾經在文章里寫過，絕對沒扒瞎李大榮上了小學後，我無數次地慶幸幼兒園時期我走了一條雞娃的路
所以，千萬不要動不動就質疑幼小銜接的卷子超綱！
因為幼小銜接本身就沒有「綱」，但凡你覺得有用的，娃能學的動的，都可以教。但凡你想不到的，能夠啟發孩子思維的，就全是幼小銜接內容。
一言以蔽之就是——幼小銜接的題目，只有你想不到，沒有它出不出來的。
不要覺得三角方塊圓圈的方程式很離譜，等量代換了解一下？
這是榮哥之前做過的一套幼小銜接100題，選的都是上外附小、復旦外科、福山正達等名校的幼小銜接題目，主打一個開闊眼界。
PS：這套題是幾年前買的，現在市面上已經沒有了，不要管我要連結，我也買不到，你們要是感興趣，我可以拍照發一下，就是有些有答案了，擦不掉了。
還有這個火柴棍題目，我打眼一看，腦瓜子就嗡嗡的！這已經不是數學超綱的問題了，我CPU都冒火了。
但是很意外地，越小的小朋友越能做對！
像這道題：移動一根火柴棒，使等式成立
這個難度都算是幼小銜接思維題裡面比較基礎的（雖然也沒法一下子做出來），我還特意讓榮哥依姐做了一下，看看這麼久過去了，他們還記得怎麼做不？
奶奶正在編涼蓆，所以就地取材用涼蓆塊擺了一下。
哥哥自詡自己是數學小天才，肯定能在這道題上碾壓妹妹。
沒成想，反倒是妹妹先做出來的！啊哈哈~所以，這幼小銜接題，還真不局限於年紀。
正確答案揭曉：
所以，走在大街上，可千萬別瞧不起幼兒園的小朋友，他們很可能會的比你多多了，反應也比你快多了！
以上這些都算是很實在的題目了，還有更離譜的，我慢慢給你說哈！
就比如榮哥大班時做七大能力時我們遇到的這個題，我真的是整晚都在頭腦風暴。
第一次讓兒子對我有了「你到底行不行」的鄙夷眼光，就是這道題目。
媽蛋，我是圈圈叉叉，塗了擦擦了塗，好尷尬。
有興趣的可以做一做試試，具體的解題思路我之前有些過文章這屆媽媽真不行，放到現在小學都比不了業
榮爸評價它是「好吧，我不想評價的爛題」。啊哈哈~逼瘋一個成年人只需要一道學而思大班的思維題！
學而思七大能力的那個套書，真的是寶藏，我一個成年人都表示大開眼界。
活了三十幾年，我都不知道啥是數橋，兒子幼兒園大班就知道了！
陪榮哥幼小銜接那一年，我就感覺自己是在回爐重造！
不帶孩子進入幼小銜接的思維領域裡，你是根本不知道數學思維，跟數學是兩碼事！
好些人覺得數學不就是算算術嗎？那是你還停留在我們小時候數學啟蒙的理解層面。
現在的孩子有學而思，有各種思維課程，做一做七大能力你就會發現跟去了新大陸沒啥區別。它沒有計算難度，但有的是花里胡哨、七拐八拐，甚至於讓你懷疑這是數學思維題嗎？怎麼沒有數字？
就比如說這個找不同的題目，我就覺得，孩子像做遊戲一樣超開心，但家長肯定要疑惑，這玩意兒跟數學有關係嗎？
還真的有！
這個時候我就不得不祭出這道殺手鐧題目了，上海某實驗小學的幼升小真題：
我友情提示一下哈，大家睜大眼睛仔細觀察！
為了降低難度，我給大家六個選項吧：15、17、19、25、26、35
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這個題據說在某小學正確回答出這道題的小朋友的比例是167：1，難倒了一眾本科、研究、博士生媽媽。做錯了也正常，剛經歷過幼小銜接的小學生都做不對，就更別提遠離江湖許久的大人了，不丟人，我第一次做也沒對！
咱們分析分析這個題哈！首先我們要先用解方程式的等量代換來分別求出蟲、花、表都是多少。這一步一般人都能做對。
由此我們可以得出，蟲子是7，鐘錶是6，花是2。所以答案是7+2*6=19。
呵呵，要是這麼簡單，還叫難題嗎？
接下來非常重要的一步，是觀察！
咱們求出來的數，跟問題上的配置，一樣嗎？
睜大眼睛仔細瞅，你會發現，小花不是一朵，是兩朵！鐘錶不是6點，是5點！蟲子腦袋上沒有小花！
這個時候你就會發現，為什麼七大能力裡面要訓練孩子找不同了吧？做過訓練的孩子，跟沒訓練過的大人，對於細節的觀察敏銳度是不同的！
所以你還認為幼小銜接學的都是小學的書本知識嗎？還是提前學的那個概念嗎？不是了吧？他本質是能力的提前培養。
我們現在就分析一下吧，戴花的蟲子是7，那不帶花的呢？因為小花是2啊，所以不帶花的蟲就是5！
這個時候你就會得出算是：5+（2+2）*5=25！
呵呵，能得出25已經是非常厲害了，但是還是不對！
大家再仔細看一下蟲子的段數！
5段的蟲等於5，那麼6段的蟲等於6！
所以這個題最後的正確答案是26！
驚不驚喜、意不意外？人均800個心眼都不夠使的了！
明白了上面的做題思路之後，大家不妨舉一反三地試試看下面幾道題：
可能有些人奇怪，這不就是腦筋急轉彎嗎？
一個幼兒園大班的孩子，不考他的腦子，你難道真要讓他去開根號解二元一次方程嗎？
這只是其中一種腦筋急轉彎，還有很多讓人看上去很騷情的題目。
第一題
上圖是一個彩色六角柱的展開圖，請問上面這個展開圖，可以折出以下六角柱中的幾個？
提示一下，答案不唯一哈~
第二題
第三題
第四題
第五題
你可能會問，我滴媽呀，怎麼還有物理、立體幾何、社會科學？
如今的教育趨勢就是如此，要求家長文能寫對聯，武能做航母，要求孩子神上知天文下知地理有什麼過分的嗎？
畢竟他們一出生就是信息資源爆炸的時代，想要學點啥、知道點啥，搜索和習得的成本都比我們小時候低太多了。
早在2017年，教育部就推出【將小學「科學課堂」起始年齡調整為一年級】，在這之前，都是3-6年級的學生才接觸的。
文件中提到要求將小學科學課列為與 「語文」、「數學」同等重要的「基礎性課程」，科學課的比重將在中國義務教育階段逐步加大。
也就是說，讓孩子的學習能力得以最高提升，要在玩中學。書本知識以外的能力，才是孩子的新賽道。
如果從一年級就要開始接觸科學課程，相信各位家長都是不想自己孩子面臨「入學即掉隊」的情況，那麼在幼小銜接中，學習相關知識也是非常必要的呀！
隨著科學強國的方針政策的不斷延伸，死讀書的孩子將越來越沒有出路，相反的把各個學科融會貫通起來，會是大勢所趨。
所以你們還覺得幼小銜接就是填鴨式的提前學嗎？很多家長進入幼小銜接領域裡之後，才發現，它其實是個非常綜合且複雜的事情。不是用於語文、數學、英語這麼劃分的。
我們的孩子，卷是卷了些，但誰也沒法跳出時代活著，從另一個方面說，他們所能見的世面，也是我們這一代不曾見過的。
孩子天生就是愛學習的，他們對新事物的興趣和學習能力都是最強的。天生的想像力也是他們的優勢，在他們眼裡，一切皆有可能。
文末放個彩蛋吧， 五道題的答案在這裡，大家有興趣的可以做一做，核對一下
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公眾號又改版了，不標星，就看不到我，喜歡榮媽的嘮叨式原創文章，一定動動小手標個星！