再過十幾天時間，很多從幼兒園畢業的「小神獸」們就要上小學一年級了，幼兒園和小學有較大的差異，先前在幼兒園的一套教育經驗在小學就不一定能行得通，相信在這個時候，每個父母都在心裡忐忑不安：孩子上小學一年級，我該為孩子做好哪些準備呢？
以我家孩子來說，由於她在上小學之前，就已做好了充分的準備，因此，從上學的第一天起，她就很快適應了小學生活，這也為她在今後成為班上優等生打下了堅實的基礎。
當小學生的第一步並不是急著要認幾個字、做幾道口算題，而是要學會「物有定位」，所謂「物有定位」。簡單來說，就是從哪裡拿的物品，在用完之後就要放回哪裡去。
我們知道，孩子上小學一年級，不僅意味著身份的變化——從依賴性較強的幼兒園小朋友變成了獨立性較強的小學生，還意味著要有更高的自理能力。
這是因為，小學不再像幼兒園那樣不管大事小事都有大人給兜著，小學在很多方面都需要孩子學會自己動手，包括每日學習用品的分類收納、書包的整理、個人生活物品的擺放等等，這些都對孩子的動手能力提出了更高的要求。
一個亂糟糟的書桌、房間、書包等等，都會嚴重影響孩子的學習專注力，導致孩子無法把有限的專注力集中到學習上，同時也會因為各種學習用品的雜亂無章，使得孩子把很多的寶貴時間都浪費在找東西上。
不要小看這些細節問題，它們有可能對孩子的學習產生不小的負面影響。因此，培養孩子養成「物有定位」的習慣，將對孩子未來的學習和生活產生積極正面的影響。
實際上，培養孩子「物有定位」習慣的操作要領非常的簡單，就是引導孩子養成用完物品就隨手放回原位，比如用完鉛筆，就隨手把鉛筆放進原位（筆筒或筆盒等）；用完書本，就隨手把書本放進書架、書包或書桌上的固定位置；看完圖書，就隨手把圖書放到書架原位，方便以後查找，等等。
當然，在一開始，我們可以藉助一些標籤來輔助孩子養成這種習慣，比如在放置書本、學習用品、玩具等位置上貼上標籤，幫助孩子把用完之後的物品放回原位。
推而廣之，不管是在家裡還是在學校，也不管是書桌還是書包，我們都可以引導孩子用好「物有定位」這一工具，使自己的學習生活變得井井有條，這是一個優秀小學生必須要具備的基本素質之一，相信在這方面做得好的孩子能給一年級老師留下深刻的印象。
孩子上小學之後就要開始接觸寫字，孩子控筆能力越強，就越有利於掌握寫字技巧。因此，在孩子學寫字之前我們要提前鍛鍊好孩子的控筆能力。
所謂控筆能力，顧名思義，就是手部肌肉具有靈活控制書寫工具的精細動作能力，而這種能力並不是等到孩子上小學之後才去培養。簡而言之，在幼兒園階段鍛鍊孩子的控筆能力是一個重點，而小學階段則應該把重點放在培養孩子的書寫技巧上。
顯而易見，當孩子的書寫能力越強，就越有可能把字寫得又快又好，這對孩子提高書面作業的完成速度肯定是有利的，或許能幫助我們很多父母解決孩子完成作業速度慢的「頑疾」。
孩子在小學階段有兩個很重要的習慣要培養，一個是良好的學習習慣，另一個就是良好的閱讀習慣。
培養孩子的良好閱讀習慣的重要性要遠遠超過讓孩子多刷題，事實上，孩子在學習上的很多問題尤其是語文素養不高的問題，大都和孩子缺乏良好的閱讀習慣有關。
我家孩子現在語文等學科上學得輕鬆自如、成績優異，其實就得益於她在早期養成的良好閱讀習慣。也正是基於大量的閱讀積累，她在三年級時就能很輕鬆地寫出數千字的長文和萬字以上的連載小說。
培養閱讀習慣在孩子學齡之前就應該開始了，在孩子即將成為小學一年級學生之前，我們開始要引導孩子進入「精細化耕耘」的閱讀階段，需要做的就是為孩子精心準備一個大書架，購買或借閱一些適合孩子閱讀的優秀讀物。同時，我們不僅要滿足閱讀「硬體」方面的需要，還要滿足閱讀「軟體」方面的需要，只有父母喜歡讀書，孩子才有可能喜歡讀書，在家中營造一種濃濃的書香氛圍。
孩子入讀小學一年級之後，在閱讀內容上開始呈現以文字為主、插圖為輔的趨勢。不過，在過渡階段，我們需要避免急功近利的心態，不急於讓孩子讀全文字的大部頭書，以激發孩子的閱讀興趣為主，等到孩子的閱讀興趣越來越濃厚的時候，我們再根據孩子的興趣發展方向和實際閱讀能力，鼓勵孩子去逐步嘗試閱讀更有內涵和深度的圖書，達到提升孩子閱讀層次和閱讀品味的目的。
以上這三項準備工作有一個共性特質，即它們都是在孩子上小學之前非常重要的、但又常被我們很多父母所忽略。
當然，孩子在上小學之前要準備的事項遠遠不止以上這些，不過，我在多年的教育生涯中也發現，孩子做好入學前的準備固然重要，但父母的準備工作其實並不比孩子的少，而且更加重要，因為父母的教育觀念和教育方法等等，將決定著孩子在未來成長路上是否能走得行穩致遠！
培養孩子需要講究教育策略，一個沒有做好充分準備工作的父母，在教育孩子上必然會「蒙眼瞎操作」，如果真是這樣，那麼孩子在小學階段一定會走得跌跌撞撞、碰得鼻青眼腫的，出現這樣或那樣的教育問題。
孩子成長是一個細水長流、持之以恆的過程。做好包括以上三項的各種準備，邁好小學的第一步，將為孩子的未來成長之路奠定良好的基礎！