在這個社會上，孩子的教育已經被家長越來越重視，每個家長都希望能夠盡最大努力開發自己孩子的潛能，只要孩子稍微露出一些過人之處，就希望通過培養、教導，讓他們能夠有所成就。
然而無論什麼事情，都是不能操之過急的，如果父母過早地去強迫孩子學習，灌輸太多知識，看似是「智力開發」，實則害娃不淺。
不要讓孩子「過早」接觸這兩件事，看似是「智力開發」，實則害娃不淺
參與過多的早教課程
不知道什麼時候起，家長們心中都萌生了一個念頭：那就是千萬不要讓自己的孩子輸在起跑線上。
面對日益激烈的競爭壓力，家長們紛紛感到不安，生怕自己孩子會因為入學晚、認字晚，在將來輸給同齡孩子。因此社會上也出現了許多機構，教育和培養孩子各方面的才能，這些地方統稱為早教班。
而在許多早教機構的宣傳下，許多家長早早地就讓孩子參加各種早教機構培訓班，盲目地替孩子做選擇，許多孩子才上小學，每天就要遊走在各種培訓班中，一點自己的私人時間都沒有，更別提童年了。
許多培訓機構為了讓家長們願意出錢給孩子上補習班，就編出來許多忽悠家長的說辭。但事實上，孩子過早地參加各種補習班並非全是好處，適當地培養孩子，讓孩子選擇自己真正感興趣的，才能讓孩子化被動為主動。
強行讓孩子背誦、學習各種知識
小李家的雪雪在旁人看來是一個冰雪聰明的女孩，當別人家的孩子還在玩耍時，她就已經能夠一字一句地背誦許多唐詩宋詞了，背起書來有模有樣的。
雖然雪雪還沒有正式上課，但是用她的話來說，這些故事從自己的玩具熊上聽幾遍就可以了。小
李意識到孩子記憶力可能比別的孩子好上許多，因此在這之後，只要在空閒時間，她就會拉著自己的孩子，讓雪雪強行背誦一些古詩詞或是詩歌。
不僅如此，小李對待雪雪十分嚴厲，每天甚至規定了不背完就不許吃飯的硬性任務。可雪雪畢竟還是個愛玩的小孩子，剛開始時對於詩詞的喜愛，也在小李的壓迫下完全消失，甚至每天和媽媽大哭大鬧。
可小李總覺得，是因為孩子太小，不理解自己的苦心，所以每天還是看著孩子背誦。可慢慢地小李察覺到了不對，對背誦過於牴觸的雪雪不僅背誦速度越來越慢，甚至連以前記得的古詩，現在也開始遺忘了。
小李後來才恍然大悟，自己這樣簡直是在拔苗助長！孩子先前的背誦，是出於一種主觀性，因為喜歡和好奇，從而去背誦和記憶，是建立在感興趣的基礎上加以學習的。
早教課程雖然有必要，但也有一些明顯的弊端，家長要有所了解
打擊孩子自主學習的積極性
孩子在很小的時候，由於心理發展的還不夠成熟，學習完全出於一種好奇和喜愛。但如果家長過早地逼迫孩子做自己不喜歡的事情，那孩子在長期被動學習的情況下，很難進步。長遠發展下去，孩子對於學習就會失去積極性。
限制了身體和腦部的發展
小孩子尚且處於長身體的階段，玩遊戲才是小朋友的一項主要活動，如果每天強制讓孩子學習，很容易造成孩子產生大腦疲勞的感覺，影響自身神經系統的發展，還有可能給孩子帶來近視、駝背等隱患。
並且，如果孩子缺乏動手能力和對於玩遊戲的喜愛，很有可能會影響孩子腦部的發育。
不利於孩子未來的學習
許多孩子在幼年背誦了許多古詩詞，接觸了許多知識，等到他們升入小學，在接觸這些知識的時候，他們就會有一種已經學習過的錯覺，從而形成眼高手低，不願意再去重新學習一遍，對老師所傳授的知識不加以重視。
而童年時候的學習往往是較為淺顯、不加思考的學習，他們以為自己學會了，其實裡面的知識並沒有完全掌握。
因此，過早接觸知識，很可能會給孩子養成一種十分不良的學習習慣，不利於孩子將來的學習以及成長。
望子成才，望女成鳳是每個家長的心愿，但是一味地讓孩子過早地接觸知識反而會事倍功半。
因此父母千萬不要盲目地看一些教育機構所說的話，並被各種「偽雞湯」灌輸的過於焦慮，使得自己的孩子失去一個快樂的童年。