我们需要什么样的课程？课堂仅仅是知识技能的传授吗？疫情当前孩子们需要什么样的教育？……这些问题大家平时可能很少去思考，甚至可能从不觉得有思考的必要。新学期开学了，学校就按时上课；上课铃声响了，老师准时走进教室传授知识；老师教什么，学生就学什么，而对广大家长来说，学什么似乎不那么重要，最重要的是孩子的学习成绩怎么样。
但是，现在受疫情影响，正常的学校教育工作无法开展，同时疫情期间也暴露出一些基础教育问题，华东师范大学课程与教学研究所有感于此，遂推出《战疫中的课程思考》系列，以期战疫护教，勿忘课程教学的初心。现代课程网认为这一系列内容很有现实教育意义，特此分享给大家。
“疫情就是命令，防疫就是责任。”近期，关于疫情的信息不断轰炸，不仅使举国上下都处在焦虑与不安之中，也大大地降低了全民的思考力与判断力。不是吗？否则为何有那么多谣言四起，又有那么多人盲目轻信？其中的问题与反思此处暂且不提。这里，我想说一说疫情突然袭击暴露出的“几乎全民不会戴口罩”，以及由此而来的与我们中小学教育、与我的专业——课程有关的问题。
1月20日，在“救星”钟南山院士明确表示此次疫情肯定存在人传人后，人们一下子想起了要赶紧戴口罩。一时间，关于疫情的信息与防疫的知识少有人关注，人们蜂涌着去买口罩，而且一定要买高级的、进口的（其实大多是出口转内销的）防护口罩，结果不出五天就卖空、买断了全世界所有的口罩。这还不行，有些人精打细算，习惯性“多买些，先放起来”，导致市场上一罩难求。还好我们有制度优势，政府立即号召并支持几乎所有口罩厂家放弃年休，开足马力扩大生产……
可笑且可怕的是，买到了口罩，却遇到了不会戴的问题。除了如白衣天使那样的职业人士，几乎全民不知或不会戴口罩，连某些省部级领导在公众前亮相时也不戴或戴错口罩。于是，全媒体齐上阵，都在传播如何正确佩戴口罩，以及口罩的科学丢弃与重复使用，甚至不得不出动好几位院士专家和卫健委领导在电视上“公开授课”。
本人早在70年代当赤脚医生时是戴过口罩的，却也不会戴“现代”（据说已经发展到第四代）的口罩。幸运的是，友人发来了日本的专业视频——《戴口罩学程》。而且，家有医生专业指导，因此我可能比大部分人学得更专业一些。比如，我身边常见的“眼镜先生”们，你知道“眼镜+口罩”如何保证镜片不上雾吗？我常看到许多戴眼镜的人戴上口罩后，不一会儿就有一只或半只镜片雾气朦胧，只能“雾里看花”。有多难受只有当事人知道……幸而，我已学会。
不仅如此，本人忝为课程学者，此次口罩事件让我增加了更多的困惑与思考——
此次疫情已经深刻地教育了我们每一个人：一个没有生活技能、没有公益之心、没有家国情怀的人是无法“担当起民族复兴大任”的。战“疫”未止，课程学者应与大家一起，继续努力！