作者|周卫东（南京师范大学附属小学校长）
01
领导，是“既成事更成人”的人
走向未来学校的组织结构需要从封闭走向开放。实现从“管理”到“领导”的转向，这样才能真正实现“成事”与“成人”的统一，才能为新的育人模式体系的运行提供保障，确保现代学校实现整体转型。
长期以来，学校组织一直采用德国著名社会学家马克斯·韦伯的科层制组织理论。这种以“成事”为价值取向的组织理论，兴起于工业化效率为先的年代，竭力保障组织的运行“不跑偏”“不走调”。但是，随着社会的发展和进步，学校发展面临重大的环境变化，传统学校管理方式在管理理念、管理模式、管理过程、管理策略和管理方法等方面暴露出明显的不适应，面临着各种严峻的挑战。
学校领导当以“成人”为旨归。何以成人？以“文”化人也！一则《课堂上，校长拿走了我的教案》的故事至今仍让同行津津乐道。
青年教师小Z，水平很高，就是工作不自信，找不到专业发展的方向。一天，我走了她的课堂，试图在课堂上找找她的亮点。课始五分钟，她不停地看放在讲台上的教案，完全是在复制教案，走流程。等她转头板书时，我悄悄拿走了她的教案，当她再次想看教案时，发现教案已在我手上。
没有了教案的依靠，她反而定下神来，完全融入到真实的课堂里，更多地关注学生的学习，渐次达到了“人课合一”的境界。课后，我指导她以“课堂上校长拿走了我的教案”为题，完成了一篇叙事性文章，先后在《中国教师报》《教育研究与评论》和“学习强国”平台发表。从此，小Z像换了一个人似的，精气神也足了，工作实绩也有了长足的进步。
02
领导，是“把梯子放在正确地方”的人
“领导”一词出现于19世纪上半叶。多数学者认为，与传统的管理概念不同的是，“领导”关注的是组织的战略性问题。美国通用电气公司(GE)前任总裁杰克·韦尔奇的观点是:“把梯子正确地靠在墙上是管理的事，领导的作用在于保证梯子靠在正确的墙上。”简言之，“管理者是做事正确的人，而领导者是做正确事情的人”。
当前的学校管理中普遍存在着领导不足、管理过度的问题，迫切需要从“管理”走向“领导”，实现学校结构与组织上的转型。在一个变革的时代，我们更需要领导者而不仅仅是管理者，带着大家一起寻找未来的发展方向，并使这个组织保持沿着这个方向前进。
因此，作为学校的“领导”，从带领组织成员建立愿景到制定策略，从建立激励机制到激发每一位成员的创造力，无处不彰显出他的影响力。领导通过不断描绘形象化的、具有激励性的组织发展目标，启发和激励同事把愿景变为现实，并能够扎扎实实地对结果进行掌握。
例如，我们致力于共同愿景的打造，带领班子成员构筑了“金字塔”型的共同愿景，用这种根植于学校的历史文化、朝向未来发展的共同愿景成为教师成长的精神之魂、力量之源。
03
领导，是“善于放风筝”的人
传统的管理，倾向于按照机构的规则实施已有的程序，注重的是组织中的具体活动，如果仅从管理的角度进行计划、执行、检查等工作，大家就会感到乏味，感到被控制。
美国的歌德斯坦说:“如果员工的行为都受制于某些准则，他们就丧失了自己的尊严，而这个组织也丧失了自己的灵活。”
星巴克的首席执行首席执行官霍华德·舒尔茨信奉也说:“所有的人都渴望在工作和生活中体验到满足感，对一个组织来说，没有员工的参与和创造力，它就不会取得成功，然而，一个组织也可能会扼杀员工的创造力，把他们边缘化，并总是告诉他们应该做哪些事情，与员工真正的需求相比较，按照规章手册办事总是显得太过简单。”这样的学校管理应该退后。
我很满意自己打的一个比方：好的领导犹如“放风筝”，心中有数，手中有法，其余的交给高度与远方。新时期，实行“党组织领导的校长负责制”背景下，党组织书记应扮演什么角色？我认为，中小学党组织书记与党政机关的书记有着一定的不同，更有着鲜明的专业特质。
党组织书记、校长都应是“专业型”领导，应以专业驱动发展、专业引领成长。党组织书记和校长的角色不能拘泥于条条框框，应有“校本化”理解与“场域化”表达。
一是“引领”。有的工作应由党组织书记和校长共同谋划，带领大家一起完成（如三重一大事项）。
二是“放手”。有的工作应在党组织书记知情的前提下，完全放权、放手，让校长具体负责实施（如学校大部分日常行政事务）。
三是“参与”。有的工作，党组织书记本身也是一名教师，可以放低身段，充当“战斗员”，在校长室的安排下参与共同完成（如课题研究、学科组、项目组活动等）。
唯此，才能人尽其才，各显身手，真正实现1+1>2的效能。
作者简介：周卫东，南京师范大学附属小学校长，正高级教师，江苏省数学特级教师，江苏省“人民教育家培养工程”培养对象。南京晓庄学院、黔南民族师范学院硕士生导师。工作以来，提出“为品格而教”“高观点、低结构、中温度”等教学主张，形成了“儿童立场，灵动自如，深刻隽永”的教学风格，出版个人专著《应答与建构》《为品格而教》。主持或参与多项课题研究并获全国大奖。《江苏教育》《教育视界》《小学数学教师》《小学教学研究》等十多家媒体对他的研究成果和成长故事进行封面人物介绍。在省级以上报刊发表专业论文500余篇。
来源|“周卫东edu拾零”公众号
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