当现实之困席卷2023年的中国，我们邀您共赴一场叩问未来的年度盛会。
未来，生于历史的脉动中，长在必然的觉醒里。
十年前，当我们聆听这片土地，听见教育的长河里有一场觉醒：第一届中国教育创新年会首次以“未来的学校”为题，发出关于未来十年教育生态的变革追问。
十年来，在大致的方向感中，我们不断见证那些回归本质的探索和奔赴使命的生长，并越来越坚信，中国教育人有能力站在徐徐降临的新世界门前，拉开厚重而宽大的帷幕，走向系统重置，实现生态再造。
直到今天，朝向未来的航行你我早已都在船上，中流击水，浊浪渐高，没有人可以调头，一切行动都指向一个简单的目标：此刻，什么是最重要的事情？不是抢占“舒适的船舱”，不是寻找“逃生的舢板”，而是合力让船继续平稳向前，看清彼岸，成功抵达。
曾经大致的方向感，急需化为清晰的目标感——时代变局中的未来学校，究竟如何定义？怎样启程？这是第十届中国教育创新年会全体参会代表，台上台下将共同临摹的画卷，和彼此交付的工具。
几乎可以确定，未来学校与我们有生之年所经历的学校有很大不同，但它与我们熟悉的许多教育现场又一脉相承：
——未来的学校一定朝向文明的来处，以人类文明的全部成果为背景，以“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的包容精神，传承与守护人类的基本共识，并同时强化中国表达和国际视野；
——未来的学校一定直面当下的挑战，以每一个学生和每一位教师的成长为中心，实施个性化教育，展开社会化合作，搭建数智化平台，实现灵活的评估；
——未来的学校一定奔赴未来的生活，真实面向学习者投身全新世界的全新课题：未来社会的价值取向、社会伦理、经济组织、人才模型、生活方式......都是我们在今天的学习进程必须发起的“模拟冲锋”；
——未来的学校必须站在儿童生命全面发展的立场，以教育良知与办学勇气“求真务实，直面问题”，不图未达之虚名，不贪一时的“政绩”；
——未来的学校厚植教育场景美学，洞察生命能量学，设计学校动力学，以培养内心自主、强大而积极的学生为己任；
——未来的学校以更多元、更贴近人性的学习方式，破除“浅层生长”，推动“生命扎根”，帮助学生把知识踩在脚下，去摸星辰；
——未来的学校让技术、工具、资源、脚手架（包括AI）变得唾手可得，在机制、评价、流程与场景中装配潜能支撑点和自主学习力；
——归根结底，未来的学校，就是去帮助一个人骨子里愿意做更好、更利他的自己，就是去推动一群人骨子里愿意创造与奔赴更包容、更有意义的未来。
亲爱的教育同仁，在这条路上，信心固然是行走的动力，但方向蓝图，方法工具才是车行陡坡的油门与发动机；重置系统，才是从观念自觉到真实落地更惊险的一跳；奔赴行动，才是放下经验执着去解决复杂课题更华丽的转身。
2023第十届中国教育创新年会，重置系统——未来学校行动提案，大会将围绕目标原则系统、组织机制系统、课程开发系统、教师支持系统、学习管理系统、评价考试系统、家校合育系统、场景美学系统、技术赋能系统、创新领导力系统、创新研发力系统等领域展开；以数十场专家报告、学校提案为中心，以上百个“年度教育创新学校产品”及参会代表票决制为生成，以未来学校组织路线图、学习路线图、场景路线图、技术路线图、产品路线图等为基础共创，以“当代教育设计展——未来学校场景美学”为学习背景，重新想象未来学校的样子，为您的办学行动交付一张变革蓝图，沉淀无数支架工具。
亲爱的教育同仁，人们说教育的人生有两天是伟大的：站上讲台的那一天，和发现自己为何站上去的那一天——是的，为了我们和孩子们共同的未来。
这样的未来，学习者有目标，无盲从；有闲暇，无茫然；有健康，无扭曲；有勇气，无恐惧；
这样的未来，每个教育的人生都有机会“为一大事来，做一大事去”；
这样的未来，当然不是校长一双手去推动100种可能，而是有100双手去推动一种可能——儿童生命蓬勃之上的“国家富强，人民幸福”；
这样的未来，教育以“回到本来”的姿态，帮助时代赢得了文明与灾难的竞赛......
当现实之困席卷2023年的中国，我们邀您共赴一场叩问未来的年度盛会。
第十届中国教育创新年会组委会敬启
李老师 19196310212
邓老师 19196310527
肖老师 17772444381