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家学宝主笔团 | 妈小咪
01
孩子不好好写作业，你最想干什么？
最近，上海有位爸爸做了一件许多父母“想做但不敢做”的事。
有天凌晨3点，正要出门的上班爸爸趁妻子熟睡后，把“多次被老师投诉、不好好完成作业”才10岁的儿子，悄悄带到上海火车站，丢在那里广场上。走时，还不忘给孩子留下一只碗。
差不多5点时，一位好心乘客打了报警电话，小男孩才被派出所民警带走，联系到男孩的妈妈，把冻得瑟瑟发抖的小男孩接回家。
事情在网上公开后，原以为许多人会批评这位爸爸心太大了，这要是造成什么后果，真的不堪设想。
没想到，高赞评论居然是：建议派出所拿出专门区域，给父母为孩子立规矩所用。
这届网友，真是看热闹不嫌事大。妥妥地，谁家还没个“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的时候，说出来大家都开心开心。
而这位爸爸的做法，潜台词无疑在告诉孩子：不好好读书，将来就只能去乞讨。
只不过，这样做，孩子就真的能懂得读书有用吗？
答案，不得而知。
其实，在教育孩子的过程中，父母有很多“神逻辑”，是经不起推敲的。
02 父母“神逻辑”，可能伤害孩子一生
知乎上，曾经有个话题叫“父母的‘神逻辑’”这样描述：
吃穿跟差的比，学习跟好的比；
自己跟差的比，让孩子跟好的比；
自己背后说亲戚坏话，让孩子在亲戚面前有礼貌别给自己丢人；
自己没做过第一，逼着孩子拿第一；
自己这辈子没有多大成就，让孩子给自己争口气；
“我经常打你、骂你笨、逼你学琴、烧你的课外书、当众嘲讽你给你一巴掌，我做这些还是为了你好!”
看完这些逻辑，真是同一个世界，同一对父母，不能再真实。
总结起来，这些逻辑，主要有三个方面：
“神逻辑”一：读书不行的人，将来都要捡破烂、过苦日子
随着科学育儿理念的不断深入，许多父母知道，仅给孩子“讲道理”是没用的，必须用实际行动让孩子去体会。
具体到读书这件事，在人们的观念里，是“不读书，将来就只能过苦日子”。因此，有些父母遇到孩子不好好上学时，便省去了“讲道理”的过程，直接带孩子体会“不读书”的后果。
男孩小志刚上一年级时，有些抗拒上学，妈妈便带着他徒步九公里，沿途拾荒卖钱换水。
经过了5个多小时的“历练”后，小志选择重回学堂。
几个月后，据老师介绍，小志妈妈是一个非常用心的妈妈，孩子重返学校后，学习成绩也比较稳定，但是她这种方法是否恰当，每个人都有自己的看法。
不可否认，这种体验生活式的教育方式，若放在平常生活中，的确值得鼓励和推崇。
但是，给这样的教育方式增加了“不好好读书”的前提，从逻辑上看，似乎有些奇怪。
其实，人都是趋利避害的，当孩子感受到赚钱比学习辛苦时，自然会选择更轻松的事。
至于他们是否真的懂得“读书有用”，其实，始终需要时间来验证。
美国作家《正面管教》的创始人简.尼尔森曾指出：要验证一个教育方式是否有效，就设想一下，许多年后，是否还有效。
事实上，在这个多元的时代，读书与否、读书好坏，与孩子未来能过一种什么样的生活，并没有很直接的关系。
“神逻辑”二：我打你骂你，都是“为你好”
电视剧《带着爸爸去留学》中，朱露莎的父母以“为她好”为名，将她送出国留学。
刚到国外的露莎特别不适应那边的生活，委屈和困难，让她经常睡不着觉，便希望通过长途电话一诉苦楚。
结果，父母接到电话后，对露莎说的“交不到朋友、英文不好、功课太难”等问题，丝毫没有正面应答的意思，而是责怪她“学习不用功”，并打出“我和你爸都快抑郁了”、“我们全家靠你来改变命运”、“我和你妈送你出国不容易”等情感牌，希望女儿能够多理解。
当露莎再次发出求助，希望父母能理解她时，父母便直接关掉视频，留下身在异国他乡的露莎独自痛哭。
面对女儿在新环境里的困境，父母不仅无视孩子的感受，还用情感绑架孩子。不禁思索，父母千辛万苦，以“为你好”的名义，把孩子送出国，孩子是否真的好呢？
想起有位作者曾对“为你好”的场景，这样描述：满口是爱，却满目狰狞。
通常在两种情况下，父母最喜欢对孩子说“为你好”：
一种是，要求让孩子按照自己的方式生活；一种是，害怕孩子选择自己的生活，遭到打击，而自己无能为力。
前者，是控制；后者，是自私。
《情感勒索》这本书中，也明确的指出：过渡的“为你好”，就是亲密关系中的“情感勒索”。
只要家长以“为你好”为中心，孩子就不得不放下自己的所思所想，遵从家长的安排，去做家长满意和喜欢的事。
毕竟，即便是成年人，也难以打破“为你好”这样沉重的好意。
其实，用自己的人生，去实现他人的希望，这样的“为你好”，真的好吗？
“为你好”的结果，往往是父母越来越焦虑，孩子越来越卑微。
“神逻辑”三：你是我生的，你就不应该对我有秘密
上周未，和天天妈妈约着，带孩子们去图书馆看书。
当我们敲开他们家门时，母子俩正生着闷气。
看到我们进门，天天像请到了“外援”，委屈到泣不成声的说：“我妈居然偷看我的日记。”
一旁的天天妈正在气头上，听到儿子跟别人“投诉”自己，更生气的说：
“你都是我生的，对我还有什么秘密。”
母子俩的战火再次升级，谁也不退让。
事实上，天天妈的想法，并不是特例：
进子女的房间，从来不觉得需要敲门；
孩子关门，便把门锁弄坏；
子女对父母关闭朋友圈，父母控诉，孩子没良心......
而家长们的理由，与天天妈如出一辙。
有人说，父母不经过考试，就上岗太可怕了。
其实，很难有一项考试能测试出“一个人是否适合父母”。
养育孩子是孩子将生命交托给父母的过程，是父母与孩子之间生命的互相影响。
而生命的过程，是在不断变化中成长的。
如果必须有一种方式，去判定哪一种人是合格的父母，“懂得尊重”应该是为人父母最需要的品质。
当父母把孩子当成一个个体去尊重时，便会懂得，父母与子女之间，是渐行渐远的过程，孩子的秘密，其实是他成长的标志。
从父母“神逻辑”的背后，显而易见，是父母将未能实现的人生梦想，寄托在孩子身上，是父母对孩子的“控制欲”在作怪，这不是爱，是无形的伤害，是对孩子人生的占有。
03 好的教育，永远源于尊重和耐心
冰心先生，曾把孩子比作野花，告诉家长，养育孩子要像对待野花一样，让他们自然生长，也就是尊重儿童的天性和选择。
在知乎看过一个故事：
主人公天资一般，不是那种一点就通的孩子，有很多时候，还会落于人后，到了初中和高中，还经常是班里的倒数。
他的爸爸由于身体的原因，下岗了十几年，便把所有精力都花在了他身上。
但他却从来不责备孩子，也不骂孩子笨，总是耐心地和孩子一起研究答题方法。
他会的内容，就自己教；最开始学英语时，爸爸不会，便请了一位老师，和儿子一起学习。在前10多年中，主人公的成绩最好的时候，也只能维持在中等。
直到15岁之后，后来居上，参加省市级竞赛，保持第一，进入了初中重点班、高中实验班，最后保送到同济医科大学。
主人公在而立之年后，回首这段学习之路，特别感谢父亲的助攻，若不是父亲的耐心陪伴，或许自己始终只是一只飞不起来的笨鸟。
教育孩子，不是百米冲刺，而马拉松，需要足够的耐力才能跑完全程。
周国平说：“和孩子相处，最重要的原则就是尊重孩子。从根本上说，这就是把孩子看作为一个灵魂，一个有自己独立人格的个体。”
当妈妈的时间越长，越能深刻体会到，与其渴望老天爷发一个“报恩”的孩子，不如静观其变，静待花开，因为越急越焦虑，亲子关系愈加紧张，更不利于孩子的学习与成长。
儿童心理学研究也得出结论，每个孩子迫切的渴望被尊重、被认同、被看见。而父母的耐心与尊重，就是对孩子最大的认同和看见，也只有在这样的前提下，所有的教育才有可能看得见效果。
一个感受到尊重和包容的孩子，才会有信心和力量去探索、去体会、去选择，真正属于他自己的人生。
04
即便“读书无用”和“读书有用”的辩论从未停止，但是“读书有用”始终是社会的主流，也是一个人走得更高、更远的一条捷径。
父母的建议，或许能让孩子少走弯路，少受伤害，但是在“计划不如变化”的人生道路上，父母给出的那条路，始终不是孩子自己的。
而走在他人修筑好的路上，迟早是要被收费的，哪怕这个人是亲生父母。
真正好走的路，都需要自己去踏平。
愿每个孩子，都拥有来自父母的包容和爱，耐心和尊重。
愿每对父母，都拥有“不管教的勇气”。
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