现在的学生是真累。累也就罢了，问题是学生一天累到晚，学习到了什么有用的东西了吗？就是学些解题技能，效率高吗？不客气地说，很多孩子都在完成老师布置的任务的颤抖中，度过一天天，根本没有歇息喘气的机会。你说，他们的身心累不累？
说到现在的教育。学生累，家长累，老师累。其实不光是你们累。我们各行，各业的工作者全累。比如，工人，农民，农民工，医生，企业老板，机关领导，解放军战士，以及各行各业的劳动者们，哪个不累？如果不信你们可以到各行，各业体验体验去吧。所谓累，就是心里不踏实，不能安静下来，不认可和抱怨罢了。
故事分析：
周六八年级的一个孩子过来辅导。眼看他迟迟推不动，又见他头低着，眼睛直视。半小时才完成了两道完型填空。我知道他今天的状态肯定不好。我问他，昨晚是不是没睡好，他的眼泪都出来了，呵欠连天。好可怜！他没敢停下笔，说：“老师布置的作业实在是太多了。昨晚老师要求抄5篇作文，数学两页卷子，还有英语物理历史政治。”我说：“数学就是日日清那种吧？”他点点头，接着说：“就地理容易不多，生物难懂得很，都是变异染色体之类的东西。”
我说：“同学们都能完成吗？老师一个人能检查过来吗？有没有人反抗？”听后他很平静地说：“做不完罚你十遍，背不过来罚你20遍。”啊，原来有一套约束机制在那里管着呢，谁又能违反呢？就这样，学生们每天疲于应付老师布置的作业和任务，完全没有了自我。日复一日，没有歇息，怎么能不疲惫不堪焦头烂额？学生累就是这样真实地伴随着学生的每一天。
以前双休日施行前，学生都是上六休一，也没觉得有什么不好。现在倒好，早已实行了双休日，学生们反而没了休息机会。各科老师生怕孩子不用功自己教的科目，争相布置作业，挤压孩子课外时间。
过了一会我说：“这个问题不好解决，你的爸爸妈妈还有我，也想不出好的办法。要不，我给你放假，中午必须睡20分钟。”不语。“那么面对这样的现实，自己只能学会短暂地休息，比如打打十分钟的球，或者发发呆，或者冥想片刻，中午可以睡一会儿。”不说不打紧，他马上说：“我睡不着，任务完不成我睡不着。”“哪怕闭目休息十分八分钟也行啊，让脑子排空一下，这样再学习效果是不是就会好多了？”“不行，在学校中午也午睡一会了，我睡不着，一闭眼脑子就会想很多。我喜欢天文，喜欢探索宇宙起源。”“人有爱好和梦想很好，但现实学习压力下，可以把它埋在土地，等待日后开花发芽。”
每次看他学习状态不佳，推进缓慢，我就或者给他带带，或者跟他聊会天。看他不时站起来，打发瞌睡，我心里就是一阵心酸。是的，有人说，学生不管什么时候累，不经历苦累怎么能成材？但我还是希望布置一些有益处的作业，不要让那些无味的东西，充塞了孩子们的童年。学习总是有差异性，正像他自己说的那样：“学习程度好的孩子，周六上午可以玩半天，下午半天完成布置的作业。周日去上补习，老师检查讲解，下午完事直接进校晚自习。就看谁写得快啦。”
这样看，那些基础不扎实、学习能力不强大、学习习惯不好的孩子，永远处于垫底的处境。他们一直在被动学习，被动接受，疲于对付老师的威慑，心理、身体经常处于极度疲惫状态。以至于周六不敢休息，加班完成作业，挤时间去找老师补习弱科，陷入恶性循环。即便学习能力强大的孩子，也好不到哪儿去。疲劳战下低效率。所以，保障中小学生睡眠时间，执行最低作业时间制，是一项作为基本的学生权力要重视起来。
最后，孩子还想跟我聊。我说："初二就像分水岭，上去就上去了，上不去就下来了。又像爬山，人已到半山腰，你是想要继续上，还是停下来原地休息，还是就此下山？”他说：“我当然想上，反正下山也是累。”“好，世界上的事情，你克服它了就过去了。以后工作生活中会有很多这样的情况，学生时代学到了克服困难的方法，对今后都很有用。”他突然仰起头说：“学习英语还有哪些好方法呢？”我说：“你有什么好方法？”“我就是背单词，记忆句型。”我说：“好，保留自己好的方法，学习结合老师的方法，一定会进步的。”
他面露喜色：“我还是单词不认得，一般情况下都达到80%。”我说：“你现在一篇短文能掌握多少词汇？”他应道：“60%。”我高兴地说：“好呀，剩下的40%，有10%是注释标明的，对吧？还有10%是变形后的单词，如cities，你一还原就熟悉了。还有10%是复合派生前后缀的，这样看来，你只有10%的生词遗忘了。没事，多练习练习，到期中考试应该就会改观的。”
他的劲头来了，自己找到《期末测试一和二》，很快就完成了相应的练习。我说：“好，准确率提升至百分之五十，名词变复数下次再注意一下就更好了。”文武之道，一张一弛。帮助孩子确立自信，找对方法，清空自我，我想今天中午让他小憩一会儿，2点改2点半来，很有帮助。当老师的为什么不能灵活一点，智慧一点呢？为了孩子，救救孩子！不要让他们苦苦累累地无效学习了。
记得有一位年轻的企业家。在竞争激烈的大潮下，压力重重，困难重重，资金短缺，生产出来的产品积压过多，眼看着坚持不下去了。他的老师知道此事，找到了他，和他谈心，最后给他带到了一块墓地上，师生二人，席地而坐，老师问他知道我为什么把你带到这个地方来？他迷惑不解，老师就跟他说:世界上没有不累和没有困难的，就是躺在这里的人都没有困难和压力，要不你和他们学学，年轻的企业家恍然大悟。回去抖擞精神，分析失败的原因，找出了出路，摆脱了困境，终于成了一名优秀的企业家。
我们作为学生，不就是多学习，多占用一点时间罢了，如果你想的是学习是为了增长知识和掌握一些技能，为将来的事业打下基础，那你就不觉得累了。家长也就是起到一个监督的作用，如果你想到孩子的学业有成，将来为家庭和祖国的兴盛能出一把力，你也不觉得累了。老师就是在时间精力上多花一些，如果你的学生将来为学校和老师能争得荣誉？那你也会很开心的。干嘛老是喊累呀？
梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出，天天躺着睡大觉也可以， 但是衣食住行从哪里来呢？在过去农耕时代，自给自足的自然经济是挺清闲的，不过，不与时俱进，不参与世界竞争，就会被淘汰。解放前， 这100多年的时间里，旧中国饱受了帝国主义列强，一些军阀割据势力，封建残余势力的压迫下。国土沦丧，尊严扫地，广大百姓更是流离失所，朝不保夕。再加上连年不断的战争，老百姓更是陷入水深火热之中。
终于，在1949年10月1日。在毛主席、共产党领导的人民军队和全国人民经过二十多年的武装斗争，浴血奋战，流血牺牲，推翻了压在中国人民头上的三座大山。建立了中华人民共和国，成立了一个人民民主专政制度。人民当家做主的社会主义国家。百姓才得以安居乐业。广大的工人，农民，知识分子，科研人员，人民解放军，夜以继日地为新中国改造和建设，而不惜一切代价地奉献着，他们勤勤恳恳，扎扎实实，不怕困难，勇攀高峰，没有一个人抱怨的，没有一个人说苦喊累的，他们都有着为共产主义事业奋斗终身的信念，终于用了短短20几年的时间，把一个贫穷落后，满目疮痍的旧中国，建设成为一个初步繁荣昌盛的社会主义新中国， 为我们迈进世界强国之列，打下了坚实的基础。
又通过40年的改革开放，祖国各条战线的劳动者，每天都在兢兢业业，勤勤恳恳在努力奋斗着，才有了今天的繁荣强大，而不受外国列强的欺辱，使中国人民在世界上受到瞩目和赞扬，中国人民在世人前不再低声下气，任人宰割了，终于可以扬眉吐气了，你们想到这些，就不会喊累了。
现在世界上，各个行业都在高压的激烈竞争的状态下。你不辛苦，你不勤劳，肯定就会被世界社会淘汰，甚至还会做亡国奴，任人宰割。到那时你想说不累，也没人会给你机会了。
再和你们谈谈。毛主席，周恩来等老一辈无产阶级革命家是怎样生活和工作的？毛主席60多年有如一日，兢兢业业，殚精竭虑，废寝忘食，忘我的为中国的革命和建设日夜操劳。除了吃饭，睡觉这几个小时，把整个的身心，都投入到事业和工作当中，从来没有说累和抱怨。在中国人民的解放事业斗争中，失去了六位亲人。周总理为中华而崛起。坚持了21900天，为了人民的幸福生活，鞠躬尽瘁，死而后已。他们身后的财产，可能还没有你一个学生多了。
但是他们的精神和丰功伟绩是无法比拟的。还有许许多多的老一辈无产阶级革命家，和在祖国建设事业当中的劳动者，他们都是为中国人民的解放事业和建设事业，奋斗了终生。再考虑考虑咱们自己吧，有他们万分之一的累吗？想到这些我们应当感到惭愧了。
我们的教育，学生累，家长累，老师累，学校累，可是结果只培养了考试机器，孩子的创造力全磨没了。
高中的孩子早晨6点就要起床，晚上10点半才能下班回家，一天工作竟然高达15个小时，比大人都要累，竟然是法定工作时长的两倍！这种模式真的正常吗？这真的不算变态吗？教育模式真的不需要改革吗？
所以问题到底出在了哪里？一个教育、一个就业、一个房贷、一个养老、一个户籍、一个医疗、还有一个人情世故。每一个环节，都让年轻人对结婚生育望而却步。
鼓励生育，绝对不是每月补贴几百块钱那么简单，而是孩子成长的路上，各个环节都要疏通，各个环节都要铺路，真的是一个系统性的大工程。
德国没有铺天盖地的教培和补习班，然而它的教育水平却是世界一流的。
德国不允许早教，小学生没有作业，半天课，下午根据兴趣选学课程，任何人都可以上大学，没有高考，申请和推荐通过就可以，小学到大学都是免学费的。
无论是职业教育还是素质教育，毕业后的工人与大学毕业者收入相差不大，也没有职业歧视，此制度为德国提供了优秀的工匠与科技人员。
看一看德国洪堡大学那些响当当的名字——爱因斯坦、波恩、赫兹、普朗克、黑格尔、叔本华、马克思.....，无一不是科技界与思想界的巨匠，影响了人类历史的发展，洪堡大学共有57位诺贝尔奖获得者。
所以，我们需要什么样的教育呢？
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