導讀：90後的新銳家長，意識到只要孩子有個健康的身體，擁有自信的性格，將來的事情都是水到渠成。不知道您是否也認同呢？
貝貝是典型90後的父母，孩子才剛剛4歲多，從孩子出生，貝貝就注重自信心的培養。因為自己小時候就是一個特別不自信的孩子，她可不想孩子和自己一樣。
雖然有這樣一個「宏偉」的目標，但自己畢竟是新手媽媽，在培養孩子自信方面也是「摸索前行」。
貝貝覺得培養孩子的自信應該給到孩子足夠的尊重，讓孩子能夠表達自己的心聲和想法。家人也一直在踐行，可是在踐行的路上難免會出現偏差。
孩子在家人的「足夠」尊重下，已經出現了過度自信的情況，貝貝也已經意識到自己的方法太有限，如果再這樣進行下去，對孩子反而是一種傷害。
後來她開始向一些有經驗的寶媽開始學習，還不斷看書更新自己的育兒理念，逐漸完善家庭教育體系。功夫不負有心人，經過學習，貝貝整理出一套行之有效的方法，現在貝貝在孩子自信心的培養上，還是頗有成效。
孩子平時見到人打招呼落落大方，在學校里還擔任班長、學習委員，每年都會獲得優秀班幹部的獎狀，成績也突飛猛進，老師和同學都很喜歡他。
針對孩子自信心的培養，相信不少家長都有共鳴，可是說起來容易，做起來真的挺難的。所以，貝貝就把自己的育兒理念，分享了出來，還有一本改變自己教育方式的書籍，也得到了小區很多家長的認可。現在的貝貝，是小區的紅人，誰家教育孩子遇到難題了，都會找貝貝諮詢。
有些家長認為自信是遺傳的，不需要培養，孩子如果有這方面的基因，自然會呈現，如果孩子沒有，家長培養也沒用。事實上，並不是這樣的。
還有另外一方家長覺得孩子的自信需要培養，後天的培養遠比先天更重要。就像我們身邊有多少天才兒童，不都是通過後天培養，後天努力習得的。
有的家長認同孩子的自信心需要培養，但是家長在培養孩子自信心這件事上卻存在不小的誤區。
家長認為培養孩子自信心是學校的事情，所以給孩子報名各種各樣的課外班，不管孩子有沒有興趣，認為只要上就比不上強。其實家長的初心是好的，但方式卻是比較「粗魯」，還會加重孩子的學業負擔。
其實，自信是由內而外，一味的把孩子交給學校或是興趣班，如果能夠碰到一個足夠了解孩子的老師，還比較幸運。老師可以根據孩子的性格來引導，用適合的方式幫助孩子建立自信。如果碰到的老師水平沒有那麼高，別說培養孩子的自信心，不打擊就不錯了。
還有的家長覺得，培養孩子的自信心就是一味的誇讚。不管孩子做什麼，家長都是太好啦！太棒啦！這樣操作下來，孩子被誇了好幾年，自信心不僅沒能建立，反而變得自大起來，認為自己什麼都可以，都很優秀，變得目中無人了。
其實夸，贊孩子沒有錯，錯的是家長用錯了語言的藝術。夸孩子夸的不是太籠統就是太浮誇，導致孩子對家長的誇讚毫無興趣。
貝貝認為，培養孩子的自信心，是有相關法則的，除了要和學校老師做好配合，還得從自身找原因，掌握跟孩子溝通的話術。
法則一：家園共努力
培養孩子自信心不是一方面的問題，有的孩子大部分時間在學校，這個時候孩子自信心的培養還要藉助學校老師。
另外在家裡，家長多給孩子提供可以鍛鍊自信的場所和環境。這樣家園共同努力，孩子的自信心培養的才會不費力氣。
法則二：尊重有原則
家長都知道培養孩子自信的前提是尊重，但是有些家長對孩子過於尊重。尊重的沒有原則，導致孩子過分的自信，甚至有些自負。
家長要想讓孩子擁有健康的自信心，應有原則的尊重孩子，不驕不縱。
法則三：誇獎有重點
自信的孩子是夸出來的，家長不要只了解表面，應該抓住誇獎的核心。不要應付式的誇獎，讓孩子沒有成就可言。
貝貝說，家長誇獎孩子要找到重心，比如孩子在課堂上表現好，家長不要只說孩子表現真棒。家長應該具體到細節方面，家長可以說這節課，媽媽發現你認真聽講，在哪個環節還主動回答老師的問題，媽媽覺得你回答的特別有水平。這種誇獎方式讓孩子知道具體在哪，其自信也能有具體表現的地方。
有些家長不會說，不知道怎麼夸，貝貝推薦看《非暴力溝通的父母話術》這本書，裡面有上百個常見的跟孩子溝通的場景和話術，父母只要背下來，照著說就可以了。
貝貝最初也不會誇讚孩子，明明是想要表達自己對孩子的認可，但總是脫口而出「你真棒」，孩子聽多了，沒什麼反應了。
貝貝說，這本《非暴力溝通的父母話術》讓她學會了總結思考，每次遇到孩子的問題，不那麼盲目的回答了，書中的具體方法，更是教育上的好抓手，即使你是笨嘴拙舌的父母，對著念，也能夸到孩子心裡去。
這套書還有姊妹篇《非父母的語言》、《父母話術：與孩子非暴力溝通》以及《自驅型成長》，都是家庭教育方面的寶典書籍。如果你想培養出有自信又優秀的孩子，可以一起都入了，放在床頭，隨時翻看。
枕邊育兒寄語：
孩子自信心的培養不容小覷，方法不對，家長再努力有徒勞？只要方法對了，家長毫不費力，孩子自信心也隨之而來。
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