初學文言文的小學生適合看哪些書？
孩子上六年級，想讓孩子開始自學文言文（以前沒接觸過文言文）。
對現在小學課本中的文言文教育不是太了解，但是從這位朋友的問題補充中可以看出，小學課本中沒有文言文：「以前沒接觸過文言文」。那麼，這就是家長的超前意識在起作用了，在今天高考語文分量越來越重的情況下，教育焦慮下沉到小學時期了。
這其實並非一種好現象。
即使是語文的比重越來越高，也並不代表文言文越來越重要。可能在考試中能起到一小部分作用，但實際上並不大。而在生活中，文言文基本上沒有應用範疇。至於高考中用文言寫作文拿了滿分，並被特別錄取的考生，那屬於極端案例，絕不應該成為廣大學子學習參考的榜樣。
文言文能力強，是特質，但並不是學習的重點。學習的重點還在於知識。
文言文只是語文知識中的一小部分，方便我們研讀古代文獻作品，在大多數青年人的生活中，功用為零。而且也未必會為知識形象，個人素質加分。
文言文並沒有想像的那麼重要。
現代社會的知識結構非常龐大。這些知識體系的表達和解釋，所採用的語言是年輕的語言。年輕的語言，有著文言無法比擬的交流價值，在這種情況下，文言的作用其實連「輔助」都談不上。
現代教育首要保證的是現代知識結構的基礎培養，且門類繁多，文理並重。而到了高等教育，專業性逐漸增強。文言文閱讀才成為某些專業的技能，對其他專業就毫無用處了。
當然，如果熟練掌握文言文，不用通過所謂「水煮」的方式直接閱讀古籍，獲得最直觀的古人智慧，不受現代古籍翻譯者的思想引導，對個人形象的樹立是有錦上添花的幫助的。
但是這純粹屬於個人修養的範疇。而個人修養又絕對不止能讀懂古文這一方面。能讀懂英文，能讀懂日文，能讀懂德文，都比讀翻譯版要純正，不過讀翻譯版有什麼問題呢？影響我們理解嗎？文言文也是一樣。
文言文和白話文體系稍有不同，其實對我們的性質和外語沒有根本區別。多掌握一門外語，證明你的能力強，但是不懂也不會影響到什麼。一個人的精神世界是否充盈，與能不能讀懂文言文，會不會古詩詞關係並不大，雖然這些東西會充盈你的精神世界。
大千世界多姿多彩，知識海洋天大地大，別的知識、別的觀點同樣可以充盈你的精神世界，讓你的個人素質和修養與眾不同。
對於孩子們而言，現代教育結構大體還是科學的。不僅知識面有廣度，也更加適合現代生活、現代社會，並且對古典傳統也有足夠程度的照顧。現代教育體系對文言、傳統文化的啟蒙、普及、深入，已經做得足夠好。
既然課程沒有安排，也就不需要過多地關注，不如讓小孩學學藝術，踢踢球，增加一些身體素質，外向地、世界觀地培養孩子，比年紀輕輕就老氣橫秋的拽文言文，也許是更正確的成長方式。
孩子們的文言閱讀能力，跟著課本按部就班就足夠用了。文言文能力強，和英語能力強是一樣的，都是出於某方面增量的考慮，而並非人生不可或缺的知識。
不要讓大人的觀點影響了孩子的未來。
文言文只是語言方面的知識，放到如海洋一樣廣闊的未知中，不足為道。
還是回答一下問題吧，我覺得老版《三國演義》就很好。它的故事性強，讀起來又不艱難，讓孩子感興趣是所有閱讀的開始條件。很多男孩子對中國歷史的興趣和啟蒙都是從三國開始的。