為什麼統計局的數據和基層教師的反應之間，差距這麼大呢？這其中，不僅僅有數據統計口徑上的差距，也有不同教育系統的差距。如果不搞清楚這兩方面的區別，面對國家統計局拋出的教師平均工資數，很多教師心中的憤懣，可能還會持續很久。
首先，我們來說說統計口徑上的差距
應發工資和實發工資之間，究竟會有多大的差別？在應發工資裡面，包含國家為你繳納的社保金，也包括了住房公積金，這筆錢，國家給你存在帳戶上，但如果你不買房子，你通常是拿不到的，因此，你感受不到這是你的錢。另外，一部分收入超過5000元的工薪階層，還會繳納個稅，稅費通常從工資里扣。另外，國家在你身上的醫保投入、失業保險、生育保險，等等，都會計算為你的工資。因此，應發工資和實發工資之間，相差一千八百都是有可能的。
其次，我們來說說不同教育系統的差距
教育系統的平均工資，統計的教師的層次，不僅僅包括中小學教師，還包括中職院校的教師，也包括大學教師。通常情況下，小學教師的收入相對最少，大學教師的收入相對最高。面對國家統計局公布的教師平均工資，可能大學教師群體中的多數人都能夠達標，但是，通常情況下，小學教師就會覺得自己的應發工資扣減之後，實發工資和平均工資的差距仍然非常大。這是因為，本身小學教師的工資就屬於是最少的，在抽樣統計調查中，當然就最容易出現「被平均」的情況。