文|花姐姐
受疫情的影响，今天高考推迟一个月，现在距高考还有将近100天的时间，在这100天里，我想不管是家长还是考生最关心的问题应该只有一个，就是如何取得优异的成绩。
那在这100天里，我们如何做才能最大化的利用时间呢？
我认为可以考试为导向来复习，把高中三年的知识做一遍梳理，这个相信科目老师一定会帮助大家完成。
有了基础知识，那如何把知识发挥到极致，取得优异的成绩呢？
这就需要考试技巧。
接下来，给大家分享三个非常实用的考试技巧，希望能够给到高三学子一些帮助。
- 换位思考；
什么是换位思考呢？
就是站在出题人的角度上思考出题人出这道题的意图是什么，他想考查哪些知识点，他希望你怎样答题，他考察的是你知识点是否掌握扎实，还是考察你是否能够灵活运用知识解决实际的问题等等？
这个非常重要。
有的孩子知识点掌握得非常好，可是考试总是不能正常发挥，原因可能就不能理解老师的出题意图。
我还记得高三那年，为了提升文科综合成绩，我把政治和历史两门课的课本全部倒背如流，但是，奇怪的是，政治几乎每次都能拿满分，而历史几乎不及格。
当时，我非常困惑，不知道为什么同样的方法学习，掌握的程度也是一样，但是考试的结果差距却这么大。
冥思苦想了很多都想不通，直到10年后，在辅导孩子学习的过程中才顿悟到，政治考得好，是因为我能把老师的出题意图读懂，而历史没考好，多半是因为我没有站在考官的角度上思考问题。
为什么要站在出题人的意图思考问题呢？
就像一个医生，专业知识掌握得再好，如果他不能站在病人的角度思考上，设身处地为病人考虑，找到病人生病的原因，那么，治疗就很难有效果，是不是？
其实考试也是一样。
考官就像病人，他有问题，学生就是医生，如果学生不知道考官的问题所在，那么就会沉浸在自己的思维中，就无法理解老师为什么会出这个问题。
例如，譬如，你可能会想，虽然我的字写得乱了点，但总能看得清楚，阅卷老师会理解我的，可是，如果站在阅卷老师的角度上思考问题，立即就会明白，你是喜欢卷面整洁的试卷还是乱七八糟的试卷呢？
这样一想，你是不是就能明白整洁卷面的价值。
还有，像文科类的论述题，你可能会觉得我写了那么多，一分也没有，我同桌才写了几个字，结果拿了一半的分，就愤愤不平。
但是，如果站在考官的角度上，你是更愿意看到逻辑结构清晰，语言简练的把论述题条清晰的写出来呢答案，还是一堆文字凑上去的答案呢？
如果能这样想，那这个时候会不会更注重自己的逻辑表达能力呢？
一个医生的水平高不高，一方面看他掌握了多少知识，但更重要的是看这位医生能不能解决病人的问题，同样，而一个学生成绩好坏，也不是看他掌握多少知识，而是看他能不能把学到的知识用在回答考官的问题上。
你一定会问了，如何才能站在老师的角度上思考问题呢？
我认为最好的方法就是从现在起，把历年来真题看一遍，在每张试卷旁边写上这道题的知识点，然后再分析老师出这道题的原因，是考察知识点掌握多少，还是创造性的解决问题的能力等等。
这样一方面能够帮助你理清老师的出题，另外，也能帮助你找到自己的知识的薄弱环节，可以说是一举两得。
2.浏览全卷，先难后易；
记得每次语文考试前，老师都会说，卷子发下来之后先翻到最后一页，把作文题目认真读一遍，再从第一题开始做。
等前面试题快做完的时候，写作文的思路也就出来了，对不对？
为什么呢？
这是因为我们在做题的时候，大脑会利用潜意识组织作文素材，等题目做完，作文也构思得也差不多，等到写作文的时候，就不用再花时间构思，从而节约时间来打磨字词句。
其实不管是语文，还是其它科目都应该遵循这样的步骤：
第一步：浏览全卷；
第二步：评估题目的难易，如果题目比较难，先把题目读一遍；
第三步：从简单的题目开始按顺序做题。
这样就可以利用潜意识帮助我们更好整理难题的思路。
当然，这样有一个不好的地方是，如果你的心理素质不太好，会觉得怎么这么多难题呀，可能就会产生紧张的情况，这样也不利于考试，那怎么办呢？
这时，我们就需要第三个考试策略：
3.积极心里暗示；
在心理学上有一个理论叫“自我实现的预言“。
什么是”自我实现的预言“呢？
就是只要你相信你的能做好，那么你一定能够做好。
如果你觉得你自己做不好，那可能真的做不好。
既然主动权在你，何不相信自己能够做对这道题呢。
乐观一些，也许你能从前面简单题里找到一些提示呢，对不对？
所以，不管难题有多少，都给自己一个积极的心理暗示，告诉自己，能够解决试卷里的每一个问题。
好啦，最后希望这三个考试技巧能够祝你取得优异的成绩，金榜题名。